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閱讀下文,回答問題。
夏威夷風(fēng)光(節(jié)選)      從小就聽說過美國的夏威夷風(fēng)光旖旎,不曾想今天真的來到了夢中思念的“伊甸園”。
      坐在中型面包旅行車上,車窗外可見一層一層清晰疊加的火山灰(巖)經(jīng)年累月堆積起來的山巒,一邊聽導(dǎo)游介紹,一邊想象著各種千萬年從海底噴發(fā)出的火山怎樣造就了夏威夷島嶼的形態(tài)。
      來到了恐龍灣,令我驚異的是,這里的海水與渤海灣全然不同,渤海灣的海水是藍(lán)色的,這里的海水是綠色、奶色和綠黃色的交織,在陽光的照耀下實在令人神往。這種青翠色和玉色交織的色彩是夏威夷的海所特有的,聽導(dǎo)游說這是火山噴發(fā)導(dǎo)致的--這里的海水含有豐富的礦物質(zhì)。
      我們來到了原始森林,面包車的兩邊樹木叢生。在火山噴泉口,下起了細(xì)雨,我們下車前往海岸邊觀賞。岸邊清晰可見的崖石是燒焦了的黑黑的巖石,順著導(dǎo)游指向的方向,我們看到了深邃漆黑的火山黑洞。然后我們頂著風(fēng)雨又來到了神秘的大風(fēng)口,越往前走,風(fēng)越大,但“不到長城非好漢”的信念驅(qū)使我們非要承受大風(fēng)的襲擊的樂趣,不然的話我們何必要到這個著名的大風(fēng)口來呢?
      我們頂著風(fēng)雨,濕透了衣衫,終于如愿以償,來到了大風(fēng)口--享受著夏威夷的熱帶颶風(fēng)的襲擊,感到又冷又濕,軀體越來越難以忍受,但心中的愜意卻難以言說。
(1)解釋詞語。
①風(fēng)光旖旎:
形容景色柔和美好
形容景色柔和美好
。
②如愿以償:
像所希望的那樣得到滿足,指愿望實現(xiàn)
像所希望的那樣得到滿足,指愿望實現(xiàn)

(2)把下面的句子改成陳述句。
不然的話我們何必要到這個著名的大風(fēng)口來呢?
(3)夏威夷的海水有什么特點?是什么原因造成的?
(4)作者在文中引用“不到長城非好漢”,表現(xiàn)了一種什么精神?

【考點】語段閱讀
【答案】形容景色柔和美好;像所希望的那樣得到滿足,指愿望實現(xiàn)
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:8引用:1難度:0.8
相似題
  • 1.閱讀短文,完成后面練習(xí)。
          去的盡(jǐn  jìn)管去了,來的盡管來著;去來的中間,又怎樣地匆匆呢?早上我起來的時候,小屋里(照 射 灑)進(jìn)兩三(縷 塊 方)斜斜(的 地  得)太陽。太陽他有腳啊,輕輕悄悄(地 的 得)挪移了;我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)(zhuǎn  zhuàn)。于是--洗手的時候,日子從水盆里過去;吃飯的時候,日子從飯碗里過去;默默時,便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了,伸出手遮挽時,他又從遮挽著的手邊過去,天黑時,我躺在床上,他便伶伶俐俐地從我身上a過,從我腳邊b去了。等我睜開眼和太陽再見,這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里c過了。
    (1)這段文章選自現(xiàn)代著名作家
     
     的《
     
    》。
    (2)劃去文中括號內(nèi)不正確的拼音或字詞。
    (3)比較一下,把“飛、閃、跨”三個詞分別填入a、b、c三處
    a:
     
        b:
     
        c:
     

    (4)寫出兩個跟“茫茫然”結(jié)構(gòu)一樣的詞語來:
     
    然、
     
    然。
    (5)文中第一句里的“去的”指的是
     
    ,“來的”指的是
     
    。
    (6)仿照文中劃橫線的句子具體描述日子來去匆匆的寫法,也在下面寫上兩句。
     

    發(fā)布:2025/3/1 15:0:1組卷:10引用:1難度:0.5
  • 2.讀懂課文內(nèi)容填空。
          興安嶺多么會打扮自己呀:青松作衫,白樺為裙,還穿著繡花鞋。連樹與樹之間的空隙也不缺乏色彩:松影下開著各種小花,招來各色的小蝴蝶--它們很親熱地落在客人身上。
    (1)本段第一句話運用了
     
     
    的修辭手法?!吧馈爸?!--BA-->
     
    ,“裙“指
     
    ,“繡花鞋“指
     
    。
    (2)寫出下列詞語的反義詞
    缺乏--
     

    親熱--
     

    發(fā)布:2025/3/1 15:0:1組卷:4引用:1難度:0.7
  • 3.閱讀短文,選擇符合語境的內(nèi)容,將其序號依次填在橫線上。
          一位老師帶學(xué)生到河邊春游,比賽“竹籃打水”,要求同學(xué)們采取接力的方法,用竹籃從河里打水到岸上10米外的桶里。
          許多學(xué)生習(xí)慣了“竹籃打水一場空”的闡釋,認(rèn)定了此舉的徒勞,不知老師用意何在。但哨聲響起時,大家還是忙碌起來。
          10分鐘后,老師對比賽進(jìn)行了總結(jié):
          第一組的同學(xué)舀水很用力,籃子洗得格外干凈-
     
    。
          第二組的同學(xué)跑得特別快,并且每次都很細(xì)心地把籃子上滴答落下的水盡量地抖入桶中,水積了3厘米高-
     
    。
          第三組同學(xué)用竹籃打水時撈上了一個飲料瓶和一些漂浮的垃圾-
     

          第四組的同學(xué)撈到了小魚小蝦-
     
    。
          原來勝負(fù)沒有定式,從不同角度看就會有不同的收益,竹籃打水未必一場空。
    A、正如奉獻(xiàn),也許自己付出太多,但對別人會是莫大的幫助。
    B、正如人生,也許難免失敗,但只要堅持不懈,就會有意外的收獲。
    C、正如看書,也許初時有許多不解之處,看似白看,但看得多了,思想就會變得純粹。
    D、正如奮斗,有時看似無望,但只要努力了,總會有收獲。

    發(fā)布:2025/3/1 15:30:2組卷:8引用:1難度:0.6
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