莊重的乞討 莊重，是人的尊嚴(yán)的一部分，你見過(guò)乞討者的莊重嗎？
那天，我乘20路電車，看見一位雙目失明的中年男子坐在車上，神情凝重。不一會(huì)兒，他熱情且有禮貌地介紹自己：“女士們、先生們，我是下崗的，有個(gè)兒子，剛進(jìn)大學(xué)?，F(xiàn)在生活發(fā)生點(diǎn)困難。我平時(shí)喜歡音樂(lè)，吹口琴是自學(xué)的。我為大家表演口琴獨(dú)奏，愿大家途中愉快?！闭f(shuō)完，他便從洗得干干凈凈的灰色中山裝口袋里摸出了口琴。隨即，一車廂的人聽到了熟悉的《喀秋莎》的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息細(xì)聽。此曲終了，日本的《北國(guó)之春》又博得乘客們的點(diǎn)稱好。吹奏完畢，他就托起小罐頭瓶，扶著椅子，一步一步穩(wěn)重地向前挪動(dòng)腳步。當(dāng)不斷地有人把硬幣往罐頭瓶里扔時(shí)，他能根據(jù)硬幣發(fā)出的清脆的聲音，準(zhǔn)確地朝投幣人的方向點(diǎn)頭致意。走完一圈后，他繼續(xù)為乘客吹奏?！抖霹N圓舞曲》、《溜冰圓舞曲》和《采茶調(diào)》優(yōu)美輕快的節(jié)奏，讓人歡悅不已。乘客們靜靜地聽著。他似乎感覺到了某種需求，又吹了首《在希望的田野上》。他的吹奏已達(dá)到了大師級(jí)水平，顫音和滑音的變化使人入迷。
電車將要到終點(diǎn)站了，他高興地對(duì)大家說(shuō)，我最后為大家吹奏一首《一路平安》。悠揚(yáng)的旋律又一次打動(dòng)了人們的心，不時(shí)地又有人朝他的小罐頭瓶里擲下硬幣。一對(duì)年輕夫妻帶著自己才五六歲的兒子，讓他把數(shù)枚硬幣遞到小罐頭瓶里。這一切幾乎是悄無(wú)聲息的，令人驚奇的是盲人居然知曉了孩子的動(dòng)作，說(shuō)出一句“愿這位孩子健康成長(zhǎng)，一生平安”的話，聽得大人們面露喜色。
不知是音樂(lè)的力量，還是這位盲人得體的舉止言行，或兩者兼而有之，使人自始至沉浸在一種安詳肅穆的氣氛之中。
此情此景讓我振奮，面對(duì)生活中一時(shí)的挫折，這位盲人能夠有勇氣正視它，莊重地行使自己的勞動(dòng)權(quán)利。我有什么比不上他？我快步地下了車，覺得人行道比過(guò)去寬敞得多了。
（1）“這一切幾乎是悄無(wú)聲息的，令人驚奇的是盲人居然知曉孩子的動(dòng)作……”這一句中“居然”的意思是 竟然，出人意料之外竟然，出人意料之外，作者有這樣的感受是因?yàn)?作者沒想到這位失明的乞討者能知曉孩子給他錢作者沒想到這位失明的乞討者能知曉孩子給他錢，“這一切”是指 小男孩把數(shù)枚硬幣遞到小罐頭瓶里小男孩把數(shù)枚硬幣遞到小罐頭瓶里。
（2）“我快步下車，覺得人行道比過(guò)去寬敞得多了?！弊髡邽槭裁磿?huì)有這樣的感受？
因?yàn)槠蛴懻叩呐e動(dòng)讓“我”振奮，讓“我”心情舒暢，更讓“我”對(duì)美好的生活充滿了信心。因?yàn)槠蛴懻叩呐e動(dòng)讓“我”振奮，讓“我”心情舒暢，更讓“我”對(duì)美好的生活充滿了信心。
（3）文中的乞討者是一個(gè)怎樣的人？
乞討者是一位正視挫折，敢于、樂(lè)于莊重地行使自己勞動(dòng)權(quán)利的人。乞討者是一位正視挫折，敢于、樂(lè)于莊重地行使自己勞動(dòng)權(quán)利的人。
（4）從這個(gè)故事中，你懂得了什么？
要熱愛生活，珍惜我們的一切。要熱愛生活，珍惜我們的一切。
【考點(diǎn)】記敘文．
【答案】竟然，出人意料之外；作者沒想到這位失明的乞討者能知曉孩子給他錢；小男孩把數(shù)枚硬幣遞到小罐頭瓶里；因?yàn)槠蛴懻叩呐e動(dòng)讓“我”振奮，讓“我”心情舒暢，更讓“我”對(duì)美好的生活充滿了信心。；乞討者是一位正視挫折，敢于、樂(lè)于莊重地行使自己勞動(dòng)權(quán)利的人。；要熱愛生活，珍惜我們的一切。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：6引用：4難度：0.5
相似題
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1．閱讀與理解。
母親的珠寶 在幾百年前的羅馬城，兩個(gè)孩子正在清晨的陽(yáng)光下快樂(lè)地玩耍，他們的母親康妮黎亞過(guò)來(lái)對(duì)他們說(shuō)：“親愛的孩子，今天有一位富有的朋友要來(lái)我們家做客，她還會(huì)向我們展示她的珠寶?！?br /> 下午，那個(gè)富有的朋友來(lái)了。金環(huán)在她手臂上閃爍著耀眼的光芒，手指上的戒指閃閃發(fā)光，脖子上掛著金項(xiàng)鏈，發(fā)髻上的珍珠飾品則發(fā)出柔和的光。
弟弟感嘆地對(duì)哥哥說(shuō)：“她看起來(lái)如此高貴，我從沒有見過(guò)這么漂亮的人?！?br /> 哥哥說(shuō)：“是的，我也這樣覺得！”
他們羨慕地看著客人，又看看自己的母親。母親只穿了一件樸素的外套，身上沒有任何珍貴的飾品。但是她和善的笑容卻照亮了她的臉龐，遠(yuǎn)勝于任何寶石的光芒。她金棕色的頭發(fā)編成了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，盤繞在頭上像是一頂皇冠。
“你們想看看我其它的珠寶嗎？”富有的女人問(wèn)。
她的仆人拿來(lái)一只盒子并放到桌上。這位女士打開盒子，里頭有成堆的像血一樣紅的紅寶石，像天一樣藍(lán)的藍(lán)寶石，像海一樣碧綠的翡翠，像陽(yáng)光一樣耀眼的鉆石。
這對(duì)兄弟呆呆地看著這些珠寶：“要是我們的母親能夠有這些東西該多好啊！”客人炫耀完自己的珠寶之后，自滿而又憐憫地說(shuō)：“告訴我，康妮黎亞，你真的這么窮嗎？什么珠寶都沒有嗎？”
康妮黎亞坦然地笑道：“不，我當(dāng)然有珠寶，我的珠寶比你的更貴重?！笨腿吮牬罅搜劬Γ骸笆菃?？快拿出來(lái)讓我看看吧！”
母親把兩個(gè)男孩拉到自己的身邊，她微笑著說(shuō)：“他們就是我的珠寶。難道他們不比你的珠寶更貴重嗎？”
這兩個(gè)男孩，特貝瑞斯和卡爾斯永遠(yuǎn)不會(huì)忘記他們母親當(dāng)時(shí)臉上驕傲的表情以及深深的愛意。數(shù)年后，他們成為羅馬偉大的政治家，但他們?nèi)匀怀３浧甬?dāng)年的這一幕。
（1）從短文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。
（2）母親的珠寶是什么？為什么母親這樣說(shuō)？的光芒的飾品的翡翠的笑容
（3）短文主要展示了“母親”和“客人”的形象，請(qǐng)你用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)概括她們各自不同的性格特點(diǎn)。
母親：
客人：
（4）短文在描述兩個(gè)人物時(shí)采用了手法，突出了母親的性格。
（5）“穿越時(shí)空”顯身手——假如你也在現(xiàn)場(chǎng)，你會(huì)說(shuō)些什么？發(fā)布：2025/3/7 6:30:1組卷：3引用：1難度：0.8 -
2．閱讀《母愛是一根穿針線》，完成問(wèn)題。
母愛是一根穿針線 母親為兒子整理衣服時(shí)，發(fā)現(xiàn)兒子襯衣袖子上的紐扣松動(dòng)了。她決定給兒子釘一下。
兒子很年輕，卻已是一位大名鼎鼎的作家。天賦和勤奮成就了他的今天。母親因此而驕傲——她是作家的母親！
屋子里很靜，只有兒子敲擊鍵盤滴滴答答聲，為他行云流水的文字伴奏。母親能從兒子的神態(tài)上看出，他正文思泉涌。她在抽屜里找針線時(shí)，不敢弄出一點(diǎn)聲響，唯恐打擾了兒子。還好，母親發(fā)現(xiàn)了一個(gè)線管，針就插在線管上。她把它們?nèi)〕鰜?lái)，輕輕推好抽屜。
可她遇到了麻煩，當(dāng)年的繡花女連針也穿不上了。一個(gè)月前她還穿針引線縫被子，現(xiàn)在明明看見針孔在那兒，就是穿不進(jìn)去。
她不相信視力下降得這么厲害。她再次把線頭伸進(jìn)嘴里濡（rú）濕，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又細(xì)，再次抬起手臂，讓眼睛與針的距離最近，再試一次。
——還是失敗。
再試……線仍未穿進(jìn)針眼里。
兒子在對(duì)文章進(jìn)行后期排版，他從顯示屏上看見反射過(guò)來(lái)的母親，怔住了。他忽然覺得自己就是那根縫衣針，雖然與母親朝夕相處，可他的心卻被沒完沒了的文章堵死了。母愛的絲線在他這里已找不到進(jìn)出的“孔”，可她還是不甘放棄。
兒子的眼睛熱了。他這才想起已許久不曾和母親交流過(guò)感情，也沒有關(guān)心過(guò)她的衣食起居了。
“媽，我來(lái)幫您?！眱鹤与x開電腦，只一剎那，絲線穿針而過(guò)。母親笑紋如花，用心為兒子釘起紐扣來(lái)，像在縫合一個(gè)美麗的夢(mèng)。
兒子知道今后該怎么做了。因?yàn)?，母親很容易滿足，比如，只是幫她穿一根針，實(shí)現(xiàn)她為你釘一顆紐扣的愿望，使她付出的愛暢通無(wú)阻——僅僅如此簡(jiǎn)單。
（1）下面不屬于短文表述的內(nèi)容是。
A.兒子陪母親聊天。
B.兒子幫忙穿針線。
C.母親細(xì)心尋找針線。
D.母親穿針線時(shí)不放棄。
（2）母親為兒子驕傲的原因是。
A.兒子學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)異。
B.兒子孝順，常常陪伴母親。
C.兒子年輕，卻已是大作家。
D.兒子雖年輕，卻很會(huì)賺錢。
（3）文中第③自然段中畫線句子在表情達(dá)意上的作用是。
A.表現(xiàn)母親害怕兒子，不敢打擾。
B.表現(xiàn)母親深愛兒子，不忍打擾。
C.表現(xiàn)抽屜太老舊了，不好使用。
D.表現(xiàn)母親年紀(jì)太大，手腳不靈。
（4）下列與本文表現(xiàn)的主題類似的詩(shī)是。
A.《靜夜思》
B.《暮江吟》
C.《游子吟》
D.《涼州詞》
（5）文中第5自然段連用了幾個(gè)“再次”，并且將穿針的過(guò)程寫得很具體，這樣寫有什么好處？
（6）“兒子知道今后該怎么做了?！蹦阏J(rèn)為兒子今后會(huì)怎么做？（至少寫兩點(diǎn)）發(fā)布：2025/3/7 6:30:1組卷：9引用：1難度：0.1 -
3．爭(zhēng)吵
有一天，大象在河邊和一只猴子比本領(lǐng)。
猴子得意揚(yáng)揚(yáng)地說(shuō)：“我可以爬樹，還可以把尾巴卷在樹枝上蕩秋千。你這只笨重的大象什么都不可以?！?br /> 大象生氣地說(shuō)：“哼，你有什么了不起！我可以過(guò)河，你卻不能過(guò)河?！?br /> 他們爭(zhēng)吵了半天，也沒得出個(gè)結(jié)論來(lái)。于是，他們一起去找太陽(yáng)公公評(píng)理。
兩人信心十足地來(lái)到太陽(yáng)公公家，把剛才爭(zhēng)論的事跟太陽(yáng)公公說(shuō)了。太陽(yáng)公公聽完后摸著白胡子說(shuō)道：“誰(shuí)能把河對(duì)面那紅紅的蘋果摘來(lái)給我吃，誰(shuí)的本領(lǐng)就大?！?br /> 大象和猴子都爭(zhēng)著來(lái)到了河邊，猴子看見這條河的水流得湍急，不禁害怕了，大象立刻說(shuō)：“這條河我可以過(guò)去，你到我背上來(lái)，我馱你過(guò)去?！贝笙蟀押镒玉W到對(duì)岸，一上岸，猴子便敏捷地攀登上樹，大象呆了。猴子說(shuō)：“我會(huì)爬樹，我來(lái)幫你摘?！?br /> 最后，猴子和大象高高興興地把摘來(lái)的紅紅的蘋果給了太陽(yáng)公公。太陽(yáng)公公說(shuō)：“你們看呀，這不是各有各的本領(lǐng)嘛！不要小瞧別人的短處。只要團(tuán)結(jié)，再大的困難你們也能戰(zhàn)勝的?！?br />（1）按要求填詞語(yǔ)。
短文中描寫猴子驕傲神態(tài)的四字詞語(yǔ)是，像這種結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)，我還能寫兩個(gè)：、。
（2）短文的題目是“爭(zhēng)吵”，寫的是與之間的爭(zhēng)吵。猴子會(huì)，大象會(huì)，它們都認(rèn)為。
（3）當(dāng)太陽(yáng)公要他們?nèi)ズ訉?duì)面摘草果時(shí)，猴子和大家是怎樣完成的？。
（4）這個(gè)故事告訴我們的道理是。發(fā)布：2025/3/7 6:0:1組卷：10引用：1難度：0.4