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閱讀短文《原諒》,完成問題。
原諒
      朋友們在咖啡館里小聚。臨窗坐著一個(gè)年輕的女子,長發(fā),白凈,斯文,穿著很有品位。她一個(gè)人慢品咖啡,一邊在一臺(tái)筆記本電腦上寫著什么。
      咖啡店里的一個(gè)女孩來送咖啡,還沒有來得及放下,那個(gè)年輕的女子剛好起身,一杯咖啡就那么傾灑到她的筆記本電腦上,鍵盤全濕了。送咖啡的女孩連忙道歉。
      慌亂中,她急忙拿起紙巾幫忙擦拭,動(dòng)作笨拙,一看就知道是個(gè)新手,完全是亂了陣腳。
      我以為那個(gè)年輕的女子即便涵養(yǎng)再好,也會(huì)對送咖啡的女孩兇起來的,沒想到她倒是波瀾不驚,平和地說:“這是在澆花?不,這可是咖啡,不能種花啊!以后小心點(diǎn),你去忙吧!”
      送咖啡的女孩眼睛里蓄滿了淚水,立在那兒,小聲地說:“我……我……”
      那個(gè)年輕的女子笑吟吟地看著女孩說:“真的沒事兒,我不會(huì)去投訴你,畢竟你也不是故意的。我像你這么大的時(shí)候,在南方的一所大學(xué)念書,假期去一家餐館打工,毛手毛腳的,不小心把一盤子菜扣到了一位去吃飯的大老板的身上,大老板——西裝革履,一身名牌。闖了禍的我被餐館的老板罵得狗血淋頭,只等著被開除或者被索賠?!?br />      年輕的女子頓了頓,繼續(xù)說:“我沮喪至極,我掙的那點(diǎn)錢,哪里買得起那身名牌?可是誰也想不到,那位大老板反倒替我求情:‘別難為這個(gè)孩子了,若不是家里有困難,誰會(huì)假期跑出來打工?你看看她,這么小,又這么吃苦上進(jìn),將來說不定會(huì)有出息呢!’”
“那一次的事,對我觸動(dòng)很深,因?yàn)閯e人曾經(jīng)原諒過我,所以從那以后,不管遇到什么事情,我也是得饒人處且饒人?!蹦贻p的女子接著說,“因?yàn)閯e人原諒過我,所以我原諒了你,也希望你以后在別人不小心做錯(cuò)事的時(shí)候也能原諒別人?!?br />      送咖啡的女孩淚水奪眶而出,深情地看著她,然后退后幾步,沖著那個(gè)年輕的女子深深地鞠了一躬。看著女孩離去的背影,我的腦子里忽然迸出一句話:因?yàn)楸辉?,所以原諒。我想著這句話的時(shí)候,覺得生活其實(shí)也挺有勁,挺美好的。
(1)根據(jù)意思寫詞語:
①在這里形容遇到事情很平靜,沒有變化,沒有爭吵。
波瀾不驚
波瀾不驚

②形容失望、灰心到極點(diǎn)。
沮喪至極
沮喪至極

(2)本文寫了兩件“被原諒的事”,請簡要概括。
①第一件:
送咖啡的小女孩不小心把咖啡灑到年輕女子的筆記本上,女子將心比心,原諒了女孩。
送咖啡的小女孩不小心把咖啡灑到年輕女子的筆記本上,女子將心比心,原諒了女孩。

②第二件:
年輕女子回想自己在餐館打工,把一盤子菜扣到正吃飯的老板身上而被老板原諒。
年輕女子回想自己在餐館打工,把一盤子菜扣到正吃飯的老板身上而被老板原諒。

(3)品讀下面語句,選擇最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)
A
A

送咖啡的女孩淚水奪眶而出,深情地看著她,然后退后幾步,沖著那個(gè)年輕的女子深深地鞠了一躬。
A.神態(tài)描寫′動(dòng)作描寫
B.神態(tài)描寫?語言描寫
C.動(dòng)作描寫,心理描寫
D.神態(tài)描寫心理描寫
(4)下列對標(biāo)點(diǎn)符號的理解正確的一組是
D
D
。
A.大老板——西裝革履,一身名牌。(破折號表示轉(zhuǎn)折)
B.這是在澆花?不,這可是咖啡,不能種花啊!(問號表示反問)
C.別難為這個(gè)孩子了,若不是家里有困難,誰會(huì)假期跑出來打工?(問號表示有疑問)
D.送咖啡的女孩眼睛里蓄滿了淚水,立在那兒,小聲地說:“我……我……”(省略號表示話說不下去了)
(5)結(jié)合短文內(nèi)容感受到喝咖啡的年輕女子這個(gè)人物的品質(zhì)特點(diǎn)
B
B
。
A認(rèn)真       真誠
B.寬容       善良
C.美麗       大方
D.愛交流     有愛心
(6)讀畫橫線句子,聯(lián)系上下文,想象人物的神態(tài)、動(dòng)作、語言,把當(dāng)時(shí)的情景寫具體。
送咖啡的女孩眼里閃過詫異的神情,慌忙拿過一旁的抹布,邊擦著筆記本上的咖啡邊說:“對不起!對不起!我不是故意的?!?/div>
送咖啡的女孩眼里閃過詫異的神情,慌忙拿過一旁的抹布,邊擦著筆記本上的咖啡邊說:“對不起!對不起!我不是故意的?!?/div>

【考點(diǎn)】記敘文
【答案】波瀾不驚;沮喪至極;送咖啡的小女孩不小心把咖啡灑到年輕女子的筆記本上,女子將心比心,原諒了女孩。;年輕女子回想自己在餐館打工,把一盤子菜扣到正吃飯的老板身上而被老板原諒。;A;D;B;送咖啡的女孩眼里閃過詫異的神情,慌忙拿過一旁的抹布,邊擦著筆記本上的咖啡邊說:“對不起!對不起!我不是故意的?!?/div>
【解答】
【點(diǎn)評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:8引用:1難度:0.1
相似題
  • 1.又是薺菜花開時(shí)      我的童年是在江南廣闊的田野里度過的,那里是我的活動(dòng)室。這個(gè)活動(dòng)室是現(xiàn)在幼兒園的小朋友們所無法想象的。那可真是個(gè)激動(dòng)人心的世界,蘊(yùn)藏著無窮無盡的樂趣。無論是春夏,還是秋冬,那里都有許多東西令我興奮激動(dòng),其中就有薺菜。
          興奮激動(dòng)的理由,主要不在她的美味,而在于尋找她的過程。薺菜善變,不僅顏色變,形狀也會(huì)變。長在沒有太多雜草的地方,她是匍匐在地上的,葉子呈鋸齒狀,有時(shí)候那鋸齒還很大,整片葉子看上去像從葉子中間的莖上又生出許多瘦長的葉子來,而且顏色很深,灰紫色,不仔細(xì)找,根本發(fā)現(xiàn)不了。如果長在菠菜地里,她就往上長,葉子幾乎沒有齒,而且顏色碧綠,和菠菜的模樣十分相似。如果周圍有些淺淺的、灰綠色的草,她既不匍匐著,也不高高站著,顏色也就變成灰綠,葉子有淺齒,和周圍的草一樣,葉表一層細(xì)細(xì)的茸毛,這就又和采雜草打成一片了。所以,每找到一棵,都是一次勝利。有時(shí)候,第一遍沒有發(fā)現(xiàn),但有些疑惑,一回頭,突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)肥大的家伙正趴在那里呢。這時(shí)候,會(huì)感覺胸腔里那顆心正激動(dòng)得怦怦直跳。這不像是在干活,而像捉迷藏,甚至比捉迷藏還好玩,誰不愿意呢?五六歲的時(shí)候,如果讓我看守曬在場上的稻谷,驅(qū)趕麻雀和雞,我是不愿意的,太乏味了。如果母親說:“海度啊,去挑點(diǎn)薺菜來,晚上包團(tuán)子吃”,我就興高采烈,拿了籃子雀躍而去。
          又是煙花三月、薺菜開花的時(shí)候了,不知道江南的孩子還能否認(rèn)識(shí)薺菜,也不知道被春雨澆醒的田野里是否還有挑薺菜的婦女、孩子。
    (1)按要求寫近義詞。
    廣闊
     

    疑惑
     

    (2)用“        ”畫出文中點(diǎn)明題意的句子。
    (3)薺菜的特點(diǎn)是什么?并舉一個(gè)例子說明。
    (4)作者挖薺菜的感受是什么?你從課文哪個(gè)地方體會(huì)出來?
    (5)按要求回答。
    ①聯(lián)系全文回答。
    “又是薺菜花開時(shí)”,表達(dá)了怎樣的思想感情?
    ②讀句子,聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)或運(yùn)用想象回答。
    “我的童年是在江南廣闊的田野里度過的,那里是我的活動(dòng)室。這個(gè)活動(dòng)室是現(xiàn)在幼兒園的小朋友們所無法想象的?!?br />這個(gè)活動(dòng)室可能會(huì)有哪些活動(dòng)?

    發(fā)布:2025/3/9 10:0:1組卷:41引用:1難度:0.8
  • 2.秘密??①有一天,一個(gè)當(dāng)小學(xué)老師的朋友講了一個(gè)小男孩的故事。
    ??②他7歲,上小學(xué)二年級。他有一雙非常水靈的大眼睛,烏黑的、不諳(ān)世事的、清澈的眼睛。凝視他的眼睛的時(shí)候,老師常常會(huì)有一種錯(cuò)覺,以為那里面正含著眼淚,像一潭水似的,晃動(dòng)著,但不涌出來。
    ??③他是一個(gè)可憐的孩子,跟著年邁的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄(f?i bó)退休費(fèi),祖孫兩人有了吃的就沒有穿的,總有一樣要湊合。“這個(gè)孩子特別懂事一個(gè)小男孩呀,你們不能想象他有多么細(xì)膩的內(nèi)心世界?!?br />??④朋友感慨著舉了一個(gè)例子:小學(xué)生的作業(yè)本通常都是用得很快的,用不了多久就要買新的。沒有一個(gè)同學(xué)對這件事有疑義。有一次,是在課間休息的時(shí)候吧,所有的同學(xué)都在操場上玩,只有他,囁(niè)嚅(rú)著走到講臺(tái)旁,仰著小小的臉,伸出小小的手,遞給老師一支鉛筆。他說:“老師。我想讓您以后用鉛筆給我判作業(yè)。這樣,作業(yè)本用完了,我用橡皮一擦,就像新的一樣了?!?br />??⑤當(dāng)老師的朋友對我說:“當(dāng)時(shí)我注視著這個(gè)孩子的眼睛,他的臉特別圣潔,你知道嗎?那種天使一樣的小孩子,充滿了對世界的悲憫和諒解。我看著他,看著看著就要掉眼淚。我拿過了那支鉛筆,我說,這是我們兩個(gè)人之間的秘密,我一定用只有我們倆能看清楚的符號來批改你的作業(yè)。孩子特別開心,跑出教室,沖進(jìn)同學(xué)當(dāng)中。此后,有好幾個(gè)星期的時(shí)間,老師真的用鉛筆給他改作業(yè),而且悄悄地告訴他:“如果你都做對了,老師只寫上“優(yōu)秀”兩個(gè)字,擦的時(shí)候也好擦了?!边@樣,孩子一直保持了優(yōu)秀的成績,老師和他一直共有著這個(gè)秘密。
    ??⑥過了幾個(gè)月,孩子的生日到了,老師買了整整100 個(gè)小學(xué)生常用的作業(yè)本給他。老師說,這是對他作業(yè)一直優(yōu)秀的獎(jiǎng)勵(lì)。
    (1)聯(lián)系上下文給加雙橫線的詞語選擇恰當(dāng)解釋
     

    菲薄:A微?。ㄖ笖?shù)量少,質(zhì)量次) B瞧不起
    (2)對文中畫橫線的句子理解正確的一項(xiàng)是
     

    A.全體同學(xué)對這件事都有疑義
    B.全體同學(xué)對這件事都沒有疑義
    C.只有一個(gè)同學(xué)對這件事有疑義
    (3)短文第
     
     和第
     
    段圍繞“秘密”具體寫了一件事。
    (4)短文寫誰與誰之間的秘密?“秘密”的內(nèi)容是什么?
     
    。
    (5)短文中的小男孩是一個(gè)
     
     的孩子。

    發(fā)布:2025/3/9 10:0:1組卷:31引用:1難度:0.3
  • 3.閱讀下面一段話,回答后面的問題。
     
    ??星期天,我們?nèi)业焦珗@去觀賞荷花。走進(jìn)大門,我一眼就看見了那美麗的荷花。碧綠的荷葉像一把撐在水面的傘,上面布滿了晶瑩的水珠。粉紅色的荷花箭直指天空,盛開的荷花散發(fā)出清香。
    ??我們手扶著池邊的欄桿,欣賞著美麗的荷花。這時(shí),爸爸說:“大家喜歡荷花,誰能說出荷花的好處?”
    ??我說:“荷花很美麗,它泥里的莖--蓮藕可以吃?!?br />??弟弟說:“荷花香,蓮蓬子也可以吃?!?br />??爸爸說:“荷花的好處的確很多,但有一樣最可貴:荷花
     
    生長在污泥里,
     
    開出的花是那樣清爽干凈,它不怕污泥,而在污泥中勇敢地生長著?!?br />??我說□那么荷花最可貴的是出污泥而不染嗎□
    ??“對!”爸爸接著說:“做人就要像荷花那樣,
     
    在多么惡劣的條件下,多么復(fù)雜的環(huán)境中,
     
    要堅(jiān)持正義,保持高尚的品格,不要做隨波逐流的人?!?br />??我們一邊談?wù)?,一邊思索,漸漸地離開了荷花池。爸爸的話我永遠(yuǎn)不能忘記。
    (1)請給短文寫上題目。
    (2)在文中迅速找出下列詞語的近義詞。
    清潔--
     
      高貴--
     
      維持--
     

    (3)在第六自然段的□加上合適的標(biāo)點(diǎn)。
    (3)在短文的橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
    (4)用“    ”在文中畫出爸爸對“出污泥而不染”這句話的理解。
    (5)“我們一邊談?wù)摚贿吽妓鳌?,這時(shí)“我”會(huì)思索什么、思考什么呢?發(fā)揮想象,寫一段話。
     

    發(fā)布:2025/3/9 10:0:1組卷:14引用:1難度:0.1
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