現(xiàn)代文閱讀。
一杯牛奶一杯牛奶
①一個出身貧苦的男孩，為了積攢學費而挨家挨戶地推銷商品。
②這天傍晚，他奔走了一整天，又累又渴又餓，可身上只剩下一毛錢。他決定向下一戶人家討口飯吃。
③可是，當一位天使似的姑娘打開大門時，他又不好意思張口要飯吃，只求姑娘給他一口水喝。
④姑娘看出他的疲憊和饑餓，微笑著給了他滿滿一大杯牛奶。
⑤男孩饑不擇食地喝完牛奶，囁嚅地說：“我應該付您多少錢？”
⑥姑娘仍舊微笑著對他說：“您不用付錢。媽媽經(jīng)常教導我們：施以愛心，不圖回報?！?br /> ⑦淚水涌上男孩的眼眶，他輕輕地說：“那么，就請您接受我由衷的感謝吧!”
⑧其實，男孩本來是打算退學的，如今，他仿佛看到了希望在朝他點頭微笑，他覺得渾身充滿了勁，男子漢的豪氣又迸發(fā)出來了。
⑨許多年之后，有一位姑娘得了一種罕見的重病。當?shù)氐尼t(yī)生束手無策，只好把她送到大城市去，請專家們會診治療。
⑩一位有名的醫(yī)生參加了會診。當他看到病歷上記載的家庭地址時，他馬上直奔病房。來到病床前，他一眼就認出了這位病人就是當年送過滿滿一大杯牛奶給他喝的天使。他回到辦公室，決心竭盡所能，回報這位“施以愛心，不圖回報”的姑娘。
?經(jīng)過艱辛的努力，手術成功了，姑娘逐漸康復。這位醫(yī)生要求醫(yī)院把記賬單送到他的辦公室，他付清一切費用，并微笑著簽上了自己的名字。
?姑娘堅持要知道她應該支付多少醫(yī)藥費?？墒钱斮~單送到她的手上時，她又不敢看，因為她確信：這筆費用將會花去她所有的積蓄，或許還不夠。最后，她還是鼓起了勇氣，顫抖著翻開了這些厚厚的賬單。末尾的簽字鎖定了她的目光，她不禁輕聲讀了出來：
?“醫(yī)藥費--滿滿一大杯牛奶--凱利醫(yī)生?！?br />（1）請從文中找出與下列意思相對應的四字詞語，并寫在橫線上。
①面對出現(xiàn)的情況，一點辦法也沒有。束手無策束手無策
②因為十分饑餓而顧不上選擇食物了。饑不擇食饑不擇食
③盡自己最大的能力（去幫助別人）。竭盡所能竭盡所能
（2）請概括本文敘述的事件和主要內(nèi)容。
第①～⑧自然段寫的事是：貧苦的男孩在疲憊之時得到了一位姑娘的幫助。貧苦的男孩在疲憊之時得到了一位姑娘的幫助。
第⑨～⑩自然段寫的事是：若干年后，姑娘得了一種罕見的重病，而當年那個貧苦的男孩已經(jīng)成為一位有名的醫(yī)生。他認出了這位“天使”，竭盡所能治好了她的病，并付清了一切費用。若干年后，姑娘得了一種罕見的重病，而當年那個貧苦的男孩已經(jīng)成為一位有名的醫(yī)生。他認出了這位“天使”，竭盡所能治好了她的病，并付清了一切費用。
本文的主要內(nèi)容是：姑娘曾經(jīng)用一大杯牛奶的幫助，換來了生病時醫(yī)生的救助和醫(yī)藥費。姑娘曾經(jīng)用一大杯牛奶的幫助，換來了生病時醫(yī)生的救助和醫(yī)藥費。
（3）本文講述的故事是凱利醫(yī)生的親身經(jīng)歷。人們之所以傳誦這個故事，是因為這個故事頌揚了施以愛心，不圖回報施以愛心，不圖回報的崇高美德。（用文中語言回答）
（4）請給本文加一個題目，寫在文前的橫線上。
（5）本文的寫作順序是什么？請在下面選一項正確答案，在橫線上打上“√”。
①作者只是按事情的發(fā)展順序?qū)懙摹?!--BA-->××
②作者只是按時間的先后順序?qū)懙摹?!--BA-->××
③作者既考慮了事情的發(fā)展順序，又考慮了時間的先后順序。√√
【考點】記敘文．
【答案】一杯牛奶；束手無策；饑不擇食；竭盡所能；貧苦的男孩在疲憊之時得到了一位姑娘的幫助。；若干年后，姑娘得了一種罕見的重病，而當年那個貧苦的男孩已經(jīng)成為一位有名的醫(yī)生。他認出了這位“天使”，竭盡所能治好了她的病，并付清了一切費用。；姑娘曾經(jīng)用一大杯牛奶的幫助，換來了生病時醫(yī)生的救助和醫(yī)藥費。；施以愛心，不圖回報；×；×；√
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復制發(fā)布。
發(fā)布：2025/2/26 19:0:1組卷：8引用：1難度：0.8
相似題
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1．課外閱讀
生之喜悅??在美國西海岸的邊境城市圣迭戈的一家醫(yī)院里，常年住著因外傷全身癱瘓的威廉?馬修。當陽光從朝南的窗口射入病房時，馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛 總是早上光臨。在將近一個小時的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺由于藥物的副作用而萎縮。
??年輕的女護士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說：“鉆心的刺痛難忍但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著?！?br />??馬修住院的頭幾年，身體沒有任何感覺，沒有舒適感也沒有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞神經(jīng)發(fā)出“痛”的信號。
??在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，這在一般人看來簡直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來了喜悅，而且也帶來了希望。當然一個重要前提在于，馬修是一個意志堅強的人。
??過去，馬修經(jīng)歷過無數(shù)沒有任何知覺的日夜。如果說，痛楚感是一處斷壁殘垣的話，無知覺則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗到了“存在”。從某種意義，上說，這甚至是一種價值體現(xiàn)——醫(yī)療價值與康復價值的體現(xiàn)。當然馬修不是病態(tài)的自虐狂，他把痛楚作為契機。進而康復，享受到正常人享有的所有感受。誰也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝這個方向努力，因而他盼望痛楚會在第二天早晨如期到來。
（1）聯(lián)系上下文解釋詞語。
以手掩面：
契機：
（2）判斷破折號的用法，將序號填在括號里。
①表示解釋說明
②表示語意轉(zhuǎn)換
③表示聲音延長或中斷
1）當陽光從朝南的窗口射入病房時，馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。
2）鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚 讓我感到我還活著。
（3）你對“生之喜悅”這個題目是怎么理解的？
（4）馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚？
（5）讀了短文后，你有什么感受？請用簡潔流暢的語言寫下來。發(fā)布：2025/2/26 23:0:1組卷：12引用：1難度：0.9 -
2．閱讀《姥姥的剪紙》完成下面題目。
大平原托著的小屯里，左鄰右舍的窗子上，都貼著姥姥心靈手巧的勞作。
一把普普通通的剪刀，一張普普通通的彩紙，在姥姥的手里翻來折去，便要什么就有什么了，人物、動物、植物、器物，無所不能。我從小就聽人嘖嘖贊嘆：“你姥姥神了，剪貓像貓，剪虎像虎，剪只母雞能下蛋，剪只公雞能打鳴?！?br /> 這自然是夸張的說法，但反映了姥姥剪紙技藝的深入人心。慈祥的姥姥廣結(jié)善緣，有求必應，任誰開口都行。姥姥撩起藍布圍裙擦擦手：“說吧，派啥用場？往哪兒帖？”看人樂顛顛地走了，她接著干活兒：洗衣服、納鞋底、擇菜、淘米、喂豬、薅草……
我看慣也記牢了姥姥剪紙時身心入境的神態(tài)，那剪刀行在紙上的刷刷聲，悅耳至極。我是個出名的調(diào)皮蛋，經(jīng)常變著花樣刁難姥姥。一天，我用雙手死死地捂住姥姥的雙眼，讓她摸著剪窗花。豈知工夫不大，一幅“喜鵲登枝”便完成了。嗬！梅枝與喜鵲形象生動，大小疏密無可挑剔。我服了，可還耍賴：“姥姥，你從我手指縫里偷著往外看了！”
“你差點把姥姥的眼珠子按冒了！”姥姥用指頭點了一下我的鼻子，“熟能生巧，總剪，手都有準頭了！”
是的，莊稼人都圖個吉利，姥姥對“喜鵲登枝”最熟悉不過了。數(shù)九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，燈光下剪，甚至摸黑剪。姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她兩根延長的手指。
密云多雨的盛夏，姥姥怕我溜到河里游泳出危險，便用剪紙把我拴在屋檐下。她從舊作業(yè)本上撕下一頁紙，刷刷幾下，就剪出一幅圖樣。我搶過來看了，是一只頑皮的小兔子騎在一頭溫順的老牛背上。我不解地問：“牛干啥馱著兔子？”
姥姥笑了：“誰讓牛是兔子的姥姥呢？”
唔！姥姥生肖屬牛，而我屬兔。我嚷著還要。姥姥又剪出一幅：一頭老牛和一只兔子在草地上啃食青草。姥姥問：“看明白了嗎？”
我想了想說：“我知道了，是說我和姥姥在一個鍋里吃飯吶！”
姥姥把我摟在懷里夸道：“機靈鬼！”
從那時候起，我總是纏著姥姥剪兔子和老牛——蹦跳的兔子，奔跑的兔子，睡覺的兔子；拉車的老牛，耕地的老牛……兔子總是在玩耍，老牛總是在干活兒。我擺弄著各式各樣的窗花，對活潑的兔子與敦厚的老牛充滿了好感。
我上學了，小學、中學、大學——越走越遠了。但我還是不斷收到姥姥寄來的剪紙，其中有一幅是這樣的：一頭老牛定定地站著，出神地望著一只歡蹦著遠去的小兔子，聯(lián)結(jié)它們的是一片開闊的草地。我知道，這是姥姥對我的期待。事實上，我不管走多遠，走多久，夢中總不時映現(xiàn)家鄉(xiāng)的窗花和村路兩側(cè)的四季田野。無論何時，無論何地，只要憶及那清清爽爽的剪紙聲，我的心境與夢境就立刻變得有聲有色。
（1）文中哪個詞最能體現(xiàn)姥姥的剪紙技藝高超？
A.神了
B.服了
C.翻來折去
D.深入人心
（2）讀下面的句子，聯(lián)系上下文說說你從姥姥的動作、語言體會到姥姥是一個怎樣的人？
姥姥撩起藍布圍裙擦擦手：“說吧，派啥用場？往哪兒貼？”
A.心直口快
B.勤快能干
C.心靈手巧
D.廣結(jié)善緣
（3）對第四自然段中加點的詞語“刁難”“耍賴”理解不正確的是哪一項？
A.說明“我”是個胡攪蠻纏、不講道理的孩子。
B.說明“我”是個淘氣而又天真可愛的孩子。
C.體現(xiàn)了姥姥對“我”的愛。
D.體現(xiàn)“我”和姥姥之間感情很深。
（4）“熟能生巧，總剪，手都有準頭了!”對姥姥這句話理解正確的是哪一項？
A.姥姥非常喜歡剪紙，她一有空就會剪紙。
B.姥姥非常喜歡剪紙，長年累月的練習使姥姥熟能生巧。
C.姥姥非常喜歡剪紙，剪紙技藝深入人心。
D.姥姥非常喜歡剪紙，剪紙時身心入境。
（5）“密云多雨的盛夏，姥姥怕我溜到河里游泳出危險，便用剪紙把我栓在屋檐下?！薄八弊钟玫煤脝?？為什么？
（6）有人認為，本文標題是“姥姥的剪紙”，可以不用寫姥姥干其他活，所以文中畫線的句子可以刪去。你認為呢？說說理由。發(fā)布：2025/2/26 23:0:1組卷：17引用：2難度：0.1 -
3．課內(nèi)閱讀：
《那個星期天》（節(jié)選）??走吧？洗完衣服。這一次不能原諒。我不知道那堆衣服要洗多久，可母親應該知道。我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不吭，盼著。我想我再不離開半步，再不把覺睡過頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱。我看著盆里的衣服和盆外的衣服，我看著太陽，看著光線，我一聲不吭。看著盆里揉動的衣服和綻開的泡沫，我感覺到周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來越縹緲，我一聲不吭，忽然有點兒明白了。
??我現(xiàn)在還能感覺到那光線漫長而急遽的變化，孤獨而惆悵的黃昏到來，并且聽得見母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音，那聲音永無休止就像時光的腳步。那個星期天。就在那天。母親發(fā)現(xiàn)男孩兒蹲在那兒一動不動，發(fā)現(xiàn)他在哭，在不出聲地流淚。我感到母親驚惶地甩了甩手上的水，把我拉過去拉進她的懷里。我聽見母親在說，一邊親吻著我一邊不停地說：“噢，對不起，噢，對不起……”那個星期天，本該是出去的，去哪兒不記得了。??男孩兒蹲在那個又大又重的洗衣盆旁，依偎在母親懷里，閉上眼睛不再看太陽，光線正無可挽回地消逝，一派荒涼。
（1）從文中找出下列詞語的反義詞，寫下來。
鎮(zhèn)定——尚可補救——
（2）佳句賞析。
句子：看著盆里揉動的衣服和綻開的泡沫，我感覺到周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來越縹緲，我一聲不吭，忽然有點兒明白了。
賞析：“光線漸漸暗下去”指天色；“涼下去沉郁下去”明指，實際是指隨著希望一點點破滅，“我”心里越來越；“越來越縹緲”更表現(xiàn)了“我”完全沉浸在之中。
（3）文章中的心理描寫細膩生動，結(jié)合上下文，品味下列語句并作答。
①我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不吭，盼著。我想我再不離開半步，再不把覺睡過頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱。作者通過的描寫，表現(xiàn)了“我”的心理。
②文章結(jié)尾的環(huán)境描寫“光線正無可挽回地消逝，一派荒涼?！弊饔檬?
（4）仿照下面句子的寫法另寫一段話，將“沮喪”的心情融入具體的景物描寫中。
男孩兒蹲在那個又大又重的洗衣盆旁，依偎在母親懷里，閉上眼睛不再看太陽，光線正無可挽回地消逝，一派荒涼。
（5）文章以孩子的視角，刻畫了母親的形象。你如何評價這位母親？結(jié)合文章內(nèi)容，說說你的看法？發(fā)布：2025/2/26 22:30:1組卷：27引用：1難度：0.6