課外閱讀
最美女司機(jī) 2月14日上午，南國(guó)的都市很美，胡麗閣與往常一樣，駕駛著公交車從廣州市天河公交場(chǎng)出發(fā)，駛往芳村西塱總站。當(dāng)她開(kāi)車至怡安花園附近時(shí)，她突然從后視鏡上看到有一名女乘客突然口吐白沫，頭歪眼斜，身體在不斷地抽搐。
如果不是一種本能，一種責(zé)任，胡麗閣可以裝做沒(méi)有看見(jiàn)，因?yàn)樗皇且幻緳C(jī)，面對(duì)這樣的突發(fā)事件她顯然無(wú)能為力。況且，做好事被人誣陷的事時(shí)有發(fā)生。然而，此時(shí)此刻，她的腦海中閃過(guò)一個(gè)念頭：不行，得想辦法救救她。于是，她緊忙將公交車停了下來(lái)。與幾個(gè)熱心乘客一起對(duì)該女乘客進(jìn)行了簡(jiǎn)單的施救后，胡麗閣還撥通了120，吁請(qǐng)醫(yī)生趕緊前來(lái)。
可當(dāng)她得知救護(hù)車不能馬上到達(dá)時(shí)，胡麗閣快速啟動(dòng)公交車，向最近的廣州醫(yī)學(xué)院第二附屬醫(yī)院奔去。時(shí)間，對(duì)于這樣一個(gè)突發(fā)病人來(lái)說(shuō)是何其重要。經(jīng)醫(yī)院及時(shí)搶救，該名乘客終于脫離了危險(xiǎn)。
于是，錦旗、獎(jiǎng)金、贊譽(yù)，接踵而至。救人了，善有善報(bào)，理所當(dāng)然。除被救乘客的家人送來(lái)的錦旗外，所在的公交公司為了獎(jiǎng)勵(lì)胡麗閣的行為，特地獎(jiǎng)給了她2000元現(xiàn)金。錢，對(duì)于胡麗閣來(lái)說(shuō)當(dāng)然是好東西，然而胡麗閣卻出人意料地將錢捐贈(zèng)給了另一個(gè)家中患有白血病孩子的“的哥”。救人后又捐出獎(jiǎng)金，這是什么精神？一種實(shí)實(shí)在在的助人為樂(lè)、助人為本的精神，沒(méi)有雜念，沒(méi)有半點(diǎn)虛假和炒作的成分。
胡麗閣的事跡被當(dāng)?shù)孛襟w報(bào)道后，即刻引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注，被讀者與網(wǎng)友評(píng)為“廣州最美女司機(jī)”?！白蠲琅緳C(jī)”，美在 ，美在 ！
（1）胡麗閣把 救人救人當(dāng)作本能和責(zé)任，從中可以看出她是一個(gè)有 愛(ài)心愛(ài)心的人。
（2）胡麗閣為什么要將公交車停下來(lái)？因?yàn)樗吹接幸幻丝屯蝗豢谕掳啄^歪眼斜，身體在不斷地抽搐。因?yàn)樗吹接幸幻丝屯蝗豢谕掳啄^歪眼斜，身體在不斷地抽搐。
（3）讀“ ”的句子你體會(huì)到了什么？請(qǐng)寫下來(lái)。 胡麗閣對(duì)金錢看得很淡，一心為別人著想，心中有大愛(ài)。胡麗閣對(duì)金錢看得很淡，一心為別人著想，心中有大愛(ài)。
（4）給文章最后一個(gè)自然段中的橫線上補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)脑?，最恰?dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 AA。
A.行為 其良好的個(gè)人品質(zhì)
B.語(yǔ)言 漂亮的容顏
C.外貌 駕駛技術(shù)高超
（5）從胡麗閣身上，你學(xué)會(huì)了什么？要做一個(gè)善良、有愛(ài)心的人。要做一個(gè)善良、有愛(ài)心的人。
【答案】救人；愛(ài)心；因?yàn)樗吹接幸幻丝屯蝗豢谕掳啄?，頭歪眼斜，身體在不斷地抽搐。；胡麗閣對(duì)金錢看得很淡，一心為別人著想，心中有大愛(ài)。；A；要做一個(gè)善良、有愛(ài)心的人。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：4引用：1難度：0.5
相似題
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1．閱讀
歸途中的沉思 1881年，詹天佑從美國(guó)留學(xué)回來(lái)。歸途中，他滿懷希望，準(zhǔn)備為祖國(guó)效勞。在輪船的甲板上，他提著一只小皮箱，陷入了沉思。
耶魯大學(xué)的畢業(yè)晚會(huì)開(kāi)始了，校園里到處是音樂(lè)、鮮花、美酒?？墒钦蔡煊硬](méi)有去參加舞會(huì)，他來(lái)到老師的辦公室，聆聽(tīng)老師的臨別叮嚀。老師說(shuō)：“我衷心地祝賀你出色地完成了學(xué)業(yè)！”接著她拿起一只小皮箱，又說(shuō)，“這箱子里裝著修鐵路的資料，是我多年來(lái)搜集的，現(xiàn)在就送給你吧。希望你能利用它，為自己的祖國(guó)作出貢獻(xiàn)。”詹天佑緊握著老師的手，激動(dòng)得連聲道謝。
想到這里，詹天佑的臉上露出了微笑，他輕輕地?fù)崮χ@只珍貴的小皮箱，深深地懷念老師的崇高友誼。，天佑怒目遠(yuǎn)望，屈辱的心事涌上心頭。
這是美國(guó)諾哈夫中學(xué)的一堂地理課，黑板上垂掛著屏幕，詹天佑正在聽(tīng)課。
屏幕上出現(xiàn)了鐵路、火車、滿載的貨物、肥沃的土地。老師開(kāi)始講解：“這是十九世紀(jì)七十年代最新式的火車。目前，美國(guó)和歐洲已把它作為重要的交通工具……”屏幕上出現(xiàn)了另一幅景象：貧瘠的土地、枯瘦的農(nóng)民，老牛破車在緩緩地前進(jìn)。老師說(shuō)：“這樣的車子、這樣的速度，國(guó)家落后，人民貧窮……”
具有強(qiáng)烈民族自尊心的詹天佑痛心而慚愧地低下了頭。
下課以后，他坐在那里默默不語(yǔ)。一個(gè)美國(guó)學(xué)生走過(guò)來(lái)，對(duì)詹天佑說(shuō)：“那老牛破車是哪個(gè)國(guó)家的？”詹天佑不予理睬。那個(gè)學(xué)生說(shuō)：“高材生，怎么連這個(gè)也回答不出來(lái)？”詹天佑站起來(lái)說(shuō)：“是我們國(guó)家，但，那是暫時(shí)的！”“哈哈……”在一陣哄笑中，另一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)英國(guó)在中國(guó)修了一條鐵路，可你們的皇帝卻硬說(shuō)那是怪物，把它拆了，扔到河里去了?！薄肮庇质且魂嚭逍ΑＵ蔡煊优曋@一群傲慢的洋學(xué)生，強(qiáng)忍屈辱，離開(kāi)了教室。
“嗚——”汽笛聲打斷了詹天佑的沉思。輪船靠岸了，他望著岸上同胞的親切笑臉，興奮地踏上祖國(guó)的土地。
（1）用”然”字組成合適的詞語(yǔ)填入文中的橫線上。
（2）請(qǐng)把文中詹天佑回憶的兩段往事概括出來(lái)。
①
②
（3）用“ ”畫出與“嗚——”汽笛聲打斷了詹天佑的沉思”一句相照應(yīng)的句子，并說(shuō)說(shuō)這樣寫的好處。
（4）文中多處描寫了詹天佑的神態(tài)，表現(xiàn)了他有強(qiáng)烈的民族自尊心，請(qǐng)用“ ”畫出。
（5）如果當(dāng)時(shí)你也在歡迎詹天佑回國(guó)的現(xiàn)場(chǎng)，見(jiàn)到詹天佑你會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么？
（6）2019年9月29日，于敏、申紀(jì)蘭、孫家棟、李延年、張富清、袁隆平、黃旭華、屠呦呦被授予“共和國(guó)勛章”。請(qǐng)選擇其中一位，簡(jiǎn)要寫寫其事跡。發(fā)布：2025/3/6 20:0:1組卷：3引用：2難度：0.4 -
2．閱讀。
生活中的小鏡頭 生活，宛如一部情節(jié)曲折的電影，一個(gè)個(gè)精彩的小鏡頭，便組成了豐富多彩的生活。我熱愛(ài)生活，也熱愛(ài)那一個(gè)個(gè)小鏡頭，是他們使我受到啟迪、受到教育。然而，我更偏愛(ài)圖書(shū)館里的那一個(gè)個(gè)小鏡頭。
清晨，圖書(shū)館的大門敞開(kāi)了，各種各樣的人爭(zhēng)先恐后地涌進(jìn)了圖書(shū)館。留披肩發(fā)的，梳辮子的，剃平頭的，梳分頭的，黑發(fā)的，白發(fā)的……穿皮鞋的，穿球鞋的，穿高跟鞋的，穿矮跟的……寬敞的圖書(shū)館似乎顯得擁擠了許多。
人們進(jìn)了圖書(shū)館，深深地吸了一口氣，欣慰地笑了笑，似乎這封閉了一夜的圖書(shū)館空氣很新鮮似的。緊接著，那雙眼皮，那丹鳳眼，那眼角布滿魚(yú)尾紋的眼睛，都各自盯上了自己的目標(biāo)；那粗糙的手，細(xì)膩的手，寬大的手，纖細(xì)的手，都小心翼翼地拿下書(shū)，極溫柔地?fù)崦?，就像撫摸著孩子光滑的臉蛋兒…?br /> 圖書(shū)館里騷動(dòng)了一陣之后，又恢復(fù)了往日的平靜，只能偶爾聽(tīng)到翻書(shū)的聲音，也顯得極小，極短。人們完全沉醉在書(shū)的海洋里了……
一個(gè)戴眼鏡的小伙子，一邊看著，一邊伏案疾書(shū)。有時(shí)，還停下來(lái)皺緊眉頭想想什么，時(shí)不時(shí)地扶扶那已滑落到鼻梁上的眼鏡；一位梳披肩發(fā)的姑娘，此刻顧不得去整理那有些散亂的長(zhǎng)發(fā)，只是用大眼睛在書(shū)上貪婪地掃著，不時(shí)地甩一下那束垂到額前的劉海兒，看那神情，要是有把剪刀的話，她一定要把那束劉海兒剪了；一位老人，鼻梁上架著老花鏡，瞇著眼睛，把書(shū)拿得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，顯得很費(fèi)力，但仍舊舍不得把書(shū)放下；幾個(gè)孩子趴在桌上，用手指著字，一個(gè)字一個(gè)字地念著，很吃力，卻很專注……
我沒(méi)有打擾任何人，悄無(wú)聲息地離開(kāi)了圖書(shū)館，但這生活中的小鏡頭，我卻怎么也忘不了。它似乎告訴了我什么，到底是什么呢？
閱讀悟語(yǔ)，生活就是這樣，它像一名無(wú)形的老師，時(shí)時(shí)刻刻給予人們真善美的教育。從圖書(shū)館里的這一個(gè)個(gè)小鏡頭，讓我們看到了勤奮、求知、理解、寬容、愛(ài)惜生活就像一部連續(xù)劇，我們每個(gè)人都是這部戲的導(dǎo)演，讓我們拍下更多的鏡頭，創(chuàng)造出更精彩動(dòng)人的情節(jié)吧！
（1）照樣子填空。
例：（光滑）的（臉蛋） 例：（溫柔）地（撫摸）的地
（2）從文中找出兩對(duì)反義詞。
①——②——
（3）短文中具體地寫了哪幾個(gè)人物，請(qǐng)你寫在下面的橫線上。
（4）文章的開(kāi)頭與結(jié)尾有什么特點(diǎn)？
（5）文中第六自然段“它似乎告訴了我什么，到底是什么呢？”作者沒(méi)寫，你知道嗎？想一想，寫在下面。發(fā)布：2025/3/6 20:30:1組卷：3引用：1難度：0.2 -
3．奶奶的絨線帽 每年冬天，奶奶總要戴那頂灰色的絨線帽上街。可今天，她卻只圍了一條長(zhǎng)圍巾，沒(méi)有戴絨線帽。她說(shuō)：“絨線帽破了個(gè)洞，補(bǔ)一補(bǔ)才能戴?！?br /> 我看看絨線帽，想了想，跑到屋里，從箱子里翻出一副小時(shí)候的棉手套，拆下上面那朵小紅花，比了比，放在小洞上正合適！我用針線仔細(xì)地把絨線帽補(bǔ)好，放在了奶奶的床上。
晚上，我聽(tīng)到奶奶在喊：“誰(shuí)幫我補(bǔ)好了帽子？又漂亮又暖和！”
我偷偷地笑了，這是我的小秘密，要藏在我心里。
（1）奶奶的絨線帽，“我”用把它補(bǔ)好了。
（2）給下列畫線的詞語(yǔ)換個(gè)說(shuō)法，使句子意思不變。
①我用針線仔細(xì)地補(bǔ)好。
②奶奶的絨線帽又漂亮又暖和。
（3）文中的“我的小秘密”是指。
A．奶奶的絨線帽壞了
B．“我”幫奶奶補(bǔ)好了絨線帽
C．奶奶總要戴著絨線帽上街發(fā)布：2025/3/6 20:30:1組卷：2引用：1難度：0.8