課外閱讀。
網(wǎng)課間隙，“抽空”結(jié)了個婚 特殊時期，在家上網(wǎng)課成了學生們的日常，當孩子們端坐在屏幕前聽課時，他們永遠也想不到老師們在家開網(wǎng)課正經(jīng)歷著什么。
5月29日，武漢市六中上智中學初一年級數(shù)學老師肖珊，在上網(wǎng)課間隙，“抽空”結(jié)了個婚。
“請大家把試卷拿出來，開啟攝像頭，聽不清楚我的聲音一定要舉手告訴我……”29日上午9：40，穿著紅色禮服、化好妝的肖珊準時和學生們在空中課堂見面。當打開攝像頭的一瞬間，屏幕另一頭的同學們發(fā)現(xiàn)今天的數(shù)學老師和往日略有不同。
??原來，肖珊老師正在湖南老家辦出閣宴。她心想自己不能耽誤學生上課，結(jié)婚期間也要堅持將之前安排好的四節(jié)數(shù)學課上完。肖珊說：“特殊時期，本來就比較擔心他們的學習，要是隔一兩天不上課，怕打亂了大家的學習節(jié)奏，知識點生疏了，忘了?！?br /> 課堂結(jié)尾，當學生們聽到鞭炮聲、音樂聲，徹底“識破”肖老師的“秘密”后，肖珊才承認自己“正在結(jié)婚”。同學們驚訝興奮之余，紛紛留言鼓掌的表情祝福老師。還有幾個學生調(diào)皮地提議，讓老師將當天的數(shù)學作業(yè)免了。肖珊隨即潑了盆“冷水”：“雖然我要結(jié)婚，但你們該寫的作業(yè)還是要寫。就算坐在婚車上，我也會把你們的作業(yè)批改完的?！彪m嘴上嚴厲，但得到同學們的祝福，肖珊還是樂開了花。
肖珊一共有兩個班的四節(jié)數(shù)學課，家里一樓人來人往十分熱鬧，她就在二樓選了個安靜的房間給大家上課。怕太吵影響課堂效果，她又將提前準備好的課堂測試卷發(fā)給大家，“一半時間教學，一半時間進行小測驗?！?br /> 按照老家習俗，第二天肖珊老師將在婆家舉行正式婚禮，“婚禮會更忙一些，所以專門安排在沒課的周六。”肖珊說，婚禮當天，她還準備抽空把學生們測試的卷子批改完。
學生梅佳樂說：“沒想到‘云’參加了老師的婚禮，看到肖老師這么拼，我們也沒理由不努力學習?！薄疤貏e感動，老師們確實辛苦。”一名學生家長表示，肖老師也正是疫情期間為網(wǎng)課操勞的老師們的縮影，“這個假期很長，家長們對孩子的學習十分擔心，也多虧了這些老師們的付出，為他們點贊?！?br />（1）聯(lián)系上下文，猜猜文中詞句的意思?！俺鲩w宴”的意思是AA
A．女子出嫁、成婚的酒席宴會。
B．男子結(jié)婚時的酒席。
（2）第4自然段中，作者對人物主要運用了AA和CC描寫。
A．語言
B．動作
C．心理
D．神態(tài)
（3）讀到第5自然段中“課堂結(jié)尾，當學生們聽到鞭炮聲、音樂聲，徹底‘識破’肖老師的‘秘密’后……”這句話，聯(lián)系上下文，我知道肖老師的“秘密”指的是肖老師正在結(jié)婚肖老師正在結(jié)婚。
（4）短文最后一自然段主要講的是CC
A．肖老師的成就。
B．學生的變化。
C．學生和家長對肖老師的評價。
D．家長的變化。
（5）這篇文章詳寫了肖老師BB，略寫了肖老師AA。
A．結(jié)婚的情景
B．為學生上課的前前后后
（6）讀完短文，你覺得肖珊是一個怎樣的老師？請評價。
（7）贊揚老師的話，下面的語句是否合適？請用“√”“×”判斷正誤。
①落紅不是無情物，化作春泥更護花。√√
②春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。√√
③春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。××
【考點】記敘文．
【答案】A；A；C；肖老師正在結(jié)婚；C；B；A；√；√；×
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：30引用：1難度：0.1
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1．現(xiàn)代文閱讀。
珍藏的紅書包 ①在我家的衣柜抽屜里，有一個紅書包。我珍藏它已經(jīng)有二十年了，每次看到它，眼前就浮現(xiàn)出二十年前的一段往事。
②那一年，我讀小學四年級。有一回，同班的汪麗娜背了一個嶄新的紅書包，那書包簡直美極了！我只看它一眼，心里就發(fā)癢。我被這美麗的紅書包纏繞著，別的一切都退得遠遠的。放學時，汪麗娜走在我前面，我聽著大伙都在議論她的書包漂亮，不覺有點兒生氣。一個念頭升了起來：我一定也要有一個這樣的紅書包。
③一連幾天，一放學，我就跑到文具店去找這樣的紅書包。終于，在一家文具店的櫥窗里找到了。隔著層光閃閃的櫥窗玻璃，我發(fā)現(xiàn)它更吸引人了。我在它跟前站了許久，一會兒湊近點兒看，一會兒退遠點兒看，一會兒又捂上一只眼看，怎么看也看不夠。它太漂亮了，沒有什么能同它比美，真的，當時我就那么想。
④我奔跑著趕到車站，等媽媽坐公交車下班回來。我等了三輛公共汽車，才等到媽媽從車上下來。她驚訝地看著我。我什么也不說，扯起媽媽的衣袖就把她拉到那家文具店。到了那兒，我便指著紅書包說：“給我買吧，媽媽?！薄翱赡愕臅€挺新的，而且也很漂亮?！蔽也恢醯木拖肟蓿阑畈豢想x開，像是打算在這兒站一輩子。媽媽摸摸我發(fā)燙的額頭，好像心軟了。沒想到，她摸出錢夾要付錢時，才發(fā)覺帶的錢不夠?？稍谶@時，文具店要關(guān)門了。
⑤夜里，我夢見店里的紅書包讓人用一把大剪刀剪壞了，急得我哭起來，居然哭醒了。我擦擦眼淚，突然發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽還沒有睡，我又隱約聽見他們好像在討論著什么。媽媽搖搖頭，爸爸跟媽媽說著什么，媽媽擺擺手，爸爸又繼續(xù)說著什么……最后媽媽點了點頭。房間的燈熄滅了。
⑥第二天，爸爸把我喚醒，小聲對我說，他今天下了班就去把我想要的紅書包買回來。于是，整個白天我都非?？旎?，而且還很緊張很激動。見了汪麗娜，我就想：我馬上就可以背上那個紅書包，同你的那個毫無差別。到了傍晚，我突然又變得忐忑不安：萬一那店里的書包都讓別人買去了呢？于是，我三番五次往那里跑，弄得店里人都開始皺起眉頭來打量我了。
⑦晚上，爸爸推著自行車，一手高高舉著紅書包回來了。我搶過那個鮮紅的書包，高興得打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。等樂過之后，才看見媽媽正在給爸爸的膝蓋抹紅藥水。原來，為了快點趕到店里，爸爸騎車拐彎時不慎摔倒了，膝蓋上腫起老大一塊。我不禁低下頭。
⑧第三天，我背著紅書包興高采烈地去學校，在校門口碰見汪麗娜，誰知她已換了一個紫色的新書包，比原來的紅書包漂亮不知多少倍。這下我有點兒傻眼了?；氐郊?，我把事情告訴了爸爸和媽媽。爸爸說：“你能欣賞美，這已經(jīng)很好了，可是……”媽媽說：“你能追求美也沒錯，可是……”
⑨爸爸媽媽當年說了什么話，我已經(jīng)記不清了?？墒牵瑥哪翘炱?，我似乎更加關(guān)注一切美麗的事物，它永遠能給予我無限的靈感?？墒?，我沒有再像過去那樣焦躁不安了，再沒有為想得到它而傷害別人了……
⑩后來，那個紅書包用舊了，而我一直珍藏著它。不為別的，就為它給了我生活的啟示。
（1）請概括文章的主要內(nèi)容。
（2）文中第③自然段畫橫線的句子，是對“我”的動作進行的描寫，這樣描寫的作用是。
（3）第⑦自然段結(jié)尾寫道，“我不禁低下頭”，是因為。
（4）閱讀第⑤自然段畫橫線的句子，聯(lián)系上下文想一想：爸爸媽媽在討論什么，他們各持怎樣的意見？討論的結(jié)果是怎么樣的？
（5）文章的開頭和結(jié)尾使用了的寫作手法，這樣寫突出了。
（6）結(jié)合爸爸媽媽說的話，并聯(lián)系全文內(nèi)容想一想：這個紅書包給了“我”什么生活的啟示？發(fā)布：2025/3/1 10:0:1組卷：132引用：1難度：0.9 -
2．閱讀。
一個女孩毫無道理地被老板炒了魷魚。
中午，她坐在單位噴泉旁邊的一條長椅上黯然傷神，她感到她的生活失去了顏色，變得黯淡無光。這時她發(fā)現(xiàn)不遠處一個小男孩站在她的身后咯咯地笑，她好奇地問小男孩：“你笑什么？”
“這條長椅的椅背是早晨剛剛漆過的，我想看看你站起來時背是什么樣子?！毙∧泻⒄f話時一臉得意的神情。
女孩一怔，猛地想道：昔日那些刻薄的同事不正和這小家伙一樣躲在我的身后想窺探我的失敗和落魄嗎？我絕不能讓他們的用心得逞，我絕不能丟掉我的志氣和尊嚴。
女孩想了想，指著前面對那個小男孩說，你看那里，那里很多人在放風箏呢。等小男孩發(fā)覺自己受騙而惱怒地轉(zhuǎn)過臉時，女孩已經(jīng)把外套脫掉拿在手里，她身上穿的鵝黃色的毛線衣讓她看起來青春且漂亮。小男孩甩甩手，嘟著嘴，失望地走了。
生活中的失意隨處可見，真的就如那些油漆未干的椅背在不經(jīng)意間讓你苦惱不已。但是如果已經(jīng)坐上了，也別沮喪，以一種“猝然臨之而不驚，無故加之而不怒”的心態(tài)面對，脫掉你脆弱的外套，你會發(fā)現(xiàn)，新的生活才剛剛開始！
（1）給短文加個最合適的題目：
（2）聯(lián)系上下文理解下列詞語：
“被老板炒了魷魚”
“失意”
（3）用“ ”畫出與上文畫線的句子相互照應(yīng)的句子。
（4）小男孩想看到女孩，實際上是想看到女孩，以此來取笑失意的女孩；但是失意的女孩卻脫掉了被油漆玷污的外套，也就脫掉了；她讓男孩看到了“青春漂亮的鵝黃色的毛衣”，實際上是讓男孩看到她的樣子。
（5）“猝然臨之而不驚，無故加之而不怒”的意思是。
（6）我們每個人生活都不可能一帆風順。讀了這篇文章，請結(jié)合自己的實際談?wù)勅绾蚊鎸κб猓?/h2>發(fā)布：2025/3/1 10:0:1組卷：47引用：3難度：0.8 -
3．課外閱讀
被人相信是一種幸福
一艘貨輪在煙波浩渺的大西洋上行駛。一個在船尾搞勤雜的黑人小孩不慎掉進了波濤滾滾的大西洋。孩子大喊救命，無奈風大浪急，船上的人誰也沒有聽見，他眼睜睜地看著貨輪托著浪花越來越遠。求生的本能使孩子在冰冷的水里拼命地游，他用全身的力氣揮動著瘦小的雙臂，努力使頭伸出水面，睜大眼睛盯著輪船遠去的方向。
船越來越遠，船身越來越小，到后來，什么都看不見了，只剩下一望無際的汪洋。孩子力氣也快用完了，實在游不動了，他覺得自己要沉下去了。放棄吧，他多次對自己說。這時候，他想起了老船長那慈祥的臉和友善的眼神。 “不，船長知道我掉進海里后，一定會來救我的！”想到這里，孩子鼓足勇氣用生命的最后力量又朝前游去。
船長終于發(fā)現(xiàn)那黑人孩子失蹤了，他斷定孩子掉進了海里，于是他下令返航去找。這時，有人規(guī)勸：“這么長時間了，就是沒有被淹死，也讓鯊魚吃了?！贝L猶豫了一下，還是決定去找。又有人說 為了一個黑奴孩子 值得嗎 船長大喝一聲 住嘴
終于，在孩子就要沉下去的最后一刻，船長趕到了，救起了孩子。
當孩子蘇醒過來之后，跪在地上感謝船長的救命之恩，船長扶起孩子問：“孩子，你怎么能堅持這么長時間？”
孩子回答：“我知道你會來救我的，一定會的！”
“你怎么知道我一定會來救你的？”
“因為我知道你是那樣的人！”
聽到這里，白發(fā)蒼蒼的船長撲通一聲跪在黑人孩子面前，淚流滿面：“孩子，不是我救了你，而是你救了我，我為我在那一刻的猶豫而感到恥辱……”
于是，孩子和船長涕淚交流，幸福地擁抱在一起。而當初規(guī)勸船長的人，也慚愧地低下了頭。
一個人被他人相信是一種幸福。他人在絕望時想起你，相信你會給予拯救更是一種幸福。
（1）聯(lián)系上下文，解釋詞語
煙波浩渺：。
（2）給文中的第三自然段加上標點。
（3）理解句子填空。
①“因為我知道你是那樣的人！”“那樣的人”是的人。
②“一個人被他人相信是一種幸福?！?，從這句話中我體會到了。
（4）文中劃線句屬于刻畫方法，在“我知道你會來救我的，一定會的！”這句話中，孩子也再次表達出了的心理想法。想想為什么孩子相信船長會回來救他的？是什么力量驅(qū)使他這樣想的？
（5）生活中，你肯定也有被別人相信的時候。請用幾句話表達你當時的感受。發(fā)布：2025/3/1 9:30:1組卷：176引用：1難度：0.7
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