課內(nèi)閱讀。
小馬跑到河邊，剛剛抬起前蹄，松鼠又大叫起來：“怎么？你不要命啦！”小馬說：“讓我試試吧！”他下了河，小心地蹚到了對(duì)岸。原來河水學(xué)習(xí)既不能驕傲，也不能偷懶，要刻苦認(rèn)真。學(xué)習(xí)既不能驕傲，也不能偷懶，要刻苦認(rèn)真。既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。
（1）聯(lián)系課文內(nèi)容填空。
松鼠認(rèn)為河水很深深，老牛認(rèn)為河水很淺淺，小馬親自試了試，其實(shí)河水不深不淺不深不淺。
（2）用選文畫線句子中加點(diǎn)的詞語，仿寫句子。
（3）你從中受到的啟發(fā)是BB
A．過河要勇敢。
B．遇到問題要?jiǎng)幽X筋，仔細(xì)分析，勇于實(shí)踐，才能找到解決問題的辦法。
【考點(diǎn)】課文內(nèi)容分析．
【答案】學(xué)習(xí)既不能驕傲，也不能偷懶，要刻苦認(rèn)真。；深；淺；不深不淺；B
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/3/11 1:0:1組卷：8引用：1難度：0.5
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1．（ 一 ）課內(nèi)閱讀。
這些石獅姿態(tài)各異：有的母子相抱，有的相互戲耍，有的像在傾聽流水聲，有的像在檢閱橋上的車馬……真是千姿百態(tài)，栩栩如生。橋東的碑亭內(nèi)立著一塊漢白玉碑，上面刻著清朝乾隆皇帝題的“盧溝曉月”四個(gè)大字，為燕京八景之一。
（1）照樣子，寫詞語。
栩栩如生
（2）用“---”畫出文中描寫石獅子姿態(tài)的句子。
（3）你覺得還會(huì)有什么姿態(tài)的石獅？請(qǐng)補(bǔ)充下面句子。
有的，有的像。
（4）看到這些石獅，你會(huì)發(fā)出怎樣的贊嘆？發(fā)布：2025/3/11 4:30:1組卷：0引用：1難度：0.5 -
2．課內(nèi)閱讀。
從前，有個(gè)人坐船過江，一不小心，掛在身上的寶劍掉進(jìn)了江里。
那個(gè)人一點(diǎn)兒也不著急，掏出小刀在船舷上刻了一個(gè)記號(hào)。
有人催他：“還不趕快撈!在船舷上刻記號(hào)有什么用?。俊?br /> 那個(gè)人不慌不忙，指了指刻的記號(hào)，說：“不用著急，寶劍是從這兒掉下去的，等船靠了岸，我就從這兒跳下去，準(zhǔn)能把寶劍撈上來。”
（1）這個(gè)寓言故事的名字叫《》。
（2）那個(gè)人能把寶劍撈上來嗎？為什么？，。
（3）這個(gè)故事告訴我們什么道理？發(fā)布：2025/3/11 4:30:1組卷：3引用：1難度：0.3 -
3．課內(nèi)閱讀。
花是種給別人看的（選段） 許多年后，我又來到德國，走在街上，抬頭一看，又是家家戶戶的窗口上都堵滿了鮮花。一個(gè)朋友問道：“離開德國這樣久，你發(fā)現(xiàn)這兒有什么變化嗎？”我說：“變化是有的，但是美麗并沒有改變?！薄懊利悺钡臇|西很多，其中也包含著美麗的花。
（1）照樣子，寫詞語。
例：家家戶戶（AABB式詞語）：
（2）寫出下列詞語的近義詞。
發(fā)現(xiàn)--包含--
（3）變化的是什么？沒有改變的又是什么呢？
（4）你從“美麗的花”中感悟到了什么？發(fā)布：2025/3/11 3:30:2組卷：1引用：1難度：0.5
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