閱讀下文，回答問題。
奇跡 朱莉亞望著襁褓中的弟弟邁克，他躺在嬰兒床里不住地哭，屋子里彌（mí ní）漫著一股藥味。爸爸媽媽告訴朱莉亞，邁克病得很重。她并不清楚邁克到底得的是什么病，只知道弟弟不太高興。他老是哭，現(xiàn)在也是。朱莉亞輕輕撫摸著弟弟的小臉，細聲細語地說：“邁克，別哭了?！边~克果然不哭了，盯著姐姐看，眼里閃著淚花。她牽起他的小手，他滿是汗水的手指求救般地抓住了她的一根指頭，朱莉亞安慰地緊握了一下。這時，她聽到父母在隔壁房間說話。朱莉亞雖然只有六歲，但她知道，當大人壓低聲音說話時，就是討論重大事情。朱莉亞很好奇，她親了親弟弟，踮（diǎn diān）起腳尖走到門邊去。
“開刀太貴了，我們付不起。我最近連賬單都付不出來?！边@是父親的聲音。母親回答：“老天保佑，現(xiàn)在只能靠奇跡來救邁克了?！?br /> 朱莉亞感到疑惑：“奇跡是什么？他們?yōu)槭裁床慌粋€來？”她跑進房間，從存錢罐里倒出了唯一的一塊錢硬幣，她要去買個奇跡給弟弟。朱莉亞跑到對面超市，收銀臺前人們在排隊付賬。好容易輪到她了，朱莉亞把那枚攥（zuàn zhuàn）得熱乎乎的硬幣遞過去。收銀員看見是個臉色紅撲撲的小女孩，便彎下腰笑著問她：“小妹妹，你要買什么？”
“謝謝，我要買個奇跡?！?br />“什么？對不起，你要買什么？”
“嗯，我弟弟病得很重，我……我要買個奇跡?！?br /> 收銀員一頭霧水。于是對周圍的人說：“誰能幫助這個小孩？我們沒賣過什么奇跡??！”
一個穿著（zhuò zhē）體面的先生問：“你弟弟需要什么樣的奇跡？”
“我不知道，爸爸媽媽說邁克病得很重，他需要?！?br /> 穿著體面的先生彎下身，拉著朱莉亞的小手：“你有多少錢？”
朱莉亞說：“一塊錢?！?br /> 他拿起一塊錢：“嗯，我想，現(xiàn)在一個奇跡大約就是這個價錢。我們?nèi)タ纯茨愕艿埽苍S我有你需要的那個奇跡?！?br /> 幾個月后，朱莉亞看著站在嬰兒床上的弟弟在高興地玩耍。她的父母正和那位穿著體面的先生交談，原來他是一位知名的神經(jīng)外科醫(yī)生。朱莉亞的媽媽說：“大夫，我們還不知道手術費是誰付的，您說是位不愿意透露姓名的善心人士，他一定花了不少的錢?！敝炖騺喌膵寢屢辉僖蟠蠓虬厌t(yī)療費的賬單拿給她看，好設法籌措錢來支付這筆費用。大夫答應很快會把賬單寄來。
幾 天后，朱莉亞一家終于收到了大夫寄來的信，打開一看是一張收費憑證單，上面寫著：全部醫(yī)療費用我已經(jīng)收下：“一塊錢和一個小女孩的一顆愛心?！?br />（1）選擇文中括號里正確的注音。
彌mímí（mí ní）漫 踮diǎndiǎn（diǎn diān）起
攥zuànzuàn（zuàn zhuàn）得 穿著zhēzhē（zhuò zhē）
（2）解釋下面句子中劃線的詞語。
“朱莉亞把那枚攥得熱乎乎的硬幣遞過去。”這句話里的“熱乎乎”有兩層含義：①朱莉亞把能買“奇跡”的硬幣攥得很緊；②表現(xiàn)了朱莉亞的愛心。①朱莉亞把能買“奇跡”的硬幣攥得很緊；②表現(xiàn)了朱莉亞的愛心。
（3）朱莉亞家里發(fā)生了什么事？
（4）朱莉亞為什么要去買“奇跡”？
【考點】記敘文．
【答案】mí；diǎn；zuàn；zhē；①朱莉亞把能買“奇跡”的硬幣攥得很緊；②表現(xiàn)了朱莉亞的愛心。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：9引用：1難度：0.1
相似題
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1．閱讀《陸羽與＜茶經(jīng)＞》片段，回答問題。
有一次，湖州刺史李季卿在赴任路過揚州時，偶然與陸羽相逢。李季卿早就仰慕陸羽，一朝相逢，倍感欣喜，便盛情約請陸羽一起到揚州驛站吃飯。
席間，李季卿說：“陸君善茶，已是天下聞名；這揚子江的南零水也是天下第一名。今天“二妙相聚，可謂千載難逢，豈能虛度！”于是，便令一位忠厚老實的軍士攜瓶劃船去取水。陸羽則準備圩煎茶器具等待。
軍士取來水后，羽馬上用勺子舀水。他看了一下，又用勺子輕輕地掂了掂，說：“這水是臨岸的江水，不是南零水?！?br /> 軍士答道：“這確實是我劃船取來的南零水，有一百多人看見我取水了?！?br /> 陸羽沒有吭聲默默地將瓶水往外倒。倒至一半時，他又用勺子取水揚了揚，說：“這才是南零的水呢!”
軍士大驚，低下頭，說：“我是說謊了。其實我的確是取了南零的水，可靠船時船搖晃得厲害，瓶里的水灑了一半。我怕您嫌水少，就在岸邊又用江水灌滿瓶子。陸先生，您真是神了!”李季卿和在場的數(shù)十名賓客、隨從聽罷，都驚愕不已。
（1）“善”在字典中的解釋有①善良；②和睦，友好③辦好，散好；④擅長，長于。在“友善中應取義項；在“茶”中應取義項；與“善茶”的“善”義項選擇相同的詞是：①英勇善戰(zhàn)②善后；③善變。
（2）文中“二妙”指的是。
（3）找出文中描寫陸羽動作的詞，按順序寫出來（不少于4個）。
（4）讀一讀文中劃線的句子，再聯(lián)系上下文思考；陸羽當時心中會怎樣想？
（5）李季卿和在場的數(shù)十名賓客、隨從聽罷陸羽和軍士的對話后的表現(xiàn)是；他們?yōu)槭裁从羞@樣的神態(tài)？請說出二個理由（至少用上一組關聯(lián)詞）
①
②
此處神態(tài)描寫的用意是
（6）為了說明陸羽是“茶圣”，作者舉了三個事例，一個是本文段的，回憶課文想想，另外兩個事例是，。（以小標題的形式概括，每個標題不多于6字。）發(fā)布：2025/3/1 16:30:1組卷：40引用：1難度：0.4 -
2．課外閱讀
火紅鳳凰花次第綻放 本報訊（文/記者 謝雨真）一夜大雨，落紅滿徑。今天早上，路面上還殘留著昨夜的雨水，檳榔路沿湖步行道上已是一地艷紅的花瓣，那是率先盛開的鳳凰花。雖然還未進入六月，我市多個路段的鳳凰花已經(jīng)陸續(xù)綻放。園林專家說，受氣候影響，今年的鳳凰花與往年相比，開得略遲了些。
早上，記者在同安路看到，道路兩側的鳳凰花已悄悄染紅了枝頭，在雨水的滋潤下，偶爾露出云層的微弱陽光，讓鳳凰花更顯明艷。檳榔路段的鳳凰木，也已經(jīng)等不及，雖然還未爬滿枝頭，但已能讓人感受到夏季的熱情。蓮花五村、蓮花二村、市府大道周邊，記者也發(fā)現(xiàn)了鳳凰花的身影，不過離鼎盛時期還早。
“今年的氣候有些反常，不利于鳳凰花的生長?！笔袌@林植物園主任助理、高級農(nóng)藝師丁印龍說，今年同期鳳凰花的長勢，沒有去年那么好。鳳凰花喜歡高溫天氣，而今年春季以來氣溫略低，延緩了一些花的開苞、生長。此外，近一個月來雨水過于充足，暴雨降水過程也會破壞初萌芽的花朵。
丁印龍說，今年欣賞鳳凰花最好的季節(jié)，估計要等到六七月。按照往年的花期來看，鳳凰花一般會持續(xù)開放到十月。 （5月27日廈門晚報）（1）閱讀短文，在文中找出與“次第綻放”意思相近的詞語是。
（2）聯(lián)系上下文想一想“落紅滿徑”在文中具體指的是什么？請在文中找出相關句子用橫線劃下來。
（3）園林專家說，受氣候影響，今年的鳳凰花與往年相比，開得略遲了些。請你在文中找出受氣候影響的兩個因素來說明使今年鳳凰花開得略遲的原因，寫在下面的橫線上。、
（4）這條新聞主要想告訴大家什么呢？請用簡練的語言進行概括，并寫在下面的橫線上。發(fā)布：2025/3/1 16:30:1組卷：24引用：3難度：0.5 -
3．閱讀下文，按要求回答問題。
不要對那個人叫嚷
丁立梅 周末，是鄉(xiāng)下家長來學?？春⒆尤?，每逢這時，學校門口涌滿人。那些家長，無一不是手提肩背的，里面塞滿父母對兒女的牽掛和憐愛。
有一幕，總遇見：駝背的母親，無比艱難地在人群中挪著步。那背，可真叫駝，已彎曲成一把弓。她的頭，努力朝上昂著，鴨子一樣的，伸向前去，一步一匍伏。即便這樣的母親，亦是要在背上，背上一個大包裹。里面塞著她兒子愛吃的小菜和換洗的衣裳。
做兒子的，與母親恰恰相反，生得高大挺拔。他在人群里，早已看到母親了，并不叫喚，而是一陣風似地沖出校門，路過母親身邊時，用胳膊肘捅捅母親，算作招呼。表面上卻裝作不認識，腳步匆匆，繼續(xù)前行。
母親見到兒子，焦急的神情，立即換上歡喜，笑容綻放，使她臉上的每一條紋路里，都仿佛游弋著一條歡樂的魚，她一疊聲換著兒子的小名，踩著碎步，艱難地跟在兒子后面跑。
她的叫聲，以及她奇怪的走姿，引來一些人的張望。兒子急，在人少的地方停下來，回頭，眉頭緊皺，對母親跺腳。等母親氣喘吁吁趕到他跟前，他俯視著母親，低聲呵斥：“你叫什么叫，生怕別人聽不見哪？！”一把拽過母親背上的包裹，恨恨道：“跟你說過多少回了，不要來，不要來，你為什么還要來？”
母親不惱，母親仰著頭看著兒子，楊樹一樣的兒子，多么讓她驕傲。她輕言慢語說：“我不來，誰給你送吃的穿的??？”
“我會自己請假回去拿的。”兒子的眼睛，不看母親，他掃視周圍的人，那眼神，明顯有些躲閃。
母親還是寬容地笑：“你這來來回回的，多浪費時間哪，我給你送來，省得你來回跑?！?br /> 兒子一聽，惱了，跺腳叫：“誰要你送！”話說完，提了東西要走，母親趕緊拉住兒子，細細叮囑，煮的雞蛋要趁早吃掉，不然會壞的；魚吃完了不要把裝它的瓶子扔掉，下次好再裝了帶來；被子要時常拿出來曬……
兒子哪里耐煩聽？他打斷她的話：“好了好了，你少啰嗦，下次你不要再來了！”他掙脫母親的手，甩開大步，往學校跑去，一路之上，頭也沒回，做母親的站在原地，目送著兒子，直到兒子的背影消失，她又站了很久，這才戀戀不舍地轉身，一步一匍伏地走了。
在校園里，我亦曾碰見過另一個女學生，對著前來看她的父親發(fā)火。是嫌父親給她買的外套不好，女學生沖著父親叫嚷：“誰讓你買的？亂作主！這顏色難看死了，我不穿！”做父親的捧著那件外套，訕訕笑著，束手無策地站在一邊。
女學生我教過，平日里，是個溫文爾雅的孩子，卻在父親面前，全然失了禮貌。當她看見我，很尷尬，低聲叫了聲：“老師?！蔽颐羌路?，我說：“挺好看的呀?！弊龈赣H的如同得了“天書”：“你看，你們老師都說好看的?！迸畬W生瞅了父親一眼，紅著臉，不情不愿地接下了父親買的衣服。
我很想告訴這些孩子。請不要對那個人大聲叫嚷。他們或許貧窮，或許丑陋，或許木納，可是，他們的愛，一樣醇厚，一樣珍貴，因為，那是血濃于水。你的叫嚷，是對他們愛的踐踏。
（1）請用簡潔的語言概括文章所寫的兩件事。
（2）題目“不要對那個人叫嚷”中的“那個人”指的是誰？
（3）文中畫線的語段運用了哪些描寫方法塑造母親的形象？并談談這些方法的作用？
（4）俗話說“狗不嫌家貧，子不嫌母丑”讀了此文后，你想對文中的孩子說些什么？又想對自己說些什么？發(fā)布：2025/3/1 16:30:1組卷：83引用：1難度：0.5