判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”
（1）《九月九日憶山東兄弟》這首詩(shī)描寫(xiě)的傳統(tǒng)節(jié)日是重陽(yáng)節(jié)。 √√
（2）演講時(shí)可以利用停頓、重復(fù)、或者輔以動(dòng)作強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)，增強(qiáng)表現(xiàn)力。 √√
（3）小學(xué)畢業(yè)典禮這一天的活動(dòng)是同學(xué)們最難忘、最有意義的一天。 ××
（4）“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間?！边@句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人不畏艱難、堅(jiān)貞不屈高尚品質(zhì)。 √√
（5）過(guò)年的時(shí)候吃年糕寓意萬(wàn)事如意年年高。 √√
【答案】√；√；×；√；√
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書(shū)面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2025/2/26 22:30:1組卷：2引用：1難度：0.6
相似題
-
1．根據(jù)課本內(nèi)容判斷下面的說(shuō)法正誤，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。
（1）“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”句中的“固”是“本來(lái)”的意思，“或”是“或者”的意思。
（2）課文《十六年前的回憶》首尾呼應(yīng)，突出了作者對(duì)父親遇害的事情記憶深刻，也表達(dá)了作者對(duì)父親的無(wú)限追思之情。
（3）“不知/秋思/落/誰(shuí)家”，“寒雨/連江/夜入/吳“，“天門(mén)/中斷/楚江/開(kāi)”，上面詩(shī)句的斷句都是正確的。
（4）《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》運(yùn)用了用具體事例說(shuō)明觀點(diǎn)的寫(xiě)作方法。
（5）《北京的春節(jié)》作者巴金，他被稱為“人民藝術(shù)家”，我們還學(xué)過(guò)他寫(xiě)的《貓》、《養(yǎng)花》等文章。發(fā)布：2025/2/27 2:30:1組卷：6引用：1難度：0.7 -
2．填空
（1）《臘八粥》一文的作者是，課文主要寫(xiě)了八兒和兩部分內(nèi)容。
（2）“路遙知馬力，。”只有和人相處久了，才可以看出一個(gè)人的品德如何。
（3）你的同學(xué)王紅經(jīng)常以自己還小不好好學(xué)習(xí)，你可以用《長(zhǎng)歌行》中的“，”來(lái)勸他。
（4）在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中，像滴在大海里，我的日子滴在的流里，沒(méi)有，也沒(méi)有。我頭涔涔而淚潸潸了。
（5）在“外國(guó)名篇名著”單元，從《魯濱遜漂流記》的“梗概”中，可以看出故事情節(jié)處處緊扣一個(gè)“”字，塑造了一位的主人公形象。
（6）中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)：“人固有一死，或，或?！睘?而死，就比泰山還重；替法西斯賣(mài)力，替的人去死，就比鴻毛還輕。這兩句話闡述了“”的觀點(diǎn)。
（7）弈秋，之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，而射之。
（8）古代詩(shī)人常常托物言志。詩(shī)人于謙通過(guò)“，要留清白在人間”來(lái)表明自己持身清白、堅(jiān)貞不屈的心性；詩(shī)人鄭燮用“，任爾東西南北風(fēng)”來(lái)表達(dá)自己不畏艱險(xiǎn)、剛正不阿的品質(zhì)。發(fā)布：2025/2/27 2:30:1組卷：6引用：1難度：0.6 -
3．認(rèn)真觀察右邊這幅書(shū)法作品，你覺(jué)得這幅作品書(shū)寫(xiě)的是（ ）發(fā)布：2025/2/27 1:30:4組卷：3引用：1難度：0.6
相關(guān)試卷