草地夜行
王愿堅(jiān)
??①茫茫的草海，一眼望不到邊。大隊(duì)人馬已經(jīng)過(guò)去了，留下一條踩得稀爛的路，一直伸向遠(yuǎn)方。
??②干糧早就吃光了，皮帶也煮著吃了。我空著肚子，拖著兩條僵硬的腿，一步一挨地向前走著。背上的槍支和子彈就像一座山似的，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。唉！就是在這稀泥地上躺一會(huì)兒也好?。?br />??③迎面走來(lái)一個(gè)老同志，沖著我大聲嚷：“小鬼，你這算什么行軍??？照這樣，三年也走不到陜北！”
??④他這樣小看人，真把我氣壞了。我粗聲粗氣地回答：“別把人看扁了！從大別山走到這兒，少說(shuō)也走了萬(wàn)兒八千里路。瞧！槍不是還在我的肩膀上嗎？”
??⑤他看了看我，笑了起來(lái)，就和我并肩朝前走。他比我高兩頭，寬寬的肩膀，魁梧的身材，只是臉又黃又瘦，兩只眼睛深深地陷了下去。
??⑥“小同志，你的老家在哪兒？”他問(wèn)我。
??⑦“金寨斑竹園！聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？”
??⑧“啊，斑竹園！有名的金寨大暴動(dòng)，就是從你們那兒搞起來(lái)的。我在那兒賣過(guò)帽子?！?br />??⑨一點(diǎn)不錯(cuò)，暴動(dòng)前，我們村里來(lái)過(guò)幾個(gè)賣帽子的人。我記得清清楚楚，爸爸還給我買了一頂?；丶襾?lái)掀開(kāi)帽里子一看，里面有張小紙條，寫著“打倒土豪劣紳”。真想不到，當(dāng)年賣帽子的同志竟在這里碰上了。
??⑩我立刻對(duì)他產(chǎn)生了敬佩的感情，就親熱地問(wèn)他：“同志，你在哪部分工作？我怎么從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)你呀？”“我嗎？在軍部。現(xiàn)在出來(lái)找你們這些掉隊(duì)的小鬼?！彼贿呎f(shuō)，一邊摘下我的槍，連空干糧袋也摘了去?！霸蹅兊每禳c(diǎn)走呀！你看，太陽(yáng)快落了。天黑以前咱們必須趕上部隊(duì)。這草地到處是深潭，掉下去可就不能再革命了?！?br />???聽(tīng)了他的話，我快走幾步，緊緊地跟著他，但是不一會(huì)兒，我又落了一大段。
???他焦急地看看天，又看看我，說(shuō)：“來(lái)吧，我背你走！”我說(shuō)什么也不同意。這一下他可火了：“別磨蹭了！你想叫咱們倆都喪命嗎？”他不容分說(shuō)，背起我就往前走。
???天邊的最后一絲光亮也被黑暗吞沒(méi)了。滿天堆起了烏云，不一會(huì)兒下起大雨來(lái)。我一再請(qǐng)求他放下我，怎么說(shuō)他也不肯，仍舊一步一滑地背著我向前走。
???突然，他的身子猛地往下一沉?！靶」?，快離開(kāi)我！”他急忙說(shuō)，“我掉進(jìn)泥潭里了?！?br />???我心里一驚，不知怎么辦好，只覺(jué)得自己也隨著他往下陷。這時(shí)候，他用力把我往上一頂，一下子把我甩在一邊，大聲說(shuō)：“快離開(kāi)我，咱們兩個(gè)不能都犧牲！……要……要記住革命！……”
???我使勁伸手去拉他，可是什么也沒(méi)有抓住。他陷下去了，已經(jīng)沒(méi)頂了。
???我的心疼得像刀絞一樣，眼淚不住地往下流。多么堅(jiān)強(qiáng)的同志！為了我這樣的小鬼，為了革命，他被這可惡的草地奪去了生命！
???風(fēng)，呼呼地刮著。雨，嘩嘩地下著。黑暗籠罩著大地。“要記住革命！”——我想起他犧牲前說(shuō)的話。對(duì)，要記住革命！我抬起頭來(lái)，透過(guò)無(wú)邊的風(fēng)雨，透過(guò)無(wú)邊的黑暗，我仿佛看見(jiàn)了一條光明大路，這條大路一直通向遙遠(yuǎn)的陜北。我鼓起勇氣，邁開(kāi)大步，向著部隊(duì)前進(jìn)的方向走去。
（1）在正確的讀音上面打“√”。
1）一步一挨（āi ái ） áiái地向前走著。
2）咱們得（děi dé） děiděi快點(diǎn)走呀！
3）我又落（là luò） làlà了一大段。
4）他陷下去了，已經(jīng)沒(méi)（méi mò） mòmò頂了。
（2）文中畫“??”部分的環(huán)境描寫，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 DD。
A.第①自然段的環(huán)境描寫交代了故事發(fā)生的背景，寫出了小紅軍一人行進(jìn)的艱難。
B.第?自然段的環(huán)境描寫，說(shuō)明老紅軍把困難和危險(xiǎn)留給自己，凸顯了老紅軍崇高的品質(zhì)。
C.第?自然段的環(huán)境描寫，烘托了小紅軍悲痛的心情。
D.三次環(huán)境描寫，均與故事情節(jié)發(fā)展無(wú)關(guān)。
（3）下面句子中破折號(hào)的作用是 AA。
“要記住革命！”——我想起他犧牲前說(shuō)的話。對(duì)，要記住革命！
A.表示特定的稱謂和需要著重指出的部分
B.表示引用的部分
C.表示聲音的延長(zhǎng)、中斷或停頓。
D.表示諷刺或否定的意思。
（4）文中畫“??”的句子抓住老紅軍在危急時(shí)刻的“頂頂、甩甩”兩個(gè)動(dòng)作，刻畫出老紅軍的崇高品質(zhì)。老紅軍最后時(shí)刻拼盡全力喊出“要記住革命”，包含了他對(duì)小紅軍的 期望期望，也表現(xiàn)出了老紅軍忠于革命的崇高精神。
（5）故事開(kāi)篇寫“我”空著肚子，“拖著兩條僵硬的腿，一步一挨地向前走著”，而故事的最后卻寫道“我鼓起勇氣，邁開(kāi)大步，向著部隊(duì)前進(jìn)的方向走去?！边@樣的寫作方法是 對(duì)比對(duì)比，這種寫法的優(yōu)點(diǎn)是 突出了小紅軍受到老紅軍精神的鼓舞突出了小紅軍受到老紅軍精神的鼓舞。
（6）紅軍歷經(jīng)千山萬(wàn)水，不畏千難萬(wàn)險(xiǎn)，憑借著頑強(qiáng)的意志取得二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的偉大勝利。這不由得讓我想起了毛澤東在《七律?長(zhǎng)征》中的詩(shī)句：紅軍不怕遠(yuǎn)征難紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑萬(wàn)水千山只等閑。我縣 何家沖何家沖（填地名）是紅二十五軍長(zhǎng)征出發(fā)地。
【考點(diǎn)】小說(shuō)．
【答案】ái；děi；là；mò；D；A；頂；甩；期望；對(duì)比；突出了小紅軍受到老紅軍精神的鼓舞；紅軍不怕遠(yuǎn)征難；萬(wàn)水千山只等閑；何家沖
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/2/26 21:30:1組卷：12引用：1難度：0.6
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1．魯濱遜漂流記（節(jié)選） ①對(duì)這些金幣，銀幣，我真是哭笑不得，自言自語(yǔ)地說(shuō)道：“對(duì)我來(lái)說(shuō)，你們有什么用？全都報(bào)廢了！你們這一大堆，還比不上一把餐刀，我不會(huì)用你們，把你們放在船上沉入海底吧！”但轉(zhuǎn)念一想，還是用布包起來(lái)吧，指不定什么時(shí)候用得上。此時(shí)，天空已烏云密布，大風(fēng)也越刮越大，只一刻鐘，風(fēng)已十分強(qiáng)勁。當(dāng)務(wù)之急是馬上離開(kāi)這里，晚了恐怕永遠(yuǎn)也上不了岸了。拿定了主意，我就趕快下水。
②風(fēng)暴來(lái)臨時(shí)我已回到自己的（zhàng peng）里。大風(fēng)刮了整整一夜，第二天早晨，外邊那條船已經(jīng)不見(jiàn)了，我很（chī jīng），但心里感到很幸運(yùn)，因?yàn)槲乙恢痹谂θグ岽系乃袞|西，凡是有用的，我都搬來(lái)了。
③到此時(shí)，我已不再想那條船上的東西了，此時(shí)，心里已經(jīng)想到了別的方面，比如，野獸和野人來(lái)了我該怎么辦，如何防備，我對(duì)這個(gè)問(wèn)題（zhuó mó）了好長(zhǎng)時(shí)間，想出了好多方案。是支個(gè)帳篷，還是挖個(gè)洞穴呢？總之，我后來(lái)決定兩者兼顧，至于具體怎么做，我想說(shuō)明一下也無(wú)妨。
④我早就覺(jué)得我那臨時(shí)的棲身之處不能長(zhǎng)住，一個(gè)重要的原因是，這里距海很近，地勢(shì)較低，我相信這對(duì)健康很不利；而另外更重要的原因是，這周圍沒(méi)有淡水，于是我決定搬走，去找一個(gè)較為方便，較有利于健康的地方。
⑤依照我的情況，我感到這個(gè)地方應(yīng)考慮這樣幾點(diǎn)：第一，像我前面說(shuō)到的那樣，要有利于健康，要有淡水；第二，要能防止烈日的曝曬，要能抵抗生番和（měng shòu）的襲擊；第三，要能看見(jiàn)大海，方便有一天天從人愿，待某條船路過(guò)時(shí)，我應(yīng)當(dāng)可以得救，因?yàn)榈浆F(xiàn)在為止，我還是不愿放棄這個(gè)希望。在找到適合這些條件的地方時(shí)，我在一個(gè)聳立的小山處發(fā)現(xiàn)了一片平地，平地的后面是山坡，陡得像一堵墻，所以不論是人或動(dòng)物，都不能從上面下來(lái)襲擊我；并且在這處山巖上還有一些地方凹進(jìn)去，好像是山洞的入口，不過(guò)并沒(méi)有山洞。
⑥我拿定了主意，在這凹地前的綠草地上支起帳篷。
（1）給文中拼音處填寫詞語(yǔ)。
（2）從選文中找出與下列句子意思相對(duì)應(yīng)的四字詞語(yǔ)。
1）哭也不是，笑也不是，形容處境尷尬，不知如何是好。
2）上天順從人的意愿，指事物的發(fā)展正合自己的心愿。
3）狹小簡(jiǎn)陋的住所或庇護(hù)的地方。
（3）“我很吃驚，但心里感到幸運(yùn)”中“我”感到幸運(yùn)是因?yàn)?
（4）閱讀選文第④⑤兩段，在表格中補(bǔ)充“我”的臨時(shí)棲身處的不足和理想居住地的優(yōu)勢(shì)。
（5）從選文中可以看出魯濱遜是一個(gè)怎樣的人？臨時(shí)棲身處的不足 理想居住地的優(yōu)勢(shì) （1）距海很近
（2）
（3）（1）
（2）要能防止烈日的曝曬
（3）要能抵抗生番和猛獸的襲擊
（4）發(fā)布：2025/2/27 2:0:1組卷：6引用：1難度：0.3 -
2．名著品讀。
告別大雁 ①空中傳來(lái)了阿卡的鳴叫聲，可是他再也聽(tīng)不懂她在說(shuō)些什么?！斑@是怎么回事呀？難道大雁們說(shuō)話的腔調(diào)全變啦？”他心里茫然不知所措。
②他朝他們揮舞自己的尖頂小帽，他沿著海岸大步奔跑，嘴里放聲高喊：“我在這里！我在這里！”
③然而，這樣做似乎使得雁群受到了驚嚇，他們飛上天空，朝海面拐過(guò)去。這時(shí)候他總算明白過(guò)來(lái)了！大雁們不知道他已經(jīng)又變成人了，他們認(rèn)不出他來(lái)。他再也沒(méi)有辦法把雁群呼喚到自己的身邊了。
④盡管男孩子為自己終于解脫了妖術(shù)蠱惑而興高采烈，然而他覺(jué)得就此要同自己最心愛(ài)的伙伴分道揚(yáng)鑣不免黯然神傷。他坐在沙灘上，雙手捂緊了面孔。
⑤過(guò)了半晌，他又聽(tīng)得樸樸的翅膀扇動(dòng)聲。原來(lái)是領(lǐng)頭雁阿卡大嬸，這時(shí)候男孩子一動(dòng)不動(dòng)地靜坐著，她就敢飛得離他近一些。驀地，那熟悉的身影使她豁然開(kāi)朗，她終于看清楚并認(rèn)準(zhǔn)他是誰(shuí)。她便降落在緊靠著他的小岬角上。
⑥男孩子喜出望外地歡呼起來(lái)，他把老雁阿卡緊緊摟在懷里。別的大雁也都圍了上來(lái)，用喙在他身上摩來(lái)擦去，在他身邊擠來(lái)擠去。他們嘰嘰呱呱地叫不停，似乎都在表達(dá)他們的由衷祝賀。他也不停地對(duì)他們說(shuō)著話，感謝他們帶著他做了一次奇妙的旅行。
⑦可是大雁們驟然都異樣地沉靜下來(lái)，而且從他身邊縮了回去，他們警覺(jué)起來(lái)，似乎想說(shuō)：“要小心哪，他是一個(gè)真正的人呀?！?br /> ⑧于是，男孩站起身來(lái)，走到領(lǐng)頭雁阿卡面前，他愛(ài)撫著她，還輕輕地拍拍她，又依次撫摸和輕拍那些從最初就同他在一起的老雁。
⑨然后，他就離開(kāi)海岸往內(nèi)陸走去。他踏上堤岸，轉(zhuǎn)身看那些鳥(niǎo)群。一群大雁卻悄無(wú)聲息地朝前飛去。男孩子站在那里脈脈深情地目送他們遠(yuǎn)去，心里無(wú)限惆悵，似乎在盼望能夠再一次變成一名叫大拇指的小人兒，再緊隨著雁群飛過(guò)陸地和海洋，遨游各地。
（1）短文節(jié)選自《》，作者是瑞典的。
（2）本文在人物形象的塑造方面，采取了“變形”這一藝術(shù)手段。變回人之后，動(dòng)物們不同的表現(xiàn)使“尼爾斯”的行為、心理有怎樣的變化？請(qǐng)你結(jié)合課文內(nèi)容提取關(guān)鍵詞，填一填。
（3）結(jié)合課內(nèi)外閱讀，給下面內(nèi)容正確排序。告別大雁 動(dòng)物的表現(xiàn) 尼爾斯的變化 空中鳴叫 雁群受到驚嚇 興高采烈又黯然神傷 阿卡和雁群認(rèn)出男孩 雁群異樣地沉靜、警覺(jué) 大雁悄無(wú)聲息飛走 一群北飛的大雁從天上飛過(guò)，尼爾斯家的一只鵝受到誘惑也想跟著飛走，尼爾斯抱住了鵝脖子，被鵝帶上了空中。尼爾斯與大雁建立了深厚的情感，也明白了做人的道理。他決定回到家中。尼爾斯由于沒(méi)有對(duì)小狐仙兌現(xiàn)諾言而被變成了拇指般大的小人。在瑞典上空飛行的日子里，尼爾斯不僅欣賞到瑞典美麗的自然風(fēng)光，聽(tīng)到許多古老的傳說(shuō)故事，增長(zhǎng)了見(jiàn)聞，還飽嘗了風(fēng)險(xiǎn)和苦難。尼爾斯從狐貍的口中救出了一只大雁，領(lǐng)頭雁大受感動(dòng)，決定帶著他橫穿瑞典，飛往它們要去的地方。
（4）七嘴八舌評(píng)人物。（照樣子，結(jié)合具體內(nèi)容試著評(píng)價(jià)“尼爾斯”。）
（5）在本學(xué)期的課外閱讀活動(dòng)中，你一定也讀過(guò)不少優(yōu)秀的世界名著，你最喜歡其中的哪個(gè)情節(jié)？請(qǐng)你用自己的話簡(jiǎn)單地向大家分享這一情節(jié)吧！
書名：《》
情節(jié)概要：發(fā)布：2025/2/27 2:30:1組卷：14引用：2難度：0.5 -
3．草房子（節(jié)選）
曹文軒 等到彩排了，蔣一輪才發(fā)現(xiàn)一件事沒(méi)有考慮到：那個(gè)偽軍連長(zhǎng)，在劇本里頭是個(gè)大禿子。他必須是個(gè)禿子，因?yàn)槔镱^許多唱詞與道白，都要涉及禿子，甚至劇情都與禿子有關(guān)。如果他不是一個(gè)禿子，這個(gè)劇本也就不成立了。
第二天，桑喬就從丁四那里弄來(lái)了一個(gè)豬尿泡，像一位長(zhǎng)官給他的一位立功的下屬戴一頂軍帽那樣，將那個(gè)豬尿泡慢慢地套在了柳三下的頭上，柳三下頓時(shí)成了一個(gè)禿子。
彩排開(kāi)始，正演到節(jié)骨眼上，豬尿泡爆了，柳三下的黑頭發(fā)露出一綹來(lái)。那形象，笑倒了一片人。桑喬又從丁四那里求得一個(gè)豬尿泡，但用了兩次，又爆了。
蔣一輪對(duì)柳三下說(shuō)，讓他剃個(gè)大光頭。柳三下立即用雙手捂住了自己的頭：“那不行，我不能做禿鶴【注】?！狈路鸩皇且晁陌l(fā)，而是要割他的頭。
快要會(huì)演了，油麻地小學(xué)上上下下就為這么一個(gè)必須的禿頭而苦惱不堪。很快，油麻地小學(xué)的學(xué)生們都傳開(kāi)了：“《屠橋》不演了?！贝蠹叶己苓z憾。禿鶴在一旁靜靜地聽(tīng)著，不說(shuō)話。
傍晚，孩子們都放學(xué)回去了，禿鶴卻不走，在校園門口轉(zhuǎn)悠。當(dāng)他看到桑桑從家里走出來(lái)時(shí)，連忙過(guò)去：“桑桑，你給我送個(gè)紙條給蔣老師好嗎？”
“好吧。”桑桑接過(guò)紙條。
禿鶴轉(zhuǎn)身離開(kāi)了校園，不一會(huì)工夫就消失在蒼茫的暮色里。
蔣一輪打開(kāi)了禿鶴的紙條，那上面工工整整地寫著：
蔣老師：
我可以試一試嗎？
陸鶴
蔣一輪先是覺(jué)得有點(diǎn)好笑，但抓紙條的雙手立即微微顫抖起來(lái)。
當(dāng)桑喬看到這個(gè)紙條時(shí)，也半天沒(méi)有說(shuō)話，然后說(shuō)：“一定讓他試一試?！?br /> 禿鶴從未演過(guò)戲，但禿鶴決心演好這個(gè)戲。他用出人意料的速度，就將所有臺(tái)詞背得滾瓜爛熟。不知是因?yàn)槎d鶴天生就有演出的才能，還是這個(gè)戲在排練時(shí)禿鶴也看過(guò)，他居然只花一個(gè)上午就承擔(dān)起了角色。
在參加會(huì)演的前兩天，所有參加會(huì)演的節(jié)目，先給油麻地小學(xué)的全體師生演了一遍。當(dāng)禿鶴上場(chǎng)時(shí)，全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)，孩子們?nèi)珶o(wú)一絲惡意。
禿鶴要把戲演的更好。他把這個(gè)角色要用的服裝與道具全都帶回家中。晚上，他把自己打扮成那個(gè)偽軍連長(zhǎng)，到院子里，借著月光，反反復(fù)復(fù)地練著：
小姑娘，快快長(zhǎng)，
長(zhǎng)大了，跟連長(zhǎng)，
有得吃有得穿，還有花不完的現(xiàn)大洋…….
【甲】他將大蓋帽提在手里，露著光頭，就當(dāng)紙?jiān)略趫?chǎng)，驢拉磨似的旋轉(zhuǎn)著，數(shù)著板。那個(gè)連長(zhǎng)出現(xiàn)時(shí)，是在夏日。禿鶴就是按夏日來(lái)打扮自己的。但眼下卻是隆冬季節(jié)，寒氣侵入肌骨。禿鶴不在意這個(gè)天氣，就這么不停地走，不停地做動(dòng)作，額頭竟然出汗了。
到燈光明亮的大舞臺(tái)演出那天，禿鶴已胸有成竹?！锻罉颉窂难莩鲆婚_(kāi)始，就得到了臺(tái)下的掌聲，接下來(lái)，掌聲不斷。當(dāng)禿鶴將大蓋帽甩給他的勤務(wù)兵，禿頭在燈光下锃（zèng）光瓦亮?xí)r，評(píng)委們就已經(jīng)感覺(jué)到，桑喬又要奪得一個(gè)好名次了。
【乙】禿鶴演得一絲不茍。他腳蹬大皮靴，一只腳踩在凳子上，從桌上操起一把茶壺，喝得水直往脖子里亂流，然后腦袋一歪，眼珠子瞪得鼓鼓的：“我楊大禿瓢，走馬到屠橋……”
在與紙?jiān)轮苄龝r(shí)，一個(gè)兇惡，一個(gè)善良；一個(gè)丑陋，一個(gè)美麗，對(duì)比得十分強(qiáng)烈?？梢哉f(shuō)，禿鶴把那個(gè)角色演絕了。
演出結(jié)束后，油麻地小學(xué)的師生們只管沉浸在勝利的喜悅之中，而當(dāng)他們忽然想到禿鶴時(shí)，禿鶴早已不見(jiàn)了。
那時(shí)，禿鶴正坐在小鎮(zhèn)的水碼頭的最低的石階上，望著被月光照得波光粼粼的河水。是桑桑第一個(gè)找到了禿鶴，桑桑走到他跟前時(shí)，聽(tīng)到了禿鶴的啜（chuò）泣聲。油麻地小學(xué)的許多師生都找來(lái)了，他們對(duì)禿鶴說(shuō)：“我們回家吧?！?br /> 禿鶴用嘴咬住手指，不想讓自己哭出聲來(lái)，但哭聲還是克制不住地從喉嚨里奔涌而出，幾乎變成了號(hào)啕大哭。
紙?jiān)驴蘖?，許多孩子也都哭了。
純凈的月光照著大河，照著油麻地小學(xué)的師生們，也照著世界上最英俊的一個(gè)少年……
【注】禿鶴：陸鶴的外號(hào)，因?yàn)殛扂Q是禿頭。
（1）“禿鶴把那個(gè)角色演絕了”這句話中，“絕”的意思是。
（2）【甲】段，運(yùn)用的手法寫天氣的冷和陸鶴身穿夏衣，寒氣透骨和額頭冒汗，體現(xiàn)陸鶴的認(rèn)真刻苦?！疽摇慷?，對(duì)陸鶴表演的、、等細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)形象，表現(xiàn)陸鶴演出非常賣力。
（3）下列對(duì)選文的理解和分析不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是。
A．選文開(kāi)頭五個(gè)自然段為陸鶴出場(chǎng)做了很好的鋪墊。
B．演出很成功，說(shuō)明陸鶴天生具有表演才能。
C．陸鶴、紙?jiān)潞秃⒆觽兊目蘼?，表達(dá)了他們演出成功為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù)后激動(dòng)、喜悅的心情。
D．選文情節(jié)生動(dòng)，人物描寫細(xì)致，場(chǎng)景描寫優(yōu)美，體現(xiàn)了曹文軒小說(shuō)的寫作特色。
（4）“禿鶴在一旁靜靜地聽(tīng)著，不說(shuō)話?！闭?qǐng)聯(lián)系上下文想一想，禿鶴當(dāng)時(shí)心里在想什么？
（5）選文結(jié)尾“世界上最英俊的一個(gè)少年”指的是，從中體會(huì)到作者的情感。發(fā)布：2025/2/27 1:0:2組卷：11引用：1難度：0.5
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