課外閱讀。
歪兒 ①那個暑假，天剛擦黑，晚飯吃了一半，我的心就飛出去了。因為我又聽到歪兒那尖細(xì)的召喚聲：“來玩踢罐電報呀-”
②“踢罐電報”是那時男孩子們最喜歡的游戲。它不單需要快速、機(jī)敏，還帶著挺刺激的冒險滋味。它的玩法又簡單易學(xué)，誰都可以參加。先是在街中央用白粉粗粗地畫一個圈兒，將一個空鐵罐兒擺在圈里，然后大家聚攏一起“手心手背”分批淘汰，最后剩下一個人坐莊。坐莊可不易，他必須極快地把伙伴們踢得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的罐兒拾回來，放到原處，再去捉住一個乘機(jī)躲藏的孩子頂替他，才能下莊；可是就在他四處去提住那些藏身的孩子時，冷不防從什么地方會躥出一人，“啪”地將罐兒叮里當(dāng)啷踢得老遠(yuǎn)，倒霉，又得重新開始……一邊要捉人，一邊還得防備罐兒再次被踢跑，這真是個苦差事。
③最苦的還要算是歪兒！歪兒站在街中央，尋著空鐵罐兒左盼右盼，活像一個蒸熟了的小紅薯，他細(xì)小，軟綿綿，歪歪扭扭；眼睛總像睜不開，薄薄的嘴唇有點斜，更奇怪的是他的耳朵，明顯的一大一小，像是父子倆。他母親是蘇州人，四十歲才生下這個有點畸形的凡子，取名叫“彎兒”，我們天天都能聽到她用蘇州腔呼喚兒子的聲音，卻把“彎兒”錯聽成“歪兒”。也許這“歪兒”更像他的模。由于他身子歪，跑起來就打斜，玩踢罐電報便十分吃虧?？墒撬珶釔圻@種游戲了，他寧愿坐莊，寧愿徒自奔跑，寧愿一直累得跌跌撞撞……大家玩的罐兒還是他家的呢！只有他家才有這裝蘆筍的長長的鐵罐，立在地上很得踢，如果要沒有這寶貝罐兒，說不定大家嫌他累贅，不帶他玩了呢！
④我家剛搬到這條街上來，我就加入了踢罐電報的行列，很快成了佼佼者。這游戲簡直就是為我發(fā)明的---我的個子比問齡的孩子高一頭，腿也幾乎長一截，跑起來真像騎摩托送電報的郵差那樣風(fēng)馳電掣，誰也甭想逃脫我的追逐，尤其我踢罐兒那一腳?！芭尽钡囊宦曔^后，只能在遠(yuǎn)處朦朧的暮色里去聽它叮里當(dāng)啷的聲音了，要找到它可費點勁呢！這時，最讓大家興奮的是瞅著歪兒去追罐兒那樣子，他一忽兒斜向左，一忽兒斜向右，像個脫了軌而瞎撞的破車，逗得大家捂著肚子笑。當(dāng)歪兒正要發(fā)現(xiàn)一個藏身的孩子時，我又會閃電般冒出來，一腳把罐兒踢到視線之外，可笑的場面便再次出現(xiàn)……就這樣，我成了當(dāng)然的英雄，得意非凡；歪兒怕我，見到我惡是一臉懊喪。天天黃昏，這條小街上充滿著我的迅猛威風(fēng)和歪兒的疲于奔命。終于有一天，歪兒一屈股坐在白粉圈里，怏怏無奈地痛哭不止……他媽媽跑出來，操著純粹的蘇州腔朝他叫著罵著，扯他胳膊回家。這憤怒的聲音里似乎含著對我的譴責(zé)。我們都感覺自己做了什么不好的事，默默站了一會兒才散。
⑤歪兒不來玩踢罐電報了。他不來，罐兒自然也變了，我從家里拿來裝草莓醬的小鐵罐，短粗，又輕，不但踢不遠(yuǎn)，有時還踢不上，游戲的快樂便減色許多。那么失去快樂的歪兒呢？我望著他家二樓那扇黑黑的玻璃窗，心想他正在窗后邊眼巴巴瞧著我們玩吧！這時忽見窗子一點點開啟，跟著一個東西扔下來。這東西掉在地上的聲音那么熟態(tài)，那么悅耳，那么刺激，原來正是歪兒那長長的罐兒。我的心頭第一次感到被一種內(nèi)疚深深地刺痛了。我迫不及待地朝他招手，叫他來玩。
⑥歪兒回到了我們的中間。
⑦一切都奇妙又美好地發(fā)生了變化。大家并沒有商定什么，卻不約而同、齊心合力地等待著這位小伙伴了。大家盡力不叫他坐莊；有時他手心手背輸了，也很快有人情愿被他捉住，好頂替他。大家相互配合，心領(lǐng)神會，做假成真。一次，我看見歪兒躲在一棵大槐樹后邊正要被發(fā)現(xiàn)，使飛身上去，一腳把罐兒踢得好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，解救了歪兒，又過去拉著他，急忙藏進(jìn)一家院內(nèi)的雜物堆里。我倆蜷縮在一張破桌案下邊，緊緊擠在一起，屏住呼吸，卻互相能感到對方的胸脯急促起伏，這緊張充滿異常的快樂?。∥液鋈灰娝请p瞇縫的小眼睛竟然睜得很大，目光興奮、親熱，滿足，并像晨星一樣光亮！原來他有這樣一雙又美又動人的眼睛。是不是每個人都有這樣一雙眼睛，就看我們能不能把它點亮。
（1）再用兩個關(guān)鍵詞把“踢罐電報”的游戲規(guī)則講清楚：畫圖擺罐、分批淘汰分批淘汰、坐莊坐莊。
（2）文章中說是“苦差事”的理由是要極快地拾回被踢得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的罐兒要極快地拾回被踢得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的罐兒；一邊捉人一邊捉人，一邊還要防備罐兒再次被踢跑防備罐兒再次被踢跑。男孩子們喜歡的理由是它不單需要快速、機(jī)敏，還帶著挺刺激的冒險滋味它不單需要快速、機(jī)敏，還帶著挺刺激的冒險滋味；它的玩法又簡單易學(xué)，誰都可以參加它的玩法又簡單易學(xué)，誰都可以參加。
（3）讀了第③段畫線句對歪兒外貌的描寫，歪兒給人留下的印象是身體虛弱、畸形身體虛弱、畸形；讀到“由于他身子歪……累得跌跌撞撞……”歪兒給人的印象是熱愛游戲、迎難而上熱愛游戲、迎難而上；讀到第⑤段畫橫線部分，歪兒給人的印象是善良、寬容善良、寬容。通過三次塑造歪兒這一人物形象，作者最后的感慨是原來他有這樣一雙又美又動人的眼睛原來他有這樣一雙又美又動人的眼睛（文段中的原句）。
（4）短文第④段作者運用對比的手法，寫出“我”在游戲中的迅猛威風(fēng)迅猛威風(fēng)，歪兒在游戲中的疲于奔命疲于奔命。這樣寫的作用是突出“我們”對歪兒的欺負(fù)，同時也為下文“我們”態(tài)度的轉(zhuǎn)變作了鋪墊突出“我們”對歪兒的欺負(fù)，同時也為下文“我們”態(tài)度的轉(zhuǎn)變作了鋪墊。
（5）全文寫了歪兒哪幾件事？分別表達(dá)了作者什么樣的情感？①歪兒玩踢罐電報游戲坐莊，“我”拿他取樂。②歪兒被“我們”欺負(fù)痛哭，“我”有點不安。③歪兒看“我們”的罐兒不好踢，扔罐兒給“我們”，“我”深感內(nèi)疚。④歪兒回歸踢罐電報游戲，“我們”親密快樂。①歪兒玩踢罐電報游戲坐莊，“我”拿他取樂。②歪兒被“我們”欺負(fù)痛哭，“我”有點不安。③歪兒看“我們”的罐兒不好踢，扔罐兒給“我們”，“我”深感內(nèi)疚。④歪兒回歸踢罐電報游戲，“我們”親密快樂。
（6）全文將小伙伴與歪兒緊緊聯(lián)系在一起的是罐兒。文中三次寫罐兒（加點的文字），聯(lián)系全文想每一次讀懂了些什么？第一次寫罐兒的意思是要不是玩的罐兒是歪兒家的，大家都不愿意帶歪兒玩，體現(xiàn)了大家對歪兒的嫌棄。第二次寫罐兒的意思是歪兒退出游戲后，“我”只好用自己家的草莓罐兒，但不好踢，體現(xiàn)了對歪兒以及歪兒的罐兒的懷念。第三次寫罐兒的意思是歪兒扔罐兒給“我們”，體現(xiàn)了歪兒的善良以及“我”的內(nèi)疚。第一次寫罐兒的意思是要不是玩的罐兒是歪兒家的，大家都不愿意帶歪兒玩，體現(xiàn)了大家對歪兒的嫌棄。第二次寫罐兒的意思是歪兒退出游戲后，“我”只好用自己家的草莓罐兒，但不好踢，體現(xiàn)了對歪兒以及歪兒的罐兒的懷念。第三次寫罐兒的意思是歪兒扔罐兒給“我們”，體現(xiàn)了歪兒的善良以及“我”的內(nèi)疚。
【考點】記敘文．
【答案】分批淘汰；坐莊；要極快地拾回被踢得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的罐兒；一邊捉人；防備罐兒再次被踢跑；它不單需要快速、機(jī)敏，還帶著挺刺激的冒險滋味；它的玩法又簡單易學(xué)，誰都可以參加；身體虛弱、畸形；熱愛游戲、迎難而上；善良、寬容；原來他有這樣一雙又美又動人的眼睛；迅猛威風(fēng)；疲于奔命；突出“我們”對歪兒的欺負(fù)，同時也為下文“我們”態(tài)度的轉(zhuǎn)變作了鋪墊；①歪兒玩踢罐電報游戲坐莊，“我”拿他取樂。②歪兒被“我們”欺負(fù)痛哭，“我”有點不安。③歪兒看“我們”的罐兒不好踢，扔罐兒給“我們”，“我”深感內(nèi)疚。④歪兒回歸踢罐電報游戲，“我們”親密快樂。；第一次寫罐兒的意思是要不是玩的罐兒是歪兒家的，大家都不愿意帶歪兒玩，體現(xiàn)了大家對歪兒的嫌棄。第二次寫罐兒的意思是歪兒退出游戲后，“我”只好用自己家的草莓罐兒，但不好踢，體現(xiàn)了對歪兒以及歪兒的罐兒的懷念。第三次寫罐兒的意思是歪兒扔罐兒給“我們”，體現(xiàn)了歪兒的善良以及“我”的內(nèi)疚。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2025/2/28 19:30:1組卷：10引用：1難度：0.8
相似題
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1．閱讀短文，完成問題：
羊吃草的啟示
我家后面有一片綠茵茵的草地，那是我小時候放羊的地方。
太陽隱去了羞得通紅的大圓臉，偏南風(fēng)吹來五彩繽紛的晚霞，這是夏天里最怡人的時刻，羊吃草，要數(shù)這時最歡了。瞧，它們那副聚精會神的樣子，真好像世界上再沒有什么事可使它們分心了。它們把小嘴兒貼在草上，鼻翼不停地動著，有毒的“土香草”被留下了，嫩芽一根接一根地被扯斷了送進(jìn)嘴里，①長長的羊嘴巴一歪一歪的，是那樣永不怠倦地咀嚼著……幾只羊吃過了草后，在習(xí)習(xí)的晚風(fēng)中躺下來“翻草”。胃里尚未消化的草莖、草根，這時又被送進(jìn)口中，進(jìn)行第二次、第三次……咀嚼。
羊吃草□實在有趣□可要是每個小孩子都能從中吸取教益□那該多好啊□我們的學(xué)校不正是這一片綠草如茵的坡地嗎？同學(xué)們在校學(xué)習(xí)是否專心致志，珍惜大好時光呢？對于我們周圍的世界分得清“嫩芽”和“土香草”嗎？特別是羊吃草那種一絲不茍、不厭其煩、永不倦怠的精神，同學(xué)們有沒有做到呢？②新的知識學(xué)完了，對于那些不理解或消化不透的“草根”“草莖”，同學(xué)們是否善于經(jīng)?！胺荨狈磸?fù)咀嚼，直到完全消化為止呢？
我不止一次地觀察過羊吃草，也不止一次地琢磨上面的這些問題。要是我們在學(xué)習(xí)中像小羊吃草那樣，那我們還有什么知識學(xué)不好呢？
（1）給文中□處缺標(biāo)點的地方填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點。
（2）文中①句中“咀嚼”的意思是。文中②句中“翻草”的意思是
（3）“這是夏天里最怡人的時刻”一句中“時刻”指的是這一天中的這段時間。句中的“怡”的意思是。
（4）對于我們周圍的世界分得清“嫩芽”和“土草香”嗎？這句話中的“嫩芽”指的是；“土草香”是指，這句話的意思是。
（5）讀完這篇短文后，你受到了什么啟示。（歸納要點作答）發(fā)布：2025/2/28 23:30:2組卷：9引用：2難度：0.5 -
2．牽著母親過馬路
??①周末下午帶妻兒回家，年近花甲的母親喜不自禁，一定要上街買點好菜招待我們。母親說：“你們回來，媽給你們煮飯，不是受累，是高興呀！”我便說：“我陪你去吧！”母親樂呵呵地說：“好，好，你去，你說買啥媽就買啥?！?br /> ②到菜市需要走一段人行道，再橫穿一條馬路。正是下班時間，大街上車來車往，川流不息的人群匆匆而行。年齡大了，母親的雙腿顯得很不靈便。她提著菜籃，挨著我邊走邊談些家長里短的生活瑣事，我耐心地聽她訴說。人老話多，樹老根多，母親這把年紀(jì)，自然絮絮叨叨，別人不愿聽，兒女們還能不聽？
③穿過馬路就是菜市了。母親突然停了下來，她把菜籃挎在臂彎，騰出右手，向我伸來……
④一剎那間，我的心靈震顫起來。這是一個多么熟悉的動作呀！
⑤上小學(xué)時，我每天都要穿過一條馬路才能到學(xué)校。母親那時在包裝廠上班。學(xué)校在城東，廠在城西，母親擔(dān)心我出事，每天都要送我，一直把我送過馬路才折身回去上班。橫穿馬路時，她總是向我伸出右手，把我的小手握在她的掌心，牽著走到公路對面。然后低下身子，一遍遍地叮囑：“過馬路要跟著別人一起過。”……
⑥20年過去了，昔日的泥公路已改造成混凝土路，昔日年輕的母親已經(jīng)皺紋滿面，手指枯瘦，但她牽手的動作依然如此嫻熟。她一生吃了許多苦，受了許多罪，這些都被她像掠頭發(fā)一樣一一掠散，但永遠(yuǎn)也掠不去愛子的情腸。
⑦我沒有把手遞過去，而是伸出一只手從她臂彎上取下籃子，提在手上，另一只手輕輕握住她的手，對她說：“小時候，每逢過馬路都是你牽我，今天過馬路，讓我牽你吧！”母親的眼睛里閃過驚喜，笑容蕩漾開來，像一個老農(nóng)面對豐收的農(nóng)田，像一個漁民提著沉甸甸的魚網(wǎng)……
（1）聯(lián)系上下文理解文中加點的詞語。
①喜不自禁：
②嫻熟：
③蕩漾：
（2）文章第①自然段和第⑦自然段兩次提到“喜”，這兩次“喜”的原因各是什么？
（3）簡單概括第⑤自然段的主要內(nèi)容。
（4）第⑥自然段中，作者提到小手長成大手、泥石路變成柏油路、年輕的母親已經(jīng)皺紋滿面，目的是什么？發(fā)布：2025/2/28 23:30:2組卷：45引用：1難度：0.4 -
3．閱讀下面文章，完成題目。
大廚赫師傅 ①年過花甲的赫師傅掌灶這么多年，還沒碰到過讓客人挑眼的事。
②那天，餐廳里客人出奇的多。幾個大廚圍著灶臺，熬燉燜溜，煎炒烹炸，忙得不可開交。
③“芙蓉雞片一盤！“服務(wù)員沖著后廚大聲招呼。赫師傅手頭正忙，就扭頭朝徒弟說：“志昆，芙蓉雞片你來，注意火候，馬虎不得！”崔志昆應(yīng)道：“放心吧，手到擒來！”
④只一會兒，就聽餐廳里一位食客高聲嚷嚷起來：“這芙蓉雞片味兒不對！”赫師傅臉色一沉，三步并作兩步從后廚走出來，瞥了那菜一眼，沖服務(wù)員努嘴：“還愣著干什么？把菜端回去，重做！”服務(wù)員趕緊跟客人道了聲“對不起”，把菜端回了廚房。
⑤赫師傅覺得臉有點兒發(fā)燒，他克制著自己，走到客人跟前，勉強(qiáng)擠出幾個笑紋。“對不住，對不住，我給您重做，回頭菜端上來，您再品品?！闭f著，他快步走回后廚。
??⑥走進(jìn)廚房，他指著那盤菜，眼里冒著火，厲聲沖著徒弟吼了一嗓子：“你是怎么炒的！火候?qū)?！”“那人也太挑剔了……”“胡說！火候不對怨不得人家！”師傅的臉漲得通紅，“說了多少遍，什么時候勾芡，什么時候起鍋，你都當(dāng)耳邊風(fēng)了！”崔志鵬沒想到師父會發(fā)這么大的火兒，大氣兒也不敢出。
⑦說著，赫師傅精心挑選出雞里脊，熟練地剔去筋膜，又用刀背砸成泥茸。廚房里悶得讓人難受。灶臺的火苗比往日更旺更紅，本就不大的廚房里已經(jīng)如同蒸籠一般，汗水順著赫師傅的臉頰往下淌。
⑧看者師父那股子認(rèn)真勁兒，再看看他手底下的活計，崔志鵬臉上漸漸沒了怨氣。他趕緊幫著師父打下手，學(xué)著師父的樣子，小心地磕開雞蛋，小心地撇出蛋清，感覺蛋清好像有了從未見過的美麗的光澤，師傅歪頭瞧了一眼，語重心長地說：“志鵬，做每一道菜都講究個‘用心’，老祖宗傳下來的手藝得好好學(xué)，做菜如做人，馬虎不得呀！”說著，他接過志鵬手中的碗，一點兒點兒地往砸好的泥茸上兌蛋清，又順一個方向攪勻。接著舀入溫油，上鍋滑成雞片，再用湯汁加白糖、精鹽、味精勾芡，上鍋顛了幾下?！翱吹搅藛?，幾下就出鍋，這叫火候！你呀，老實學(xué)吧！”說著，赫師傅把炒好的菜倒在盤子里，崔志鵬一看，心里暗暗叫絕?！斑@菜相真好，形態(tài)雅致，軟滑鮮嫩，像件精美的藝術(shù)品。唉，和師父比，我這火候真還差得遠(yuǎn)哪！”
⑨赫師傅讓服務(wù)員給客人端過去，那位客人說：“夠味兒！地道！是不是剛才那位老師傅炒的？”“是?！狈?wù)員說，“他姓赫，是我們這兒的老師傅了?！?br /> ⑩“啊，他就是鼎鼎有名的大廚赫師傅呀！”客人豎起拇指說，“果然名不虛傳！”
（1）根據(jù)提示，用簡潔的語言概括文章的經(jīng)過、結(jié)果。
起因：赫師傅讓徒弟炒芙蓉雞片，顧客嘗了不滿意：
經(jīng)過：
結(jié)果：
（2）聯(lián)系上下文，體會對崔志昆的描寫，選出理解不準(zhǔn)確的一項
A．師父讓崔志昆炒芙蓉雞片，崔志昆說“手到擒來”，表明他對這事兒并不重視。
B．客人不滿意，崔志昆認(rèn)為是客人挑刺，表明他對批評不服氣，不從自身找原因。
C．寫志昆磕雞蛋撇蛋清時連用兩個“小心”，是為表明他做菜時間長，十分辛苦。
D．志昆感覺蛋清好像有了“美麗的光澤”，表明他已“沒了怨氣”，態(tài)度改變了。
（3）第⑦自然段劃波浪線句子“灶臺的火苗比往日更旺更紅，本就不大的廚房里已經(jīng)如同蒸籠一般”運用
了的修辭手法，描寫了的廚房環(huán)境，突顯赫師傅這一人物形象。
（4）客人說的“夠味兒！地道！”是什么句式？表達(dá)了怎樣的情感？
（5）本文的題目是“大廚赫師傅”，你覺得赫師傅稱得上“大廚”嗎？結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫狻?br />發(fā)布：2025/2/28 23:30:2組卷：30引用：1難度：0.1
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