??不同時代的人有不同的“六一”兒童節(jié)，走進聶作平寫的《童年的饅頭》，我們可以讀懂很多很多。請閱讀選文，思考并完成文后題目。
??①如今的幸福生活使我欣慰，不過有時心底也會泛起一縷兒時的苦澀（sè）。
??②那時候，母親拉扯著我和妹妹，家里窮得叮當響。我在五里外的村里上小學，六歲的妹妹在家燒火做飯，背著那個比她還高半截的竹簍打豬草，母親起早摸黑地干活，但日子仍然窮得像一串串干枯的狗尾巴草。
??③有年“六一”，學校說要慶祝兒童節(jié)，給每個學生發(fā)三個饅頭。我興沖沖地對母親和妹妹說：“明天發(fā)饅頭，妹妹一個，娘一個，我一個?！泵妹眯α?，母親也笑了。
??④那天，學校真的蒸了饅頭。開完典禮，我手里多了片荷葉，荷葉里是三個熱騰騰的大饅頭。
??⑤回家的路上，我看著手中的饅頭，口水一咽再咽，肚子也發(fā)出咕嚕的叫聲。吃一個吧，我對自己說。于是我先吃了自己那個。三兩口下去，嘴里還沒品出味兒，饅頭就不見了。又走了一段路，口水和肚子故伎（jì）重施，而且比剛才更厲害。怎么辦呢？干脆，把母親那個也吃了，給妹妹留一個就是了。母親平時不是把麥粑（b?。┳尳o我和妹妹，她只喝麥羹（gēng）嗎？母親說過，她不喜歡吃麥粑呀！
??⑥等回到家時，我呆呆地看著手中空空的荷葉，里邊連饅頭屑都沒有了。我不知道自己怎樣進了門，怎樣躲過妹妹的眼神。母親笑笑，沒吭聲。
??⑦這時，同院的二丫娘過來串門兒，老遠就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘，你家平娃帶饅頭來了嗎？你看我們家二丫，發(fā)三個饅頭，一個都舍不得吃，餓著肚皮給我?guī)Щ貋砹??！?br />??⑧母親從灶間抬起頭說：“可不，我家平娃也把饅頭全帶回來了，你看！”母親說著打開鍋蓋，鍋里奇跡般地蒸著五個白中帶黃的大饅頭！“老師說我家平娃學習好，還多獎勵了兩個呢！“
??⑨二丫娘看著我，我慌亂地點點頭……
??⑩那天晌午，母親把饅頭拿給我和妹妹，淡淡地說：“吃吧，平娃，不就是幾個饅頭嘛！”妹妹大口大口地咬著饅頭，我卻“哇”的一聲哭了。
???后來，我發(fā)現(xiàn)，就是那一天，我的童年結(jié)束了。
——選自《快樂語文》2021.（34）
（1）文中兩次寫到母親的笑，請用“橫線”在文中劃出來。聯(lián)系上下文，走進人物內(nèi)心，我認為第一次是

欣慰

欣慰

的笑，第二次是

掩飾尷尬

掩飾尷尬

的笑。
（2）第⑥自然段中，“我呆呆地看著手中空空的荷葉”，心里可能在想：

完了，我把饅頭全吃光了，回去怎么給母親和妹妹說呢？唉！我為什么這么自私呢？

完了，我把饅頭全吃光了，回去怎么給母親和妹妹說呢？唉！我為什么這么自私呢？

（3）“我”明明把饅頭都吃了，母親卻說“全帶回來了”，為什么？

這是善意的謊言，是娘對“我”深愛的表現(xiàn)，她不希望“我”喪失自尊。

這是善意的謊言，是娘對“我”深愛的表現(xiàn)，她不希望“我”喪失自尊。

（4）第⑩自然段“吃吧，平娃，不就是幾個饅頭嘛！”，如果把加點字“吧”“嘛”去掉，表達效果有什么不同？

不能去掉。這兩個語氣詞在文中體現(xiàn)了母親對“我”的憐愛和關(guān)心，她不想讓“我”因為這件事心生自責，母親用她的愛包容了“我”。如果去掉的話，就表達不出這種含義了。

不能去掉。這兩個語氣詞在文中體現(xiàn)了母親對“我”的憐愛和關(guān)心，她不想讓“我”因為這件事心生自責，母親用她的愛包容了“我”。如果去掉的話，就表達不出這種含義了。

（5）文中的“我”與《青銅葵花》中的青銅，你更喜歡誰？請結(jié)合具體的情節(jié)談談你的理由。

我更喜歡《青銅葵花》中的青銅。因為青銅為了維持家庭生活而不顧他人勸告，堅持在冰天雪地里賣他的蘆花鞋，這種執(zhí)著、堅持不懈、為家人著想的品質(zhì)讓我感動。

我更喜歡《青銅葵花》中的青銅。因為青銅為了維持家庭生活而不顧他人勸告，堅持在冰天雪地里賣他的蘆花鞋，這種執(zhí)著、堅持不懈、為家人著想的品質(zhì)讓我感動。