閱讀理解。
漢字與中國心 1998年春，在美國紐約，一位美國青年問我：“為什么中國人的凝聚力那么強(qiáng)？”
我戲答曰：“第一，我們都吃中餐；第二，我們都講中文，用漢字。”
漢字，確實(shí)是人類一絕。其形聲義俱全，信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于拼音文字。漢字又整齊又靈動(dòng)，特別適宜于表達(dá)一種微妙的、詩意的情感。一些普通的字詞，往往聯(lián)結(jié)著久遠(yuǎn)的文化底蘊(yùn)：例如“中華”“神州”“大地”“海內(nèi)”“天涯”“芳草”和“知己”……都能使受過中華文化教育的人浮想聯(lián)翩，心潮難已，這是靠翻譯稿讀中國文學(xué)作品的人所無法體會(huì)的。
最能體現(xiàn)漢字這些特點(diǎn)的首推中國的古典詩詞，一個(gè)中國的孩子，甚至在牙牙學(xué)語的時(shí)候，就能夠背誦許多古典的詩詞了。 春節(jié)春節(jié)吟“爆竹聲中一歲除”； 清明清明吟“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”； 中秋節(jié)中秋節(jié)吟“明月幾時(shí)有”； 送別朋友送別朋友吟“勸君更盡一杯酒”； 高興時(shí)高興時(shí)吟“漫卷詩書喜欲狂”； 激情澎湃時(shí)激情澎湃時(shí)吟“大江東去”；激越時(shí)吟“憑欄處，瀟瀟雨歇”……古典詩詞已經(jīng)規(guī)定、鑄就了中國人的心理結(jié)構(gòu)。
我曾經(jīng)對(duì)于文字改革持激烈的反對(duì)態(tài)度?，F(xiàn)在，人們漸漸明白漢字是不應(yīng)該也不可能廢除了。
（1）根據(jù)意思寫詞語。
比喻像潮水一樣起伏的心情，難以抑制。 心潮難已心潮難已
（2）選擇合適的詞語填到文中橫線上。
A．中秋時(shí)
B．清明時(shí)
C．過年時(shí)
D．喜悅時(shí)
E．慷慨時(shí)
F．送別時(shí)
（3）仔細(xì)讀短文，回答問題。（填序號(hào)，可多填）
①漢字的特點(diǎn)是什么？ABCABC
A．形聲義俱全，信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于拼音文字。
B．又整齊又靈動(dòng)，適宜表達(dá)一種微妙、詩意的情感。
C．一些普通的字詞，往往聯(lián)結(jié)著久遠(yuǎn)的文化底蘊(yùn)。
D．漢字好記好學(xué)，是世界上使用最多的文字。
②最能體現(xiàn)漢字特點(diǎn)的是 CC。
A．漢字的形
B．漢字的義
C．中國古典詩詞
D．漢語拼音
（4）把下面的詩句補(bǔ)充完整。
①清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂路上行人欲斷魂。
②明月幾時(shí)有？把酒問青天把酒問青天。
③勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人西出陽關(guān)無故人。
【考點(diǎn)】記敘文．
【答案】春節(jié)；清明；中秋節(jié)；送別朋友；高興時(shí)；激情澎湃時(shí)；心潮難已；ABC；C；路上行人欲斷魂；把酒問青天；西出陽關(guān)無故人
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：199引用：2難度：0.1
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1．一針一線皆關(guān)情??父親常說“做出衣裳的是針線”。他一生以裁縫為業(yè)，受鄉(xiāng)親敬重，行走鄉(xiāng)間方圓二三十里，甚至跨出湘鄂邊界為人縫制衣裳。
??他十二歲拜師學(xué)裁縫，頭年多半時(shí)間給師父干家務(wù)活，漸漸地開始學(xué)縫扣眼、釘扣子。翌年學(xué)縫制衣服，第三年開始學(xué)做棉衣，最后學(xué)剪裁。師父手藝高超，但很嚴(yán)厲。父親說，他沒少挨（āi ái）師父訓(xùn)罰，不過熬過三年，便有出頭之日了。三年后他便提著裁剪刀行走鄉(xiāng)里，獨(dú)當(dāng)一面，還真是多虧了師父的言傳身教。
??在我的記憶深處，父親有些絕活兒。
??父親（）沒學(xué)過美術(shù)繪圖，（）他裁布料用畫粉時(shí)，總是從容果斷，絕不拖泥帶水。畫線時(shí)，一條紗線從裝有畫粉的布袋里左貫右出。比如絎①棉衣，父親在鋪好絮棉的布面上，左手捏著畫粉袋口，將線頭置于棉褲一端，右手拇指食指拈起粉線，輕輕一彈，不偏不倚完成一條白線。
??父親擅長做開襟衣衫，他最得意的是做一手漂亮盤扣。男裝多用蜻蜓扣、春蠶扣，女裝多用蝴蝶扣、菊花扣，還有男女裝通用的琵琶扣、樹枝扣。這種衣服全用布扣，杜絕塑料扣子，著（zhe zhuó zháo）實(shí)漂亮。
??父親喜歡在左胸前袋口插上一支鋼筆，不過這筆大抵在算賬時(shí)才派上用場(chǎng)。父親有“兩不記”一是收人布料不記 客戶來料 只要說明你要做什么樣式 他隨手往那衣料堆里一放 絕不張冠李戴 二是量體裁衣 他拿皮尺在來人身上左一拉右一扯 只量體并不當(dāng)面記錄，顧客按期取衣，從不出錯(cuò)。
??父親剪裁時(shí)輕松自如，用剪子剪布很干脆——咔哧，咔哧，這像極了農(nóng)夫耕田犁地，當(dāng)犁尖插入土地，只聽得一聲吆喝，那土壤便順著犁頭往右翻去。咔！最后一聲特別干脆，那肯定是剪刀將出，剪斷布頭了。
??剪裁用的案板上有許多凹坑，密密麻麻。有次我看到父親握著剪刀，在畫有縱橫交錯(cuò)線條的布面上，我揣測(cè)這種“停頓”絕不是率性而為，應(yīng)該是父親為縫紉制作留下的暗記。
??很多時(shí)候，父親是做“上門工”。這種方法是按天計(jì)收工錢，東家只管三頓飯，不需一件件算錢。但父親并沒有因此（懈怠 松懈 懈氣），只管埋頭干活。平常東家客氣，也有上煙上酒的，可父親從來不沾，只吃些茶飯。
??早年，父親行走鄉(xiāng)里一直是手工制作，后來母親加盟。不久有了縫紉機(jī)，一臺(tái)“蝴蝶”牌縫紉機(jī)與他們“白頭偕老”，從此父母同出同歸。
??這個(gè)行業(yè)有個(gè)笑話段子：“裁縫不落布，穿個(gè)冒襠褲?！鄙贂r(shí)我不解，父親告訴我，如果哪個(gè)裁縫不留下布頭，那他肯定穿著沒有褲襠的褲子。父親從不做那種“貪墨”糗事，每做完一家衣服，他就將剩下的布頭交給東家。衣主（自然 果然 居然）高興，因?yàn)檫吔橇嫌挚扇プ霾夹住?br />??父親從事職業(yè)裁縫五十年，他從手工到機(jī)制，見證了民間服裝的演變發(fā)展。父親就像一枚絎針，行走鄉(xiāng)間，縫緊了鄉(xiāng)情，縫暖了家庭，縫美了生活。
注：①絎（hánɡ）：縫紉方法，用針線固定面兒和里子以及所絮的棉花等。
（1）用直線劃出文中括號(hào)內(nèi)正確的讀音和詞語。
（2）為短文第六小節(jié)加上標(biāo)點(diǎn)。
（3）在短文第（4）?。ā 。├锛由虾线m的關(guān)聯(lián)詞。
（4）聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。
翌年：拖泥帶水：
（5）閱讀短文（3）—（8）小節(jié)，回答下列問題。
①作者說“在我的記憶深處，父親有些絕活兒”，絕活兒是指什么？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言分條概括父親的絕活有哪些。
②第（4）節(jié)在描寫父親的絕活兒時(shí)，用了什么描寫手法？這樣寫有什么好處？
③第（7）節(jié)中劃線的句子可以去掉嗎？說說你的理由。
（6）結(jié)合文章內(nèi)容，說說父親是個(gè)怎樣的人？
（7）文章的題目“一針一線皆關(guān)情”，可以換成“一位行走鄉(xiāng)間的裁縫”嗎？請(qǐng)結(jié)合全文說說你的理由。發(fā)布：2025/2/26 14:0:2組卷：105引用：1難度：0.5 -
2．閱讀《陌生的紅蘋果》回答問題。
??①一個(gè)微寒的夜晚，我搭上了從廣州開往長沙的第58次列車。
??②我躺在鋪位看雜志，聽到一聲溫柔的（a）：“小姑娘！”側(cè)過臉，對(duì)面鋪位上那位陌生婦女揚(yáng)著手里的一只紅蘋果，對(duì)我說：“喜歡吃這個(gè)嗎？”我笑笑，搖搖頭。那婦女硬是把蘋果塞到我枕邊，我只好有禮貌地（b）。
??③夜深人靜，拿起那只紅蘋果仔細(xì)地看，那是一個(gè)很精致圓潤的華盛頓蘋果，發(fā)出誘人的香甜。她不認(rèn)識(shí)我，憑什么送我蘋果呢？我開始警惕起來，腦中迅速閃過兒時(shí)看過的童話故事：白雪公主吃了一口“陌生人”送的蘋果，結(jié)果中毒了……我把蘋果放下，打算天亮后物歸原主。
??④第二天一醒，發(fā)覺對(duì)面的鋪位已經(jīng)空了，蘋果仍在我枕邊，下面還壓著一張紙條：
??⑤“小姑娘，早上好！我知道你懷疑我的好意，不敢吃。女孩子出門在外多一個(gè)心眼是好的，不怪你。蘋果是我到廣州開會(huì)時(shí)一位朋友送給我女兒的，可我女兒正在北京讀大學(xué)。昨天一見你，便覺得你很像我女兒，一樣留著長頭發(fā)，一樣長著大眼睛，一樣穿著牛仔褲，一樣喜歡躺著看書，于是我猜你也和我女兒一樣，喜歡吃蘋果……”
??⑥我很內(nèi)疚，她能把我想象得同女兒一樣可愛，而我卻沒有把她想象得像母親一樣可信。
??⑦蘋果送到唇邊時(shí)，我感到自己得到的不僅僅是一個(gè)蘋果……
（1）根據(jù)短文內(nèi)容，文中a、b兩處的括號(hào)里應(yīng)填入的詞語分別是和。
A.呼喚
B.呼喊
C.道歉
D.道謝
（2）選擇合適的答案，把序號(hào)填在括號(hào)里。
①“我開始警惕起來，腦中迅速閃過兒時(shí)看過的童話故事”中“警惕”的意思是。
A.猶豫不決
B.高興、愉快
C.小心謹(jǐn)慎
D.覺察
②“我把蘋果放下，打算天亮后物歸原主”的原因是。
A.“我”并不喜歡吃蘋果
B.“我”懷疑婦女的用意，不敢吃
C.“我”接受的是一個(gè)陌生人的蘋果，覺得不好意思
③“蘋果送到唇邊時(shí)，我感到自己得到的不僅僅是一個(gè)蘋果”，除了這個(gè)“蘋果”，“我”還得到了。
A.很多紅蘋果
B.那位婦女給“我”的紙條
C.那位婦女對(duì)“我”的關(guān)愛
（3）“我開始警惕起來，腦中迅速閃過兒時(shí)看過的童話故事：白雪公主吃了一口‘陌生人’送的蘋果，結(jié)果中毒了……”你讀過這個(gè)童話故事嗎？能不能再提供一點(diǎn)有關(guān)這個(gè)童話故事的信息？
（4）文章中的“我”以及那位陌生婦女，哪一位給你留下的印象深刻？請(qǐng)選擇其中一位，談一談她是一個(gè)怎樣的人。
（5）讀了這篇文章后，你覺得應(yīng)該如何對(duì)待陌生人？為什么？發(fā)布：2025/2/26 14:0:2組卷：23引用：2難度：0.1 -
3．課外閱讀
購買上帝的男孩??①一個(gè)男孩捏著一美元硬幣，沿街一家一家商店地詢問：“請(qǐng)問您這兒有上帝賣嗎？”店主不僅說沒有，而且嫌他在搗亂。
??②天快黑時(shí)，第二十九家商店店主（熱情 熱烈）地接待了男孩。老板是個(gè)六十多歲的慈眉善目的老頭。他笑瞇瞇地問男孩：“告訴我，孩子，你買上帝干嘛？“男孩流著淚告訴老頭，他叫邦迪，父母很早就去世了，是被叔叔帕特魯普（培養(yǎng) 撫養(yǎng)）大的。叔叔是個(gè)建筑工人，前不久從腳手（架 駕）上摔了下來，至今不?。╯hěng xǐng）人事。醫(yī)生說：“只有上帝才能救他。”邦迪想，上帝一定是個(gè)奇妙的東西，我把上帝買回來，讓叔叔吃了，傷就會(huì)好。
??③老頭眼圈濕潤了，問：“你有多少錢？”“1美元。”“孩子，眼下上帝的價(jià)格正好是一美元?！崩项^接過硬幣，拿了瓶“上帝之咖”牌飲料，“拿去吧，孩子，你叔叔喝了這瓶‘上帝’，就沒事了。”邦迪喜出望外，將飲料抱在懷里，興沖沖地回到醫(yī)院。
??④幾天之后，一個(gè)由世界頂尖醫(yī)學(xué)專家組成的醫(yī)療小組來到了醫(yī)院，對(duì)帕特魯普進(jìn)行會(huì)診。他們采用世界最先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)、終于治好了帕特魯普的傷。
??⑤帕特魯普傷好出院時(shí)，看到醫(yī)療費(fèi)賬單那個(gè)天文數(shù)字時(shí)，差點(diǎn)嚇昏過去。院方告訴他，有個(gè)老頭幫他把錢全付了。那老頭是個(gè)億萬富翁，從一家跨國公司董事長的位置退下來后，隱居在本市，開了家雜貨鋪。那個(gè)醫(yī)療小組就是他重金請(qǐng)來的。
??⑥帕特魯普激動(dòng)不已，他立即和邦迪去感謝老頭，可老頭已經(jīng)出國旅游去了。
??⑦后來，帕特魯普接到一封老頭寫來的信。信是6月20日寫的，署名是“一個(gè)平凡的老人?！毙胖姓f：“……我很開心，近況很好……你能有邦迪這個(gè)侄兒，實(shí)在是太幸運(yùn)了……真正的上帝，是人們的愛心……”
（1）從短文第②自然段的括號(hào)中選擇正確的讀音、漢字和詞語，打上“√”。
（2）讀第②、③自然段，回答：
①醫(yī)生說：“只有上帝才能救他?！边@話是什么意思？
②“男孩流著淚”是因?yàn)樾那?；“老頭眼圈濕潤了”是因?yàn)閮?nèi)心。
（3）按要求寫話。
在一次以“感恩和愛心”為主題的十大人物評(píng)選活動(dòng)中，邦迪和老頭同時(shí)獲獎(jiǎng)，請(qǐng)你為他們各寫幾句頒獎(jiǎng)詞或評(píng)語，要求語言精練、句式工整。
邦迪：
老頭：發(fā)布：2025/2/26 14:0:2組卷：15引用：1難度：0.5
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