秋天的色彩 秋天是金色的，帶著成熟的香氣，給人們帶來(lái)豐收的喜悅。
秋天是紅色的，有著動(dòng)人的景象，給人們帶來(lái)視覺(jué)上的享受。
秋天是彩色的，因?yàn)檫@是一個(gè)豐收的季節(jié)；秋天是灰色的，因?yàn)檫@是一個(gè)枝葉凋殘的時(shí)節(jié)。
秋天是快樂(lè)的，因?yàn)檫@是最后拼搏的階段，要為接下來(lái)的冬天做好準(zhǔn)備；秋天是悲傷的，因?yàn)槎旒磳?lái)臨，這一年快要過(guò)去了。
秋天有很多種顏色，用不同的心情去看，就會(huì)看到不同的顏色?？鞓?lè)的時(shí)候，秋天是燦爛的；悲傷的時(shí)候，秋天是灰暗的。
秋天的色彩會(huì)根據(jù)我們的心情而改變。為何不能為秋天添上鮮艷而美麗的顏色，好好地度過(guò)一個(gè)美好的秋天，珍惜大自然給予我們的恩賜呢？
（1）在短文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。
愛(ài)惜--珍惜珍惜 漂亮--美麗美麗 悲痛--悲傷悲傷
（2）讀短文填空。
秋天的色彩有金色金色、紅色紅色、彩色彩色、灰色灰色，快樂(lè)的時(shí)候，秋天是燦爛燦爛的，悲傷悲傷的時(shí)候，秋天是灰暗的。你認(rèn)為秋天的色彩是藍(lán)色藍(lán)色，因?yàn)?!--BA-->秋天天高氣爽，天空湛藍(lán)秋天天高氣爽，天空湛藍(lán)。
（3）“為何不能為秋天添上鮮艷而美麗的顏色，好好地度過(guò)一個(gè)美好的秋天，珍惜大自然給予我們的恩賜呢？”這個(gè)句子是個(gè)反問(wèn)反問(wèn)句，你能仿寫(xiě)一句嗎？
你們?cè)跄芷茐沫h(huán)境呢？你們?cè)跄芷茐沫h(huán)境呢？
（4）為什么秋天會(huì)有這么多色彩？
因?yàn)槿擞貌煌男那槿タ?，不同的心情就?huì)看到不同的顏色。因?yàn)槿擞貌煌男那槿タ?，不同的心情就?huì)看到不同的顏色。
【考點(diǎn)】散文．
【答案】珍惜；美麗；悲傷；金色；紅色；彩色；灰色；燦爛；悲傷；藍(lán)色；秋天天高氣爽，天空湛藍(lán)；反問(wèn)；你們?cè)跄芷茐沫h(huán)境呢？；因?yàn)槿擞貌煌男那槿タ?，不同的心情就?huì)看到不同的顏色。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/3/10 6:0:1組卷：24引用：1難度：0.3
相似題
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1．課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀
桃花心木（節(jié)選） 種樹(shù)人語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“如果我們每天都來(lái)澆水，每天定時(shí)澆一定的量，樹(shù)苗就會(huì)養(yǎng)成依賴的心，根就會(huì)浮在地表上，無(wú)法深入地下，一旦我停止?jié)菜?，?shù)苗會(huì)枯萎得更多。幸而存活的樹(shù)苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會(huì)一吹就倒?！?br /> 種樹(shù)人的一番話，使我非常感動(dòng)。不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)。
（1）樹(shù)的“不確定”指什么？人的“不確定”又是指什么？
（2）種樹(shù)人的一番話使“我”明白了什么？（用文中的語(yǔ)句回答）
（3）本文表達(dá)的特點(diǎn)--借物喻人。作者借什么來(lái)比喻什么？
（4）生活中或自然界中，一些事物常常引人遐想。請(qǐng)依照例句，從下面列舉的事物中任選一種，寫(xiě)一句有哲理的話。
例：彈簧：困難像彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。
梅花 竹石 小草 松樹(shù) 大海 太陽(yáng) 月亮發(fā)布：2025/3/10 11:30:1組卷：9引用：1難度：0.1 -
2．敬重卑微 ①我讀到一篇英國(guó)課文，講的是螞蟻。
②螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們?cè)谠啊⒒臑┥习徇\(yùn)食物、建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟忙活得如此滋潤(rùn)，活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是他們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。
③當(dāng)野火燒起來(lái)的時(shí)候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團(tuán)，然后像球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。
④每讀到這段文字，我就淚眼模糊，深為他們的行為所感動(dòng)。我仿佛看見(jiàn)洶涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊流動(dòng)；我仿佛聽(tīng)見(jiàn)噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開(kāi)拓求生之路。
⑤沒(méi)有抱成團(tuán)的智慧，沒(méi)有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族會(huì)全軍覆滅
⑥生命的渺小，體力的（單薄 卑微 微?。┎](méi)有什么可怕，甚至命運(yùn)的（單薄 卑微 微?。┮膊荒軟Q斷什么，可怕的是看不到（單薄 卑微 微?。┑牧α?，忽視了內(nèi)在的精神。
⑦敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針，螞蟻以它的精神穿過(guò)我的外衣，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說(shuō)卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？
⑧世上稱得上偉大的東西，往往體積，精神。千里之堤，潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。
（1）劃去文中括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
（2）在第五、八自然段的括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
（3）將“比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說(shuō)卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？”把這個(gè)句子改為不含問(wèn)號(hào)的句子，意思不變。
（4）讀第四、五自然段，按要求回答問(wèn)題。
①第四自然段中“每讀到這段文字，我就淚眼模糊，深為他們的行為所感動(dòng)”這句話與前文“”這一句話相照應(yīng)。
②用“----”畫(huà)出第四自然段中由事物引起聯(lián)想的句子。
③第五自然段中，作者為什么說(shuō)螞蟻“抱成團(tuán)”是一種“智慧”？
④螞蟻家族“抱成團(tuán)”逃離火海，避免全軍覆沒(méi)的行為體現(xiàn)了和這樣兩種精神。
（5）用短文中的原句回答：“我”為什么要敬重卑微？發(fā)布：2025/3/10 9:0:1組卷：16引用：3難度：0.7 -
3．現(xiàn)代文閱讀匆匆 燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？--是有人偷了他們吧：那是誰(shuí)？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？
我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著；去來(lái)的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來(lái)的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。①太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是--洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。我覺(jué)察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過(guò)去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛去了。等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)了。
在逃去如飛的日子里，在千門(mén)萬(wàn)戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？②過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？
你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？
（1）文章開(kāi)頭寫(xiě)了哪些自然現(xiàn)象？請(qǐng)加以概括。
（2）從第二段看，“我不禁頭涔涔而淚潸潸”的原因是什么？
（3）從文中劃線的語(yǔ)句中任選一句，指出它的修辭手法，并說(shuō)明其作用。
（4）第四段中，作者用了一連串問(wèn)句，表達(dá)了他的哪些感慨？
（5）珍惜時(shí)間，有所作為，是我們從上文中獲得的有益啟示。請(qǐng)以“時(shí)間”為開(kāi)頭，仿照例句在下面的橫線上再寫(xiě)一個(gè)句子。
例句：時(shí)間在農(nóng)民辛勤的耕耘中，結(jié)成金黃的麥穗。，發(fā)布：2025/3/10 11:0:1組卷：19引用：1難度：0.1