閱讀綜合訓(xùn)練。
拇指姑娘（節(jié)選）??①拇指姑娘在鼴鼠挖的地道里發(fā)現(xiàn)了一只死去的燕子，他美麗的翅膀緊貼著身體，小腿和頭縮在羽毛下面。這使得拇指姑娘感到非常難過(guò)，因?yàn)樗浅Ｏ矏?ài)小鳥(niǎo)。
??②“在夏天對(duì)我唱那么美麗的歌的也許就是他啊?！彼耄八贿@只可愛(ài)、美麗的鳥(niǎo)兒，不知給了我多少快樂(lè)！”
??③這天晚上拇指姑娘怎么也睡不著。她爬起來(lái)，用草編了一張美麗的大毯子。她把毯子送到燕子那兒去，蓋住燕子的身體，同時(shí)還把她在田鼠房間里尋到的一些棉花蓋在燕子身上，使他在寒冷的地道里能夠睡得溫暖
??④“再會(huì)，你這美麗的小鳥(niǎo)！”她說(shuō)，“再會(huì)！夏天，當(dāng)陽(yáng)光溫暖地照著我們的時(shí)候，你曾經(jīng)唱出了美麗的歌，因此我要感謝你！”于是她把頭貼著鳥(niǎo)兒的胸膛，可是她馬上驚恐起來(lái)，因?yàn)轼B(niǎo)兒的身體里好像有什么東西在跳動(dòng)，這就是鳥(niǎo)兒的心臟。這只鳥(niǎo)兒并沒(méi)有死，他只不過(guò)是躺在那兒凍得失去知覺(jué)罷了?，F(xiàn)在他得到了溫暖，他又活過(guò)來(lái)了。
??⑤拇指姑娘真是抖得厲害，因?yàn)樗悄敲大@恐：這只鳥(niǎo)兒跟只有拇指那么高的她比起來(lái)，真是太龐大了?？墒撬钠鹆擞職?，把棉花緊緊地襄在可憐的鳥(niǎo)兒身上。
??⑥第二天夜里，她又偷偷地去看他。鳥(niǎo)兒現(xiàn)在已經(jīng)活過(guò)來(lái)了，不過(guò)還是有點(diǎn)兒昏迷他只能把眼睛稍稍睜開(kāi)一會(huì)兒，望了一眼拇指姑娘，對(duì)她說(shuō)：“太感謝你了，我現(xiàn)在感到很舒服很暖和！不久我就可以恢復(fù)體力，重新在溫暖的陽(yáng)光中飛翔了。”
??⑦“??！”拇指姑娘說(shuō)，“外面多冷?。⊙┗ㄔ陲w，大地都結(jié)了冰。我可以照顧你的?！?br />??⑧燕子在這兒住了一整個(gè)冬天，拇指姑娘待他很好。春天一到，當(dāng)太陽(yáng)又把大地照得很溫暖的時(shí)候，燕子就向拇指姑娘告別了。燕子問(wèn)拇指姑娘愿意不愿意跟他一起離開(kāi)：她可以騎在他的背上，這樣他們就可以飛到綠色的樹(shù)林里去。拇指姑娘非?？释?yáng)光和自由，不過(guò)她知道，如果她這樣離開(kāi)的話，田鼠一定會(huì)感到痛苦的。
??⑨“不成，我不能離開(kāi)！”拇指姑娘說(shuō)。
??⑩“那么再會(huì)吧，你這善良可愛(ài)的姑娘！”燕子說(shuō)。于是他就向天空飛去。拇指姑娘在后面望著他，兩眼閃著淚珠，因?yàn)樗悄敲聪胍x開(kāi)這黑漆漆的洞穴，站在陽(yáng)光下啊。
【注釋】田鼠在寒冷的冬天收留了拇指姑娘，而鼴鼠是田鼠的朋友。
（1）這篇童話中有很多奇妙的地方，請(qǐng)你結(jié)合文章舉例說(shuō)明。（至少兩點(diǎn)）
拇指姑娘只有拇指那么高； 鳥(niǎo)兒能和拇指姑娘對(duì)話。拇指姑娘只有拇指那么高； 鳥(niǎo)兒能和拇指姑娘對(duì)話。
（2）第⑤段中拇指姑娘“驚恐”的原因是什么？請(qǐng)用橫線畫(huà)出來(lái)。
（3）讀完這篇童話，我覺(jué)得拇指姑娘是一個(gè)BCBC的人。（多選）
A.膽小、怯懦
B.勇敢、善良
C.有理想
（4）如果你是童話中的“拇指姑娘”，當(dāng)你遇到這只可憐的鳥(niǎo)兒時(shí)，你會(huì)救他嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由，并為你的故事續(xù)寫(xiě)結(jié)局。
【考點(diǎn)】小說(shuō)．
【答案】拇指姑娘只有拇指那么高； 鳥(niǎo)兒能和拇指姑娘對(duì)話。；BC
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：14引用：3難度：0.3
相似題
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1．一百條裙子 第一堂課是自習(xí)?，?shù)侔１鞠胱鲂╊A(yù)習(xí)，但她的精神根本無(wú)法集中，嗓子眼兒像堵著一團(tuán)東西，極不舒服。沒(méi)錯(cuò)，她從來(lái)沒(méi)有因?yàn)榕彗鲉?wèn)旺達(dá)衣柜里有多少條裙子而幸災(zāi)樂(lè)禍，但她對(duì)此卻一直保持沉默。她只是默默地站在一邊，可這性質(zhì)已經(jīng)和佩琪的所作所為一樣惡劣了，甚至比那更糟，因?yàn)樗莻€(gè)懦夫！至少佩琪還沒(méi)有意識(shí)到她們的做法意味著什么，但是她，瑪?shù)侔＃m然已經(jīng)認(rèn)定她們是在做錯(cuò)事，卻無(wú)動(dòng)于衷。
（1）這段文字主要運(yùn)用了
A．語(yǔ)言描寫(xiě) B心理描寫(xiě) C神態(tài)描寫(xiě)
（2）“嗓子眼兒像堵著一團(tuán)東西，極不舒服”運(yùn)用了的修辭手法。
A比喻 B夸張 C比擬
（3）瑪?shù)侔Ｔ跒槭裁词码y過(guò)？發(fā)布：2025/3/10 4:30:1組卷：9引用：1難度：0.3 -
2．小英雄雨來(lái)（節(jié)選） 前情提要：鬼子和特務(wù)來(lái)掃蕩，什么也沒(méi)抓到。他們假裝離開(kāi)了蘆花村，實(shí)際上躲在村西北的河堤旁邊隱蔽著。雨來(lái)和幾個(gè)朋友決定要偵察一下，再把消息報(bào)告給民兵爆炸組。在偵察過(guò)程中，雨來(lái)不慎中計(jì)，被狡猾的特務(wù)給抓住了……
一 特務(wù)把雨來(lái)帶到村西北河邊上。兩百多個(gè)敵人在堤岸旁邊坐著。
一個(gè)特務(wù)說(shuō)：“去了半天，逮這么個(gè)小崽子來(lái)啦！”
逮雨來(lái)的特務(wù)回答說(shuō)：“別看他人小，膽子可不小呢。敢?jiàn)Z我的槍！”
??鬼子和特務(wù)吃驚地瞧著雨來(lái)頭上的八路軍帽和腰間扎著的牽?；ㄌ俾?。一個(gè)紫黑臉膛寬鼻子的特務(wù)，在雨來(lái)胸脯上打了一拳，瞪著眼珠子，咬著牙說(shuō)：“就差拿刀子把你肚子里的八路氣兒放出來(lái)！”
這個(gè)特務(wù)又把雨來(lái)的軍帽使勁往下一拉，遮住兩眼。那些鬼子兵，露出大黃板牙，哈哈大笑。
①雨來(lái)用手猛力地把帽子往上一推，戴得端端正正，一聲不響地挺直著身子。他纏在腰間的花朵和綠葉，也一動(dòng)不動(dòng)地翹著。
滿臉大胡子的鬼子指揮官，嗖的一聲抽出指揮刀，放在雨來(lái)的脖子上，用中國(guó)話說(shuō)：“小害（孩）帶路！死拉（了）的沒(méi)有！”
雨來(lái)沒(méi)有回答，心里暗暗打主意，怎么辦呢？把敵人帶到哪里去呢？
鬼子指揮官見(jiàn)雨來(lái)直瞪著眼睛不說(shuō)話，以為這小孩嚇昏了，把刀從他脖子上拿開(kāi)，口氣變得溫和，好像是安慰雨來(lái)，說(shuō)：“害怕的不要，給皇軍帶路，死拉（了）的沒(méi)有！”
②雨來(lái)心想：帶他們進(jìn)地雷陣，這倒是個(gè)好機(jī)會(huì)，不過(guò)不能叫他們看出破綻來(lái)。
鬼子指揮官見(jiàn)雨來(lái)還是只瞪著眼睛不說(shuō)話，揮舞著刀吼叫：“帶路！帶路！”
那個(gè)紫黑臉膛寬鼻子的特務(wù)，在雨來(lái)的背上打了一拳，又順手往前一推，叫聲：“走！”
雨來(lái)被推搡著在前面走，兩百多個(gè)鬼子和特務(wù)在后面跟著。
雨來(lái)站住腳，臉上裝出惱怒的神情，說(shuō)：“這么推搡，還不把我推到地雷上？”
鬼子指揮官向那特務(wù)揮了一下手。特務(wù)向雨來(lái)說(shuō)：“好，好，不推搡啦。乖乖地給皇軍帶路！”
二 到了村東的大路上，連鬢胡子指揮官，耗子一樣的圓眼睛，滴溜溜轉(zhuǎn)動(dòng)著，瞧瞧那些土塊下面的紅綠紙條，又瞧瞧雨來(lái)。紫黑臉膛寬鼻子的特務(wù)，急忙上前問(wèn)雨來(lái)：“這些都是地雷嗎？我就不信！”
雨來(lái)回答說(shuō)：“不信？對(duì)啦，沒(méi)有地雷。你去踩一踩吧！”
紫黑臉膛寬鼻子特務(wù)，伸出大巴掌，給了雨來(lái)一個(gè)脖兒拐，咒罵著：“小兔崽子，我知道你沒(méi)安好心！”
③雨來(lái)一會(huì)兒把敵人領(lǐng)到漫地里，一會(huì)兒又領(lǐng)到大路上，彎彎轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，在這片假地雷陣?yán)镒?。突然，他故意扯開(kāi)嗓子喊叫一聲：“小心地雷呀！”一個(gè)鬼子兵，正好踩到松軟的地上，以為踏著地雷了，驚叫一聲，趴倒在地。這一叫，整個(gè)鬼子大隊(duì)都忽啦忽啦閃到一邊，嘰里咕嚕趴下來(lái)，吱哇亂叫。趴了一會(huì)兒，不見(jiàn)雷響，他們才松口氣站起來(lái)。很多鬼子，因?yàn)閯偛虐涯樎裨谕晾?，弄得滿臉沙土，只露著滾動(dòng)的小眼睛。一個(gè)個(gè)縮頭縮腦，滿臉驚慌，仿佛都嚇掉了魂。
雨來(lái)帶著敵人繼續(xù)往前走。廣闊的田野上，沒(méi)有收割的豆子地，火焰似的高粱穗，雪白的棉花球，聳入云天的白楊樹(shù)，都仿佛瞪著眼睛，等著看鬼子怎樣踏到地雷上。
現(xiàn)在，雨來(lái)正領(lǐng)著鬼子大隊(duì)在河岸上走。雨來(lái)四下里看看，心想，已經(jīng)把鬼子領(lǐng)到地雷陣中來(lái)啦，我得想個(gè)辦法脫身啦。怎么脫身呢？雨來(lái)一邊走一邊打主意。鬼子隊(duì)伍的前面和背后的河堤上、大路上，漫地里都是地雷。
離第一個(gè)地雷只有幾尺遠(yuǎn)了。雨來(lái)回頭對(duì)鬼子指揮官說(shuō)：“前面，地雷的沒(méi)有啦！”④雨來(lái)一邊走，一邊回頭說(shuō)話，故意邁空了腳步，身子一歪，“唉呀”叫了一聲，像一團(tuán)小旋風(fēng)似的滾進(jìn)河里去了。
大連鬢胡子鬼子指揮官，瞪著小眼睛，見(jiàn)帶路的小孩被河水沖走，心里說(shuō)：“幸虧出了地雷陣！”
三 可是，一個(gè)地雷山崩地裂似的爆炸了。河堤上升騰起來(lái)的濃煙，卷著沙土和炸碎的鬼子衣片，直沖上天空。民兵的槍也響了起來(lái)，子彈帶著日——日——的嘯聲，飛進(jìn)鬼子混亂的隊(duì)伍里。
鬼子兵這個(gè)的槍，碰了那個(gè)的腦袋。胳臂肘、肩膀碰了別人的鼻子，別人又碰了自己的眼睛、鼻子……跌倒在地上的，后面的就踩著他的脖子或是脊背跑了過(guò)去。
“轟！轟！轟！”……一個(gè)個(gè)地雷，像連珠炮似的響起來(lái)。憤怒的土地把撕碎的敵人拋上天空，扔進(jìn)滾滾的煙塵中……
（選文有刪改）（1）文中形容聲音的擬聲詞很豐富，下面不屬于這一類的是。
A.日——日——
B.滴溜溜
C.嘰里咕嚕
D.忽啦忽啦
（2）下列對(duì)文中畫(huà)橫線的句子分析有誤的一項(xiàng)是。
A.第①句主要是對(duì)雨來(lái)的動(dòng)作描寫(xiě)，從中我們能感受到雨來(lái)面對(duì)敵人時(shí)的堅(jiān)強(qiáng)不屈。
B.第②句是對(duì)人物的心理活動(dòng)的描寫(xiě)，體現(xiàn)了雨來(lái)的臨危不懼。
C.第③句講到了在如此危險(xiǎn)的情況下，雨來(lái)還關(guān)心他人，體現(xiàn)了雨來(lái)的善良。
D.第④句是對(duì)雨來(lái)的動(dòng)作描寫(xiě)，表現(xiàn)了雨來(lái)的聰明和機(jī)靈。
（3）讀文中畫(huà)波浪線的句子，這段環(huán)境描寫(xiě)在文中的作用是。
A.運(yùn)用擬人的修辭手法，表現(xiàn)了每一個(gè)中國(guó)人對(duì)入侵的日寇的憎恨。
B.通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)表現(xiàn)祖國(guó)山河的壯麗和秀美，讓人心生贊美。
C.運(yùn)用夸張的修辭手法，表現(xiàn)了每一個(gè)中國(guó)人對(duì)入侵的日寇的憎恨。
D.通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)表現(xiàn)雨來(lái)的英雄氣概。
（4）照樣子給正文的三個(gè)部分列小標(biāo)題，再說(shuō)說(shuō)短文的主要內(nèi)容。
①不慎中計(jì)，落入敵手（前情提要）
②
③
④
（5）讀例句，體會(huì)加點(diǎn)部分表達(dá)的不同情感，先談?wù)勀愕捏w會(huì)，再照樣子改寫(xiě)句子。
①雨來(lái)一邊走，一邊回頭說(shuō)話，故意邁空了腳步，身子一歪，“唉呀”叫了一聲，像一團(tuán)小旋風(fēng)似的滾進(jìn)河里去了。
②連鬢胡子指揮官，耗子一樣的圓眼睛，滴溜溜轉(zhuǎn)動(dòng)著，瞧瞧那些土塊下面的紅綠紙條，又瞧瞧雨來(lái)。
體會(huì)：
改寫(xiě)：紫黑臉特務(wù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跟著雨來(lái)，想要找到游擊隊(duì)的根據(jù)地。發(fā)布：2025/3/10 14:30:1組卷：39引用：1難度：0.5 -
3．課外閱讀。
我的老師（節(jié)選）
魏巍
她從來(lái)不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來(lái)，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺(jué)，她愛(ài)我們，并沒(méi)有真正要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點(diǎn)?。?br /> 在課外的時(shí)候，她教我們跳舞，我現(xiàn)在還記得她把我打扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里，她把我們帶到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的園子里，她還讓我們觀察蜜蜂；也是在那時(shí)候，我認(rèn)識(shí)了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。
她愛(ài)詩(shī)，并且愛(ài)教我們讀詩(shī)。直到現(xiàn)在我還記得她教我們讀詩(shī)的情景，還能背誦她教我們的詩(shī)：
圓天蓋著大海，
黑水托著孤舟，
遠(yuǎn)看不見(jiàn)山，
那天邊只有云頭，
也看不見(jiàn)樹(shù)，
那水上只有海鷗……
今天想來(lái)，她對(duì)我的接近文學(xué)和愛(ài)好文學(xué)，是有著多么有益的影響！像這樣的老師，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡她，怎么會(huì)不愿意和她接近呢？我們見(jiàn)了她不由得就圍上去。即使她寫(xiě)字的時(shí)候，我們也默默地看著她，連她握筆的姿勢(shì)都急于模仿。
像這樣的教師，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡她，怎么會(huì)不愿意和她親近呢？我們見(jiàn)了她不由地就圍上去。即使她寫(xiě)字的時(shí)候，我們也默默地看著她，連她握鉛筆的姿勢(shì)都急于模仿。
每逢放假的時(shí)候，我們就更不愿離開(kāi)她。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾東西的情景。蔡老師!我不知道你當(dāng)時(shí)是不是察覺(jué)，一個(gè)孩子站在那里，對(duì)你是多么的依戀!至于暑假，對(duì)于一個(gè)喜歡他的老師的孩子來(lái)說(shuō)，又是多么漫長(zhǎng)!記得在一個(gè)夏季的夜里，席子鋪在當(dāng)屋，旁邊燃著蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么時(shí)候，我忽然爬起來(lái)，迷迷糊糊地往外就走。母親喊住我：
“你要去干什么？”
“找蔡老師……”我模模糊糊地回答。
“不是放暑假了么？”
哦，我才醒了。看看那塊席子，我已經(jīng)走出六七尺遠(yuǎn)。母親把我拉回來(lái)，勸說(shuō)了一會(huì)，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老師啊!至今回想起來(lái)，我還覺(jué)得這是我記憶中的珍寶之一。一個(gè)孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比?。∈裁磿r(shí)候，我能再見(jiàn)一見(jiàn)我的蔡老師呢？
（1）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。
①模仿——
②純真——
（2）詞語(yǔ)“狡猾”的本意是，在文中是義用，寫(xiě)出了孩子。
（3）“她從來(lái)不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來(lái)，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上”這句話前后矛盾嗎？為什么？
（4）文中哪些句子體現(xiàn)了我們對(duì)蔡老師的喜愛(ài)，找出來(lái)用“ ”標(biāo)出來(lái)。
（5）文中寫(xiě)了蔡老師的幾件事？用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括出來(lái)。發(fā)布：2025/3/10 17:0:2組卷：23引用：1難度：0.4
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