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過(guò)了幾天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的紙船上寫了一句話：“如果你愿意和好，就放一只風(fēng)箏吧！”他把這只紙船放進(jìn)了小溪。
傍晚，松鼠看見(jiàn)一只美麗的風(fēng)箏朝他飛來(lái)，高興得哭了。他連忙爬上屋頂，取下紙船，把一只只紙船放到了小溪里。
（1）文中加點(diǎn)的“你”指的是 小熊小熊。
（2）從哪里可以看出松鼠渴望與小熊和好？過(guò)了幾天，松鼠再也受不了啦。過(guò)了幾天，松鼠再也受不了啦。
（3）是 松鼠松鼠先修復(fù)了破裂的友誼的。他用了什么辦法？他在一只折好的紙船上寫了一句話：“如果你愿意和好，就放一只風(fēng)箏吧！”他把這只紙船放進(jìn)了小溪。他在一只折好的紙船上寫了一句話：“如果你愿意和好，就放一只風(fēng)箏吧！”他把這只紙船放進(jìn)了小溪。
【考點(diǎn)】課文內(nèi)容分析．
【答案】小熊；過(guò)了幾天，松鼠再也受不了啦。；松鼠；他在一只折好的紙船上寫了一句話：“如果你愿意和好，就放一只風(fēng)箏吧！”他把這只紙船放進(jìn)了小溪。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/1/10 8:0:10組卷：22引用：2難度：0.8
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1．課內(nèi)閱讀。
小燕子帶了它的剪刀似的尾巴，在陽(yáng)光滿地時(shí)，斜飛于曠亮無(wú)比的天空，嘰的一聲，已由這里的稻田上，飛到那邊的高柳下了。
另有幾只卻在波光粼粼的湖面上橫掠著，小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開(kāi)去。
（1）“小燕子帶了它的剪刀似的尾巴”運(yùn)用了的修辭方法，把比作，生動(dòng)形象地寫出了燕子。
（2）用“ ”畫(huà)出描寫小燕子飛行速度快的句子。
（3）畫(huà)“ ”的句子中，從“”這個(gè)字，我們可以體會(huì)到小燕子的輕盈。
（4）想一想，小燕子還會(huì)飛到哪里？它是怎樣飛的？用幾句話寫下來(lái)。發(fā)布：2025/3/13 5:0:1組卷：35引用：3難度：0.5 -
2．課內(nèi)閱讀。
這段時(shí)光不好挨。我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來(lái)。我看著天看著云彩走，等母親回來(lái)，焦急又興奮。我蹲在院子的地上，用樹(shù)枝撥弄著一個(gè)蟻穴，爬著去找更多的蟻穴。院子里就我一個(gè)孩子，沒(méi)人跟我玩。我坐在草叢里翻看一本畫(huà)報(bào)，那是基本看了多少回的電影畫(huà)報(bào)。那上面有一群比我大的女孩子，一個(gè)個(gè)都非常漂亮。我坐在草叢里看她們，想象她們的家，想象她們此刻在干什么，想象她們的兄弟姐妹和她們的父母，想象她們的聲音。去年的荒草叢里又有了綠色，院子很大，空空落落。
（1）“我坐在草叢里看她們”句中的“她們”指的是。
（2）這段文字寫了“我”在苦苦等待母親買菜回來(lái)，寫了幾件事？
（3）這段文字反映了作者什么心情？發(fā)布：2025/3/13 4:0:1組卷：29引用：2難度：0.5 -
3．課內(nèi)閱讀。
四個(gè)太陽(yáng)（節(jié)選） 我畫(huà)了個(gè)金黃的太陽(yáng)，送給秋天。果園里，果子熟了。金黃的忙著邀請(qǐng)小伙伴，請(qǐng)他們嘗嘗。
（1）按原文填空。
（2）“我”畫(huà)個(gè)金黃的太陽(yáng)送給秋天是因?yàn)?!--BA-->。
A．“我”最喜歡金黃色。
B．秋天是豐收的季節(jié)。稻谷是金黃色的，梨是金黃色的，樹(shù)葉是金黃色的，大地好像是金色的海洋。
（3）落葉會(huì)怎么邀請(qǐng)小伙伴呢？請(qǐng)你來(lái)演一演落葉，說(shuō)一說(shuō)吧！發(fā)布：2025/3/13 4:30:1組卷：13引用：2難度：0.8