閱讀短文，然后做題。
轉(zhuǎn)禍為福
梁國的大（ dài dà）夫中，有個(gè)叫宋就的，曾做過邊縣的縣長。邊縣和楚國相鄰接。兩國邊境的哨所的防軍不但都種有瓜園，而且種的瓜各有定數(shù)。楚國哨所的邊防軍懶惰，很少灌溉他們的瓜，瓜長得很差（ chāchà）．他們妒忌梁國哨所種的瓜比自己中的好，因此，晚上偷偷過去把梁國哨所的瓜掐了瓜蔓（wànmàn），使各畦的瓜蔓都有枯死的。梁國的哨兵發(fā)覺了，請求他們的軍慰，也要偷偷過去報(bào)復(fù)。軍慰就這件事向宋就請示。宋就說：“哦，這怎么行呢？這是結(jié)怨惹火的做法。人家做壞事，自己也做，去報(bào)復(fù)，見識(shí)狹隘得多厲害呀！還是讓我叫你們一個(gè)辦法：你們必須每晚派人偷偷地去為楚國邊哨的瓜園好好地灌溉，而且還不要讓他們知道?！?br /> 于是，梁國的哨兵每晚都偷偷地去為楚國邊哨的瓜園灌溉。楚國的瓜一天比一天長得好。楚國哨所覺得奇怪而加以窺察，發(fā)現(xiàn)是梁國哨所干的。楚國的縣長聽到這件事，高興之極，便原原本本報(bào)告楚王。楚王知道后，覺得很慚愧，便告訴下屬說：“問問那些恰人家瓜蔓的士兵，是不是他們還有別的過錯(cuò)。這是梁國讀我們暗示的譴責(zé)?！苯又跖扇擞秘S厚的財(cái)帛向楚王賠禮，同時(shí)要求和梁王結(jié)交。
楚王在世時(shí)，如果贊揚(yáng)人，就以宋就作為例證所以梁楚交好，從宋就開始。
（1）劃去文中加點(diǎn)詞的錯(cuò)誤讀音。
（2）聯(lián)系上下文，解釋詞語。
①窺察 暗地里觀察。暗地里觀察。
②譴責(zé) 斥責(zé)；責(zé)備。斥責(zé)；責(zé)備。
③狹隘 （指氣量、見識(shí)等）狹小。（指氣量、見識(shí)等）狹小。
（3）楚國哨兵到梁國哨所 掐了梁國哨兵的瓜蔓掐了梁國哨兵的瓜蔓，而梁國的宋就卻讓哨兵把楚國哨所的瓜園 好好地灌溉好好地灌溉。
（4）從這個(gè)故事中，你覺得宋就是個(gè)怎么樣的人？
（5）楚王說：“這是梁國對(duì)我們暗中的譴責(zé)”。梁國到底譴責(zé)楚國什么呢？
【考點(diǎn)】記敘文．
【答案】暗地里觀察。；斥責(zé)；責(zé)備。；（指氣量、見識(shí)等）狹小。；掐了梁國哨兵的瓜蔓；好好地灌溉
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：12引用：1難度：0.5
相似題
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1．課外閱讀。
槐花樂 又是槐花飄香時(shí)。
晚飯后，我急匆匆奔向開滿槐花的小路。那一串串、一簇簇白色小花掛滿枝頭，像女孩子的耳墜。含苞的花蕾如刀似月，潔白中隱著一點(diǎn)淡黃，乍開恰如初生可愛的小鴨，怒放猶展翅欲飛的天鵝。此時(shí)，沒有了白日的喧嘩，也沒有了白日的浮躁，只剩下盛開的槐花，只留有淡淡的清香。我沉浸在了槐花的世界里。
小時(shí)候，一到槐花飄香的季節(jié)，村里的孩子們就特別忙碌。為了能吃到那醇香的槐花，放學(xué)后，我們成群結(jié)伴去村口采槐花。一路上，你追我趕，到了村口常常已是大汗淋漓?？赡菚r(shí)哪知道累啊！一望到飄香的槐花，我們就樂瘋了。調(diào)皮、膽大的男孩像一只只敏捷的猴子迅速爬到枝頭，捋一把槐花就往嘴里塞?？砂褬湎碌呐⒑湍懶〉哪泻⒓眽牧耍舐暯腥轮骸翱烊訋字ο聛?，快扔幾枝下來……”，那喊聲很快就把一枝枝的槐花“震落”下來。我們便一擁而上，拿起來捋一把放在口中就滿嘴生香了。樹上、樹下歡聲笑語，總得忙到天黑，總得過足了槐花癮，我們才磨蹭著回家……
不知不覺已走到了小路的盡頭，我從童年的夢中醒來，昔日的槐花樂早已不在，只留下槐花淡淡的清香。
（1）“那喊聲很快就把一枝枝的槐花‘震落’下來”一句中，引號(hào)的作用是
A．用于引用的部分。
B．指特殊意義。
C．用于表示著重強(qiáng)調(diào)，引起注意。
（2）從文中找出概述小時(shí)候槐花樂的語句，用橫線畫出來。
（3）第三自然段有個(gè)比喻句，請抄下來。它寫出了男孩子什么特點(diǎn)？
（4）第三自然段的第一句話是這段的，起的作用。
（5）仿照第三自然段的寫法，圍繞“教室里真安靜啊！”寫一段話。發(fā)布：2025/3/12 13:30:2組卷：68引用：1難度：0.6 -
2．課外閱讀。
我家門口有一個(gè)古老的磨盤，從我記事起，就看到這磨盤一直豎在那里。爺爺告訴我：“這磨盤雖然不值錢，但子子孫孫都不能丟棄?！薄盀槭裁茨?？”我不解地問。
爺爺告訴我，我們家祖上很窮，曾經(jīng)幾代人都在這厚重的磨盤上尋找出路。推石磨是笨重的體力活，沒有錢買牲口，脫粒碾軋全靠人力。有時(shí)候，一連幾天都沒有人來磨面。這時(shí)，老太爺就開始為下一頓發(fā)愁了。好不容易等來了一個(gè)磨麩皮的，老太爺開心得不得了，他笑呵呵地把麥子撒在磨盤上，蓋上另一片磨盤，把桿子勒在腰間開始推著磨盤轉(zhuǎn)圈。頭幾圈還不算費(fèi)力，到后來，連吃奶的力氣都用盡了。勞作結(jié)束，主家拿葫蘆瓢從里面舀一勺，這便是勞作的工錢，也是全家活命的口糧。
這磨盤上并沒有刻字，但任何人看到這磨盤，都能讀出“勤儉”二字?，F(xiàn)在，我已經(jīng)明白為什么爺爺要讓我永遠(yuǎn)保存這磨盤，他是想讓我 。
（1）本文共300余字，我的閱讀時(shí)間約分鐘。
（2）讀第2自然段，我的眼前浮現(xiàn)出了這樣幾個(gè)畫面：無米下鍋著急圖、、、……其中給我印象最深的是，這情景讓我感受到了。
（3）想一想爺爺讓“我”保存磨盤的目的，選出填入文章橫線處最恰當(dāng)?shù)木渥印?
A.憶苦，懂得珍惜現(xiàn)有的生活
B.保護(hù)文物，保護(hù)環(huán)境
C.一直保存，讓磨盤增值，賣個(gè)好價(jià)錢發(fā)布：2025/3/12 13:0:2組卷：82引用：5難度：0.7 -
3．閱讀短文，回答問題。
濟(jì)南的夏天
郭奕明 ①俗話說：“天有不測風(fēng)云?！蔽矣X得，用這句話來形容濟(jì)南夏天的天氣，真是再恰當(dāng)不過了。
②暑假里的一天，天氣熱得厲害。太陽毒辣辣地烘烤著大地，整天沒有一絲風(fēng)，護(hù)城河旁的柳樹垂頭喪氣，沒有一點(diǎn)兒生氣；知了拼命地叫著“熱……熱……”；地面上連只螞蟻也難尋——它們也受不了這熱魔。
③就這樣煎熬了一整天，到了傍晚，天還是這么熱。
④突然，柳條稍微動(dòng)了一下。謝天謝地，終于起風(fēng)了。一會(huì)兒工夫，風(fēng)大起來了，吹得塵土和紙屑亂飛。我高興地跑出去，享受這珍貴的涼風(fēng)?？刺焐希孟袷翘旃恍⌒拇蚍四浚瑵鉂獾臑踉蒲讣驳厣w住了半邊天。
⑤風(fēng)一陣緊似一陣，可是那整整一天積攢下來的熱浪卻總也趕不走?！芭距保粋€(gè)涼涼的東西打在我身上，雨!而且這么大的雨，剛開始下，雨點(diǎn)就有五分硬幣那么大!雨點(diǎn)不斷地往我頭上落，頭上頓時(shí)感到?jīng)鰶龅?，真痛?那討厭的熱浪仍然纏著我的腿和腳，馬路仍然燙人。
⑥雨，越下越大了，最后一絲熱氣終于被“驅(qū)逐出境”了。密集的雨點(diǎn)砸到人身上，還真有些疼呢!我真像一只落湯雞，趕緊往家跑。這時(shí)，雨更大了，窗外只見白晃晃的雨水，沒頭沒腦地往下澆。那一排柳樹閃著翠綠的顏色，使勁地左搖右擺，像是在狂歡；天上電閃雷鳴，像是在快樂地歡呼！
⑦過了半個(gè)多小時(shí)，雨下小了——更小了。最后只是輕輕地蹦雨星。天晴了，云散了。天空碧藍(lán)碧藍(lán)的，那快要落山的太陽，又露出了笑臉。柳樹經(jīng)過風(fēng)和雨的洗禮，顯得更加青翠欲滴。
⑧濟(jì)南的夏天就是這樣——多變。
（1）第①段在全文中的作用是。
（2）第②段作者是運(yùn)用什么手法描寫夏天的悶熱的？
（3）劃分層次，使用符號(hào)標(biāo)明正確的是
A.①一②/③一⑥/⑦一⑧
B.①一③/④一⑥/⑦一⑧
C.①/②一⑥/⑦一⑧
D.①/②一⑦/⑧
（4）我們在本學(xué)期的課文學(xué)過老舍的《濟(jì)南的冬天》，知道可用“”這個(gè)詞概括濟(jì)南冬天的特點(diǎn)；那么根據(jù)本文的內(nèi)容我們可用“”這個(gè)詞概括濟(jì)南夏天的突出特點(diǎn)。發(fā)布：2025/3/12 13:0:2組卷：109引用：1難度：0.4
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