閱讀《姥姥的剪紙》完成下面題目。
      大平原托著的小屯里，左鄰右舍的窗子上，都貼著姥姥心靈手巧的勞作。
      一把普普通通的剪刀，一張普普通通的彩紙，在姥姥的手里翻來(lái)折去，便要什么就有什么了，人物、動(dòng)物、植物、器物，無(wú)所不能。我從小就聽人嘖嘖贊嘆：“你姥姥神了，剪貓像貓，剪虎像虎，剪只母雞能下蛋，剪只公雞能打鳴。”
      這自然是夸張的說(shuō)法，但反映了姥姥剪紙技藝的深入人心。慈祥的姥姥廣結(jié)善緣，有求必應(yīng)，任誰(shuí)開口都行。姥姥撩起藍(lán)布圍裙擦擦手：“說(shuō)吧，派啥用場(chǎng)？往哪兒帖？”看人樂(lè)顛顛地走了，她接著干活兒：洗衣服、納鞋底、擇菜、淘米、喂豬、薅草……
       我看慣也記牢了姥姥剪紙時(shí)身心入境的神態(tài)，那剪刀行在紙上的刷刷聲，悅耳至極。我是個(gè)出名的調(diào)皮蛋，經(jīng)常變著花樣刁難姥姥。一天，我用雙手死死地捂住姥姥的雙眼，讓她摸著剪窗花。豈知工夫不大，一幅“喜鵲登枝”便完成了。嗬！梅枝與喜鵲形象生動(dòng)，大小疏密無(wú)可挑剔。我服了，可還耍賴：“姥姥，你從我手指縫里偷著往外看了！”
“你差點(diǎn)把姥姥的眼珠子按冒了！”姥姥用指頭點(diǎn)了一下我的鼻子，“熟能生巧，總剪，手都有準(zhǔn)頭了！”
      是的，莊稼人都圖個(gè)吉利，姥姥對(duì)“喜鵲登枝”最熟悉不過(guò)了。數(shù)九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，燈光下剪，甚至摸黑剪。姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她兩根延長(zhǎng)的手指。
      密云多雨的盛夏，姥姥怕我溜到河里游泳出危險(xiǎn)，便用剪紙把我拴在屋檐下。她從舊作業(yè)本上撕下一頁(yè)紙，刷刷幾下，就剪出一幅圖樣。我搶過(guò)來(lái)看了，是一只頑皮的小兔子騎在一頭溫順的老牛背上。我不解地問(wèn)：“牛干啥馱著兔子？”
      姥姥笑了：“誰(shuí)讓牛是兔子的姥姥呢？”
      唔！姥姥生肖屬牛，而我屬兔。我嚷著還要。姥姥又剪出一幅：一頭老牛和一只兔子在草地上啃食青草。姥姥問(wèn)：“看明白了嗎？”
      我想了想說(shuō)：“我知道了，是說(shuō)我和姥姥在一個(gè)鍋里吃飯吶！”
      姥姥把我摟在懷里夸道：“機(jī)靈鬼！”
      從那時(shí)候起，我總是纏著姥姥剪兔子和老牛——蹦跳的兔子，奔跑的兔子，睡覺的兔子；拉車的老牛，耕地的老牛……兔子總是在玩耍，老牛總是在干活兒。我擺弄著各式各樣的窗花，對(duì)活潑的兔子與敦厚的老牛充滿了好感。
      我上學(xué)了，小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)——越走越遠(yuǎn)了。但我還是不斷收到姥姥寄來(lái)的剪紙，其中有一幅是這樣的：一頭老牛定定地站著，出神地望著一只歡蹦著遠(yuǎn)去的小兔子，聯(lián)結(jié)它們的是一片開闊的草地。我知道，這是姥姥對(duì)我的期待。事實(shí)上，我不管走多遠(yuǎn)，走多久，夢(mèng)中總不時(shí)映現(xiàn)家鄉(xiāng)的窗花和村路兩側(cè)的四季田野。無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，只要憶及那清清爽爽的剪紙聲，我的心境與夢(mèng)境就立刻變得有聲有色。
（1）文中哪個(gè)詞最能體現(xiàn)姥姥的剪紙技藝高超？

A

A

A.神了
B.服了
C.翻來(lái)折去
D.深入人心
（2）讀下面的句子，聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)你從姥姥的動(dòng)作、語(yǔ)言體會(huì)到姥姥是一個(gè)怎樣的人？

D

D

姥姥撩起藍(lán)布圍裙擦擦手：“說(shuō)吧，派啥用場(chǎng)？往哪兒貼？”
A.心直口快
B.勤快能干
C.心靈手巧
D.廣結(jié)善緣
（3）對(duì)第四自然段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)“刁難”“耍賴”理解不正確的是哪一項(xiàng)？

A

A

A.說(shuō)明“我”是個(gè)胡攪蠻纏、不講道理的孩子。
B.說(shuō)明“我”是個(gè)淘氣而又天真可愛的孩子。
C.體現(xiàn)了姥姥對(duì)“我”的愛。
D.體現(xiàn)“我”和姥姥之間感情很深。
（4）“熟能生巧，總剪，手都有準(zhǔn)頭了!”對(duì)姥姥這句話理解正確的是哪一項(xiàng)？

B

B

A.姥姥非常喜歡剪紙，她一有空就會(huì)剪紙。
B.姥姥非常喜歡剪紙，長(zhǎng)年累月的練習(xí)使姥姥熟能生巧。
C.姥姥非常喜歡剪紙，剪紙技藝深入人心。
D.姥姥非常喜歡剪紙，剪紙時(shí)身心入境。
（5）“密云多雨的盛夏，姥姥怕我溜到河里游泳出危險(xiǎn)，便用剪紙把我栓在屋檐下?！薄八弊钟玫煤脝幔繛槭裁?？

用得好。因?yàn)檫@個(gè)“拴”字說(shuō)明了姥姥很有智慧，在句中表達(dá)了雙重意思，一方面表明姥姥用愛的剪紙來(lái)“栓”住我的好玩心；另一方面“栓”住我的行動(dòng)，使我不去游泳。

用得好。因?yàn)檫@個(gè)“拴”字說(shuō)明了姥姥很有智慧，在句中表達(dá)了雙重意思，一方面表明姥姥用愛的剪紙來(lái)“栓”住我的好玩心；另一方面“栓”住我的行動(dòng)，使我不去游泳。

（6）有人認(rèn)為，本文標(biāo)題是“姥姥的剪紙”，可以不用寫姥姥干其他活，所以文中畫線的句子可以刪去。你認(rèn)為呢？說(shuō)說(shuō)理由。

畫線的句子不可以刪去。因?yàn)檫@句話看上去好像和標(biāo)題“姥姥的剪紙”沒有關(guān)系，但這是用側(cè)面描寫表現(xiàn)了姥姥廣結(jié)善緣，不論多忙，都有求必應(yīng)地為別人剪紙。同時(shí)告訴人們姥姥也是普通人，除了剪紙還是生活中的勞動(dòng)能手，既有勤勞善良的美德，又有高超的剪紙技藝。

畫線的句子不可以刪去。因?yàn)檫@句話看上去好像和標(biāo)題“姥姥的剪紙”沒有關(guān)系，但這是用側(cè)面描寫表現(xiàn)了姥姥廣結(jié)善緣，不論多忙，都有求必應(yīng)地為別人剪紙。同時(shí)告訴人們姥姥也是普通人，除了剪紙還是生活中的勞動(dòng)能手，既有勤勞善良的美德，又有高超的剪紙技藝。