閱讀片段，試著從不同角度提出問題。
新型冠狀病毒傳染性強，目前發(fā)現的最主要的傳播途徑是飛沫傳播和接觸傳播。各個年齡段的人都可能被感染，其中老年人和體弱多病的人似乎更容易被感染。
（1）針對片段內容提問：新型冠狀病毒的傳播途徑還可能有哪些？新型冠狀病毒的傳播途徑還可能有哪些？
（2）聯(lián)系生活實際提問：生活中，我們應當如何預防被新型冠狀病毒感染？生活中，我們應當如何預防被新型冠狀病毒感染？
【考點】語段閱讀．
【答案】新型冠狀病毒的傳播途徑還可能有哪些？；生活中，我們應當如何預防被新型冠狀病毒感染？
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/11/29 15:30:2組卷：138難度：0.7
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1．閱讀課文選段，完成練習。
??主席不由自主地站了起來，仰起頭，望著天花板，強忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。岸英奔赴朝鮮時，他因為工作繁忙，未能見上一面，誰知竟成了永別!“兒子活著不能相見，就讓我見見遺骨吧!”主席想。
??然而，這種想法很快被打消了。他若有所思地說道：“哪個戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生，不能因為我是國家主席，就要搞特殊。不是有千千萬萬志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎？岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就尊重朝鮮人民的意愿吧?！?br />（1）從第一段能感受到毛澤東對愛子的；從中你體會到毛澤東是一位的父親。
（2）這段話是通過對人物的描寫，來表現毛澤東的心情的。發(fā)布：2025/3/13 6:0:1組卷：41引用：2難度：0.8 -
2．品讀優(yōu)美句子，完成練習。
那邊還有飛倦了的幾對，閑散地在纖細的電線上休憩--嫩藍的春天，幾支木桿，幾痕細線連于桿與桿之間，線上停著幾個小黑點，那便是燕子。
①“幾痕細線”能換成“幾根細線”嗎？下列說法正確的是。
A.能，“痕”和“根”都是量詞，換成“幾根細線”后表達效果不變
B.不能，“痕”字強調殘存的跡象，“幾痕細線”更能恰當地描述細線若隱若現的狀態(tài)
②讀句子，看圖畫，發(fā)揮想象，把下面的比喻句補充完整。
電線桿之間連著幾痕細線，多么像啊！停著的燕子成了，譜成了一支正待演奏的春天的贊歌！發(fā)布：2025/3/13 6:0:1組卷：16引用：2難度：0.8 -
3．閱讀課文片段，回答問題。
那一個個輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢，是我們自己小心地輕輕吹起的，吹了起來，又輕輕地飛起，是那么圓滿，那么自由，那么透明，那么美麗。借著扇子的輕風，把她們一個個送上天去送過海去。到天上，輕輕地挨著明月，天河跟著夕陽西去?；蛘咻p悠悠地大海，山巔，又低低地落下，一個熟睡中的嬰兒的頭發(fā)上……目送著她們，我心里充滿了快樂、驕傲與希望。
（1）按原文填空。
（2）結合上文可知，“那一個個輕清脆麗的小球”指的是。“山巔”的意思。
（3）用波浪線畫出選段中的排比句，這樣寫的好處是。
A.說出了泡泡的特點。
B.點明了“我”喜歡肥皂泡的原因。
C.既說出了泡泡的特點，又點明了“我”喜歡肥皂泡的原因。
（4）下面句中為什么用“她們”一詞？想一想，選擇最恰當的一項：
借著扇子的輕風，把她們一個個送上天去，送過海去。
A.“她們”在這里只是一個很隨意的寫法，并沒有任何特殊的意義。
B.“她們”表明作者把肥皂泡當成人了，當成了小姑娘。
C.肥皂泡太美麗可愛，不像男孩子，不能用“他們”，只好用“她們”。
（5）用橫線畫出描寫作者想象的語句。假如你看到這些肥皂泡，會產生怎樣的想象呢？發(fā)布：2025/3/13 6:0:1組卷：38引用：3難度：0.8