閱讀短文，完成練習(xí)。
“老油條”馬小淘??田老師守在教室門口，嬌小的身體里正（1）BB著越來越多的怒氣，與此同時(shí)，她也（2）AA著應(yīng)對策略。她準(zhǔn)備了最后的殺手锏，這一次不完勝的話，她真沒招了。
??馬小淘并沒有跑著過來，這讓田老師一點(diǎn)都不意外。田老師把發(fā)髻扎得（3）DD，馬小淘覺得今天田老師的架勢有些不尋常。
??“按照昨天定的規(guī)矩，跑十五圈，不然不許進(jìn)教室！”田老師的話（4）CC，沒有半點(diǎn)商量的余地。習(xí)慣性遲到患者馬小淘耳朵聽到了，心里卻不以為然，馬小淘就應(yīng)該是馬小淘，有必要害怕嗎？
??“不愿跑，是吧，那我替你罰！”田老師沖向了教室前面的跑道。全班同學(xué)的目光被牢牢地牽引過來。馬小淘有些驚愕地站在原地。
??田老師一圈一圈地跑著，五圈、八圈、十圈，她的腳步開始有些艱難了，汗水直淌而下。田老師還剩最后兩圈，渾身濕透，步伐愈來愈慢，疲憊感完全裹挾著她。她像一個(gè)戰(zhàn)士，倔強(qiáng)地跑完了十五圈，終于累趴在了跑道上。
??馬小淘如芒在背，沒有了“老油條”的神氣，他感覺到了所有同學(xué)對他投來的異常目光。田老師走過來，喘著氣輕輕地對馬小淘說：“替你罰完了?！?br />??第二天，馬小淘一早來到學(xué)校，捧著一盆怒放的月季花，送給班主任田老師。
??田老師捧著花聞了又聞，笑著問：“特意買的嗎？”
??“不是，家里養(yǎng)的。向您說聲對不起。”馬小淘的態(tài)度有了明顯變化。
??“那好，我接受你的道歉，不過有個(gè)條件，我把這花放在窗臺上，你替我養(yǎng)著它，每天早晨按時(shí)澆水，學(xué)期結(jié)束了，這花還好好的，就算我真正原諒你了，可以嗎？”
??馬小淘有些意外，又有些歡喜。
??翌日，田老師宣布了一條新班規(guī)：今后誰遲到了，就罰他為班級養(yǎng)一盆花。孩子們歡呼贊成。
??馬小淘養(yǎng)護(hù)得很盡責(zé)，那盆花在窗臺上開得愈發(fā)美麗。當(dāng)然，馬小淘真的沒有再遲到了。
（1）仔細(xì)閱讀短文，完成文中的兩處批注。
1）讀了短文題目，我有這樣的疑問：①馬小淘調(diào)皮嗎？馬小淘調(diào)皮嗎？②為什么叫馬小淘“老油條”呢？為什么叫馬小淘“老油條”呢？
2）讀完短文，我解決了第 ①①個(gè) 問題，答案是：馬小淘很調(diào)皮，總是遲到?？墒窃谔锢蠋煹慕逃?，馬小淘真的沒有再遲到了。馬小淘很調(diào)皮，總是遲到?？墒窃谔锢蠋煹慕逃?，馬小淘真的沒有再遲到了。
（2）請將下列詞語填入文中合適的位置（填寫序號）。
A.醞釀
B.積蓄
C.干脆有力
D.干凈利落
（3）梳理文章內(nèi)容，簡要概括田老師的行為和馬小淘的心理變化，完成表格①—④。
①田老師替馬小淘罰跑圈。田老師替馬小淘罰跑圈。
②田老師提出讓馬小淘替她養(yǎng)花，養(yǎng)好了就原諒他。田老師提出讓馬小淘替她養(yǎng)花，養(yǎng)好了就原諒他。
③心里卻不以為然。心里卻不以為然。
④有些意外，又有些歡喜。有些意外，又有些歡喜。
（4）馬小淘“沒有再遲到”的原因是 ①田老師替他罰跑，觸動(dòng)了他的心靈；②田老師讓他替她養(yǎng)花，每天早晨按時(shí)澆水，花養(yǎng)好了才原諒他；③他喜歡、敬愛田老師。①田老師替他罰跑，觸動(dòng)了他的心靈；②田老師讓他替她養(yǎng)花，每天早晨按時(shí)澆水，花養(yǎng)好了才原諒他；③他喜歡、敬愛田老師。
（5）你覺得田老師是一位怎樣的老師？結(jié)合文章，寫下你的看法和理由。
田老師是個(gè)愛學(xué)生，有教育智慧，會因材施教的人。她美麗而有智慧，懂得學(xué)生心理，善于創(chuàng)造機(jī)會教育學(xué)生，并在教育中讓學(xué)生懂得什么是美。田老師是個(gè)愛學(xué)生，有教育智慧，會因材施教的人。她美麗而有智慧，懂得學(xué)生心理，善于創(chuàng)造機(jī)會教育學(xué)生，并在教育中讓學(xué)生懂得什么是美。
【答案】B；A；D；C；馬小淘調(diào)皮嗎？；為什么叫馬小淘“老油條”呢？；①；馬小淘很調(diào)皮，總是遲到。可是在田老師的教育下，馬小淘真的沒有再遲到了。；田老師替馬小淘罰跑圈。；田老師提出讓馬小淘替她養(yǎng)花，養(yǎng)好了就原諒他。；心里卻不以為然。；有些意外，又有些歡喜。；①田老師替他罰跑，觸動(dòng)了他的心靈；②田老師讓他替她養(yǎng)花，每天早晨按時(shí)澆水，花養(yǎng)好了才原諒他；③他喜歡、敬愛田老師。；田老師是個(gè)愛學(xué)生，有教育智慧，會因材施教的人。她美麗而有智慧，懂得學(xué)生心理，善于創(chuàng)造機(jī)會教育學(xué)生，并在教育中讓學(xué)生懂得什么是美。
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2024/5/3 8:0:9組卷：10引用：1難度：0.5
相似題
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1．閱讀。
①我常常想起一位老人，那是一位遙遠(yuǎn)的，卻是歲月的煙塵無法淹沒的老人。
②那一年我11歲，我和父親陪母親去縣城的大醫(yī)院治病。一天晌午，母親說有點(diǎn)餓，父親便讓我去醫(yī)院的大門口買吃的。我思索著：買什么呢？母親喜歡吃甜食，就買糖糕吧。
③賣糖糕的是一個(gè)五十多歲的老人，頭發(fā)花白，背微曲。到底是縣城，與我們居住的那個(gè)小鎮(zhèn)就是不一樣。我們那里是顧客圍一圈買，而這里卻是排隊(duì)買。我很自覺地排到隊(duì)伍的最后面。
④輪到我時(shí)，糖糕恰好沒有了。我的眼淚唰地就流了下來，我說：“我媽兩天沒吃東西了，她愛吃糖糕。”老人有點(diǎn)不知所措，他滿臉歉疚地說：“丫頭別哭，明天我給你留著，一定留著?！?br /> ⑤我到別處給母親買了幾個(gè)水煎包就回去了。以后一連十多天，我們都是在醫(yī)院的食堂買飯，我天天在病床前陪伴母親，早把老人的承諾忘到九霄云外去了。
⑥母親出院那天，天上飄著雪花，街上行人稀少，賣東西的也比往常少了許多。
⑦父親用地排車?yán)赣H，我跟在后面。我們剛走出醫(yī)院大門，就見那個(gè)賣糖糕的老人大聲叫我：“丫頭，你過來。”
⑧我走近他的攤位，他順手遞給我一包糖糕，絮絮地說：“丫頭，我每天都挑幾個(gè)最大的包好等你，進(jìn)進(jìn)出出的人我都留著神，就是沒有看見你。今天你包了個(gè)頭巾，我差點(diǎn)認(rèn)不出你了。喏，拿去給你媽吃吧，還熱著哩。”
⑨淚，蓄滿了我的眼眶；糖糕很熱，燙著我的手，也燙著我的心。
（1）給文章選擇一個(gè)最合適的題目，填在橫線上。（只填序號）
A.生病的母親
B.賣糖糕的老人
C.買糖糕的女孩
（2）根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的詞語，填在橫線上。
①不知道怎么辦才好。
②形容遠(yuǎn)得無影無蹤。
（3）請你根據(jù)短文內(nèi)容，提出兩個(gè)不懂的問題，并說說你能用什么方法解決。
問題1：
問題2：
解決方法：
（4）短文第⑧自然段，主要從和兩方面來描寫老人，從中你體會到老人是一個(gè)的人。
（5）聯(lián)系上下文，說說第⑨自然段中，“燙著我的手”指的是，“燙著我的心”指的是。
（6）讀了這篇短文，你不由得想起了身邊的哪個(gè)人？說說他讓你感動(dòng)的理由。發(fā)布：2025/3/4 18:30:2組卷：18引用：6難度：0.1 -
2．閱讀短文，結(jié)合自己的體驗(yàn)完成作業(yè)。
??看完電視以后，老王一整夜都沒有睡好。第二天一大早就往武漢打電話，直到九點(diǎn)，那端才響起兒子的聲音：“爸，什么事？”他忙問：“昨晚的天氣預(yù)報(bào)看了沒有寒潮快到武漢了，厚衣服準(zhǔn)備好了嗎？”要不然，叫你媽給寄。”
??兒子漫不經(jīng)心地說：“不要緊的，還很暖和呢，到冷了再說?！崩贤踹€在絮絮叨叨，兒子不耐煩了，“知道了，知道了。”說完就擱下了電話。
??他剛準(zhǔn)備再撥過去，鈴聲突然響了起來，是他住在哈爾濱的老母親打來的，聲音有點(diǎn)發(fā)顫：“天氣預(yù)報(bào)說，北京今天要到寒潮，你加了衣服沒有？”疾風(fēng)陣陣，穿過窗戶縫隙乘虛而入，他還來不及答話，已經(jīng)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)打了個(gè)大噴嚏。
??老母親急了 已經(jīng)感冒了不是 怎么這么不聽話 從小就不愛加衣服 絮絮叨叨的，從他七歲時(shí)的“劣跡”一直說起。他趕緊截住“媽，你那邊天氣怎么樣呀？”母親回答道：“雪還在下呢！”
他不由自主地愣住了。
??在寒潮初襲的清晨，他深深牽掛的，是北風(fēng)尚未抵達(dá)的武漢，卻忘了勻一些給北風(fēng)起處的故鄉(xiāng)和已經(jīng)年過七十的老母親。
??人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的？老王自己有點(diǎn)發(fā)懵。
（1）認(rèn)真品讀全文，給短文選擇一個(gè)最合適的題目。
A.母親的電話
B.父親的嘮叨
C.牽掛
D.溫暖
（2）聯(lián)系上下文，給文中畫線的句子加恰當(dāng)標(biāo)點(diǎn)。
（3）根據(jù)短文內(nèi)容填空。
①文中共寫到兩次電話，主要采用描寫。從這些語句中，你感受到。
②老王給兒子打電話的表現(xiàn)是“”；而對于老母親的叮囑，老王的表現(xiàn)卻是“”（分別填寫文中的關(guān)鍵詞）。作者運(yùn)用的手法，寫出了老王對兒子、對母親的不同態(tài)度，引人深思。
（4）老王“不由自主地愣住了”，老王會有怎樣的心理活動(dòng)？
（5）讀了這個(gè)故事，你想對文中的老王說什么？發(fā)布：2025/3/4 17:0:2組卷：2引用：1難度：0.3 -
3．課外閱讀。
書架??①大凡人們都是先有書，后有書架的；書多了，無處擱放，才造一個(gè)架子。我則不然。我僅有十多本書時(shí)，就有一個(gè)挺大、挺華美的書架了。它原先就在走廊貼著墻放著，和人一般高，紅木制的，里邊一層層堆的都是雜七雜八什么破布呀、舊竹籃呀、空瓶子呀等等，簡直就是個(gè)雜貨架子了。
??②至于拿它當(dāng)書架用，倒有一個(gè)特別的起因。
??③那是十一歲時(shí)，我到一個(gè)同學(xué)家里去玩，見到這同學(xué)的爺爺，一位皓首霜須、性情豁朗的長者。他的房間里四壁都是書架，幾乎瞧不見一塊咫尺大小的空墻壁。書架上整整齊齊排滿書籍。我感到這房間又神秘又寧靜，而且莫測高深。這老爺爺一邊輕輕捋著老山羊似的胡須，一邊笑嘻嘻地和我說話，不知為什么，我這張平日挺能說話的嘴巴始終緊緊閉著，不敢輕易地張開。反正我回家后，就把走廊那大書架硬拖到我房間里，擦抹得干干凈凈，放在小屋最顯眼的地方，然后把自己的寶貝書也都一本緊挨著一本立在上邊。瞧，《金銀島》啦，《說唐》啦，《祖母的故事》啦，《鐵木兒和他的伙伴》啦……一時(shí)我覺得自己有點(diǎn)像同學(xué)家那老爺爺了，心里有種說不出的快感。
??④遺憾的是，這些書總共不過十多本，放在書架上，顯得可憐巴巴，好比在一個(gè)大院子里只栽上幾棵花。我就到爺爺、媽媽、姐姐妹妹的房間里去搜羅，凡是書籍，不論什么內(nèi)容，一把拿來放在我書架上，惹得他們找不到就來和我吵鬧。我呢，就像小人國的仆役，急于要塞飽格列佛的大肚囊那樣，整天費(fèi)盡心思和力氣到處找書。大概最初我就是為了填滿這大書架才遛書攤、逛書市的。我沒有更多的錢，就把乘車、看電影和買冰棒的錢都省下來買了書。
??⑤不知從什么時(shí)候開始，我不再為了充實(shí)書架而買書。當(dāng)許許多多好書擠滿在書架上，書架就變得次要了，甚至沒什么意義了。我漸漸覺得還有一個(gè)碩大無比、永遠(yuǎn)也裝不滿的書架，那就是我自己。
??⑥此后，我就忙于填滿自己——這個(gè)“大書架”了。
（節(jié)選自馮驥才的《書架》，有改動(dòng)）（1）選文圍繞“書架”寫了四個(gè)方面的內(nèi)容，請分條簡要寫一寫。
①
②
③
④
（2）選文第②段這個(gè)句子在文中的作用是。
A.中心句
B.過渡句
C.總起句
D.總結(jié)句
（3）選文中畫橫線的句子運(yùn)用的描寫方法是。 （多選）
A.細(xì)節(jié)描寫
B.動(dòng)態(tài)描寫
C.場景描寫
D.靜態(tài)描寫
（4）結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷，談?wù)剬Α拔覞u漸覺得還有一個(gè)碩大無比、永遠(yuǎn)也裝不滿的書架，那就是我自己”這句話的理解與體會。發(fā)布：2025/3/4 18:30:2組卷：8引用：1難度：0.5
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