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生命從不絕望
蝎子是一種毒性很強的動物，它的毒針能使其他昆蟲頃刻斃命，人被它傷到，也會有生命危險。
人們曾經把蝎子放到一圈燃燒的火炭中間，火炭越燒越旺，滾滾熱浪不斷向蝎子襲去，蝎子灼熱難耐，在火圈里左躲右閃，想要逃出重圍，但卻無路可逃，火灼傷了它的身體，它狂怒地瞎沖亂撞，最后終于絕望，倒在地上一動不動了。于是，人們得出一個結論，蝎子在被火圍攻而無法逃脫之時，就會用毒針刺傷自己，用自殺來結束自己的生命，結束痛苦。
這個結論被傳了很多年，以至于人們經常以此來嘲笑蝎子自殺的懦弱行為。
法國昆蟲學家法布爾用實驗證實了這個結論其實是一種誤傳。法布爾對任何結論都不盲從，都要以科學的精神親自驗證。他抓來了一只蝎子，把它放到燃燒著的炭火中間，蝎子就如傳言中的那樣，先是四處亂撞，在左沖右突一陣之后，絕望地倒地“自殺”了。法布爾靜靜地觀察了一會兒，以為蝎子已經毒性發(fā)作而死，就用鑷子把它夾起來，放到一層清涼的沙子上，讓法布爾沒想到的是，這只“自殺”了的蝎子一個小時之后竟然又活了，和沒進入火圈前一樣活躍，法布爾又用另外兩只蝎子做實驗，結果完全一樣，法布爾由此得出一個新的結論：所謂蝎子自殺的傳言，只是一種誤傳，那其實是蝎子在絕望中的一種假死現(xiàn)象，蝎子并沒有自殺。
法布爾是偉大的，他把自己的研究結論上升到了生命的境界，以此來闡述“只要活著就沒有絕望”這一命題，他這樣寫道：“生命是一種嚴肅的東西．不能遇到點艱難困苦就把生命拋棄。我們不應把生命視為一種享樂、一種磨難，而是應該把它視為一種義務，一種只要一息尚存都必須全力以赴的義務。讓生命的最后一刻提前到來，就是懦夫，就是蠢貨。我們有權憑著自己的意愿決定墜入死亡深淵的方式，但這并不意味著我們有權輕生遁世。地位卑微的昆蟲也在發(fā)表著自己的意見：“你們應該有信心，生命從不絕望?！?br /> 是的，生命從來不會絕望，即使在遭受滅頂之災的時候也一再地堅持再堅持，顯示出誓不低頭的非凡氣概，以不屈的意志力昭示著生命的真諦，不向命運俯首稱臣，堅決向殘酷的命運說不。生命是在掙扎中顯示其偉岸的．經過生與死的歷練之后，自會擁有一份美麗。
（1）我是辨字小能手。（組詞）
| 蝎 蝎子 蝎子 |
襲 襲擊 襲擊 |
撞 撞擊 撞擊 |
絕 絕望 絕望 |
| 渴 口渴 口渴 |
袈 袈裟 袈裟 |
瞳 瞳孔 瞳孔 |
艷 鮮艷 鮮艷 |
| 危險—— 安全 安全 |
絕望—— 希望 希望 |
結束—— 開始 開始 |
| 懦弱—— 堅強 堅強 |
偉大—— 渺小 渺小 |
嚴肅—— 活潑 活潑 |
①越燒越旺（ABAC）
越來越好、多才多藝、獨來獨往
越來越好、多才多藝、獨來獨往
②滾滾熱浪（AABC）
津津有味、生生不息、事事如意
津津有味、生生不息、事事如意
（4）用恰當?shù)年P聯(lián)詞語把下面的兩句話合并成一句話。
火灼傷了它的身體。它狂怒地瞎沖亂撞。
因為火灼傷了它的身體，所以它狂怒地瞎沖亂撞。
因為火灼傷了它的身體，所以它狂怒地瞎沖亂撞。
（5）快樂選擇。
①昆蟲學家法布爾是哪個國家的？
C
C
A．英國
B．美國
C．法國
②“蝎子在被火圍攻而無法逃脫之時，就會用毒針刺傷自己，用自殺來結束自己的生命，結束痛苦?！边@個結論是
B
B
。A．正確的
B．錯誤的
C．無法判斷
③“法布爾對任何結論都要以科學的精神親自驗證?！边@說明法布爾
B
B
。A．無主見
B．不盲從
C．固執(zhí)
（6）“這個結論被傳了很多年，以至于人們經常以此來嘲笑蝎子自殺的懦弱行為?！边@句話中的“這個結論”指的是哪個結論？
蝎子在被火圍攻而又無法逃脫之時，就會用毒針刺傷自己，用自殺來結束自己的生命，結束痛苦。
蝎子在被火圍攻而又無法逃脫之時，就會用毒針刺傷自己，用自殺來結束自己的生命，結束痛苦。
（7）美文回放。
“生命是一種
嚴肅
嚴肅
的東西，不能遇到點艱難困苦就把生命 拋棄
拋棄
。我們不應把生命視為一種 享樂
享樂
、一種 磨難
磨難
，而是應該把它視為一種 義務
義務
，一種只要一息尚存都必須 全力以赴
全力以赴
的義務。讓生命的最后一刻提前到來，就是 懦夫
懦夫
，就是 蠢貨
蠢貨
。我們有權憑著自己的意愿決定墜人死亡深淵的方式，但這并不意味著我們有權 輕生遁世
輕生遁世
。地位卑微的昆蟲也在發(fā)表著自己的意見：‘你們應該有 信心
信心
，生命從不 絕望
絕望
?！?/h1>【考點】記敘文．
【答案】蝎子；襲擊；撞擊；絕望；口渴；袈裟；瞳孔；鮮艷；安全；希望；開始；堅強；渺??；活潑；越來越好、多才多藝、獨來獨往；津津有味、生生不息、事事如意；因為火灼傷了它的身體，所以它狂怒地瞎沖亂撞。；C；B；B；蝎子在被火圍攻而又無法逃脫之時，就會用毒針刺傷自己，用自殺來結束自己的生命，結束痛苦。；嚴肅；拋棄；享樂；磨難；義務；全力以赴；懦夫；蠢貨；輕生遁世；信心；絕望
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：14引用：1難度：0.3
相似題
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1．現(xiàn)代文閱讀
童年趣事
葛鑫??①童年的山楂罐頭就像初戀般，讓人念念不忘。那酸溜溜、甜蜜蜜的味道，始終懸掛在舌尖，不時勾起段悠遠、美好的回憶。
??②三十年前，我才剛剛上小學。那時最大的愿望是生病，因為生病了會沒有胃口，沒有胃口，媽媽會把珍藏了許久的山楂罐頭打開，讓我吃上兩粒。那簡直是人間美味，那誘惑比伊甸園的智慧果還要大。
??③盼望著，盼望著，卻怎么也不生病。
??④好不容易淋了雨，打了兩個噴嚏，心想這下終于如愿了，卻未料，媽媽的一碗姜糖水就給滅了罐頭夢。我郁悶極了。
??⑤親戚來探望姥爺送的兩瓶山楂罐頭被媽媽藏在櫥子的最里面很久了。我和弟弟無意中發(fā)現(xiàn)了這個秘密，心中的興奮，簡直無與倫比?？墒?，怎么才能吃到呢？想啊想，想不出辦法。
??⑥“媽，我想吃罐頭，”小弟在媽媽屁股后面央求著，“媽，我想吃罐頭……”
??⑦“不行，媽媽哪來的錢買罐頭？”媽的語氣不容人絲毫的幻想。
??⑧我和小弟幾次趁媽媽不在家踩著凳子拿下罐頭來看，那圓溜溜、紅艷艷的山楂，勾著我們肚子里的饞蟲。
??⑨有一天，爸媽晚上加班，我和弟弟寫完作業(yè)，時間還早，我倆又踩著凳子拿出那兩瓶罐頭。
??⑩“小弟，有了，”我突然一拍腦袋，興奮地喊道：“快去給我拿小榔頭，再給我拿根釘子。”“姐姐，不行，媽知道了會打我們的?！毙〉芮忧拥??！胺判?，媽不會發(fā)現(xiàn)的，姐有辦法?！蔽覐牡首由咸聛?，自己跑去找來了小榔頭和釘子，又跑到門口將門反鎖上。
???我小心地將釘子放在鐵蓋子上，拿小榔頭輕輕地敲。小弟興奮地趴在地上看，嘴角的哈喇子都流了出來?！翱欤烊ツ脗€小碗?！苯K于打通了，我輕聲命令小弟。小弟屁顛屁顛地拿來兩個小碗。
???我小心地將罐頭瓶子倒過來，那鮮艷濃稠的汁液緩緩地滴進小碗里。小弟迫不及待地端起碗，用舌頭去舔，小臉紅撲撲的。我怕媽媽回來發(fā)現(xiàn)，趕緊把罐頭原樣放好，再拉著小弟，端著小碗回我們自己小房間去喝。末了，還沒忘把小碗洗得干干凈凈。然后若無其事地上床睡覺了。
???過了兩天，趁爸媽不備，我倆又小過了把癮。神不知鬼不覺，那種忐忑、興奮、愉悅的感覺，做夢都想笑。后來，罐頭汁被我們喝光了。時間一久，我也把這事給忘了。
???可是，有一天，我突然發(fā)起高燒，燒得迷迷糊糊的，什么也吃不下?？煲荚嚵耍瑡寢尲彼懒?，去櫥子里拿罐頭給我吃。
???“天哪，這是怎么回事？”只聽媽媽一陣嘖嘖，“怎么都長毛了？”我一下想起了什么，趕緊微閉上眼裝睡?！皟鹤?，你給我過來！”媽媽咆哮道，“是不是你干的？”
???小弟偷偷看我一下，怯生生地走到媽媽身邊?！皨?，我錯了?！毙〉苁箘诺拖骂^，縮起脖子，準備挨打。
???我努力了幾下，想下床承認錯誤，卻始終沒有勇氣。
???原以為一場暴風雨就要來了，卻未料媽媽拿起發(fā)霉的罐頭丟到垃圾桶走了出去。不久，卻捧著一瓶新鮮的罐頭回來了。媽媽再沒說什么，小心把罐頭打開，給我和小弟一人分了一小碗……
???吃著酸酸甜甜的山楂罐頭，我心里像打翻了五味瓶，小小的我，竟然有了很復雜的感覺。
（1）本文貫穿全文的中心線索是什么？
（2）整理文章的主要情節(jié)，完成填空。→生病，盼望吃上罐頭→→觀看罐頭，勾起欲望→→如法炮制，再次偷喝→
（3）揣摩文中情景，說說第?段畫線句中三個加點詞語有何表達效果。
我小心地將釘子放在鐵蓋子上，拿小榔頭輕輕地敲。
（4）本文的題目是“童年趣事”，請舉文中的一個具體事例，解說一下“趣”在何處。
（5）請自選角度，對第?段畫線句進行簡要賞析。
??小弟迫不及待地端起碗，用舌頭去舔，小臉紅撲撲的。發(fā)布：2025/3/13 10:0:1組卷：16引用：1難度：0.9 -
2．閱讀。
??她飄飄然從遠方走來了。嗬！真美，白皙的皮膚，瓜子臉，一對迷人的大眼睛，黑瑪瑙似的眼珠子，長長的睫毛，一頭濃密的披肩秀發(fā)，穿著一套緋紅的連衣裙，肩上還挎著一個（精細 精致 精彩）的小紅皮包，猶如一團火。近了，近了……
突然一不小心，她被腳下一個東西絆倒了。她羞得滿臉通紅，氣惱地站起來，走到她絆倒的那東西前，狠狠地踢了一腳，解除心中的惱恨。“啪！”從被踢的那個黑不溜秋的東西中滾出了一疊鈔票。??！原來是一個錢包。她驚愣得張開了櫻桃小嘴，眼睛瞪得大大的。
頃刻間，她好像從夢中醒悟過來。那對迷人的眼睛猶如黑夜中老鼠狡猾的目光四下瞅瞅。她見四下無人，連忙抓起那一疊出來的鈔票，連同那個黑色錢包，泥土也來不及拍，便拿起塞進了自己肩上挎著的那個小紅包里。遠處一個人在尋找著什么，姑娘見了，裝作（若無其事 無所事事）的樣子，挪了挪肩上的小包，甩了一下那披肩的長發(fā)，慌忙向郊外走去……
微風吹拂著她婀娜多姿的身影，顯得更美了。然而，她美麗外表（掩護 掩蓋）下的，卻是……
生活就是大海，不時濺起一朵朵小小的浪花，有潔白的，也有渾濁的。
（1）在文中找出下列詞語的近義詞。
驚慌——好像——
（2）在橫線上寫出正確答案。
（3）文中有三處地方使用了省略號，請你聯(lián)系上下文，把第三處的省略號改為文字。
（4）文中有一句比喻句含有諷刺的意思，找出并寫出來，并說說它有什么好處。
（5）文中的“她”值得你學習嗎？為什么？
（6）請用簡短的話語來概括文章的主要內容。發(fā)布：2025/3/13 10:0:1組卷：3引用：1難度：0.8 -
3．閱讀理解。
父親過世后，“我”一直住在外祖父家。有一年，外祖父賣掉了原來住房，另買了一座，新房比過去住的那幢要漂亮、可愛。新房院子內有一個不大的花園，花園左邊圍墻外住的是奧夫相尼科夫上校一家，他們家有三個小男孩。
外祖父家花園左邊圍墻外的院子里，幾乎每天下午都有三個小男孩在玩耍。他們都是灰衣灰帽灰眼睛，我只能從個子高矮來分辨他們。
我從圍墻縫里觀察他們，他們從未發(fā)現(xiàn)我，可是我倒希望他們發(fā)覺我。我喜歡他們那么有趣、快樂、和睦地玩我沒有見過的各種游戲，喜歡他們相互關心，特別使我喜歡的是兩個哥哥對小弟弟——那個長得挺滑稽的、活潑機敏的小不點兒的態(tài)度。倘若他跌跤了，兩個哥哥就會笑起來，但并不像通常一些對栽跟頭的人那樣幸災樂禍地笑，而是馬上就去幫助小弟弟爬起來，如果他跌臟了手或膝蓋，他們就用牛蒡葉子、手帕擦凈他的手和褲子，二哥還對他說：“瞧你這笨樣兒……”
有一次，我爬到樹上，向他們打了個口哨。他們一聽到口哨就都站住了，然后不慌不忙地聚到一起，不時地看看我，開始悄悄地商量。我想，他們一定要用石子扔我，便趕快下樹，拾了好多石子，把幾個口袋都塞滿，停了一會兒又爬到樹上，可他們已到離我很遠的院子角落里去玩了。很明顯，他們已把我忘了。這使我悵然若失，但我也不想先開仗。過了一會兒，有人在通風的小窗口喊他們：“孩子們，快回家吧！”
他們像三只小鵝，聽話地、不緊不慢地走了。
我有好多次坐在圍墻上面的樹杈上，期待著他們喊我去跟他們一起玩，可他們從來沒喊過，但是，我在心中已經跟他們一起玩了，有時入了神，情不自禁地大聲叫著笑了起來。這時，他們便一起看看我，悄悄地在說著什么，我十分難為情，便爬下樹了。
有一次，他們玩起了捉迷藏游戲，輪到老二找人，他跑到倉庫拐角里，兩只手老老實實地蒙住眼睛站在那兒，一點兒不偷看。哥哥和弟弟跑去藏起來。哥哥跑得很快，機敏地躲進放在倉庫遮檐下的一架寬雪橇里，而那個小弟弟慌了神，圍著井旁跑來跑去，找不到可以藏自己的地方。
“一，”二哥喊道，“二……”
小弟弟急了，猛地一下跳到井欄上，抓住井繩，把兩只腳伸進空吊桶，只聽見吊桶在井欄壁上咚咚響地輕輕碰了幾下，人就不見了。
我驚呆了，眼看著井轆轤飛快地旋轉著，但是我很快就明白將會發(fā)生什么事情，一縱身便跳進他們的院子，喊道：“掉到井里啦！……”
老二和我同時跑到井欄邊，他緊緊抓住井繩，猛向上拉，我及時地上去截住了井繩，就在這當口，他們的大哥也跑到井邊，幫助把吊桶往上拉，他說：“請輕一點！”
我們很快將小弟弟拉上來了，他也嚇壞了：鮮血從右手手指上直往下滴，頸上的皮擦傷了好大一塊，從腳到腰都濕透了，臉色蒼白得發(fā)青，但一面打著寒噤，一面還在笑。他睜大了眼睛笑著，拖長了聲音說：“我怎——怎么掉——掉下——去啦……”
“你發(fā)瘋了，就這回事兒?！彼亩鐡е?，用手帕擦他臉上的血，老大愁眉不展地說：“我們回家吧，反正瞞不住了……”
“你們會挨打嗎？”我問。
老大點了點頭，然后向我伸出手，說道：“你跑得真快！”
聽了他的稱贊，我很高興，還沒來得及握住他的手，他就對二弟說：“我們走吧，他要感冒了！我們就說他摔倒了，掉下井的事不要說！”
“對，不要說，”小弟弟打著寒噤同意說，“我是跌到水洼里的，對吧？”
三兄弟走了。
這一切發(fā)生得這么快，我扭回頭看了看，剛才我從上面跳到院子里來的那個樹杈還在晃動呢，有一片黃樹葉正從上面落下來。
兄弟三人將近一個星期沒出來，后來出來玩時，比以前玩得還熱鬧，老大看見我在樹上，親切地向我喊道：
“下來，到我們這兒來吧！”
我們鉆進倉庫遮檐下的那架舊雪橇里，互相打量著，交談了很久。
（1）本段主要選自寫的《》，生動的再現(xiàn)了19世紀七八十年代俄國下層人民的生活狀況。
（2）與三個小男孩結為玩伴前，“我”做了哪些事？請分點概括。
（3）三兄弟除了互相關愛、和睦相處、反應機敏的共同特點外，還有鮮明的個性。請各舉一例分別說出三兄弟不同的個性。
（4）聯(lián)系上下文，回答問題。
①“這使我悵然若失，但我也不想先開仗”中的“我”為什么悵然若失？
②“剛才我從上面跳到院子里來的那個樹杈還在晃動呢，有一片黃樹葉正從上面落下來”這一處描寫有什么作用？請作簡要分析。
（5）“我”的童年生活可以從“我”與三個小男孩的交往中反映出來。請從文中三處畫線的句子，歸納概述“我”童年生活的狀況。
（6）選出與本文作者不屬于同一國家的作家。
A.茨威格
B.托爾斯泰
C.契訶夫發(fā)布：2025/3/13 10:0:1組卷：2引用：1難度：0.3