無(wú)獨(dú)有偶 17世紀(jì)的一個(gè)夏天，英國(guó)著名化學(xué)家波義耳正急匆匆地向自己的實(shí)驗(yàn)室走去，剛要跨入實(shí)驗(yàn)室大門(mén)，陣陣醉人的香味撲鼻而來(lái)，他這才發(fā)現(xiàn)花圃（pǔ）里的玫瑰花開(kāi)了。他本想好好欣賞一下迷人的花朵，但想到一天的實(shí)驗(yàn)安排，便摘下幾朵紫羅蘭插入一個(gè)盛水的燒瓶中，然后開(kāi)始和助手們做實(shí)驗(yàn)。不巧的是，一個(gè)助手不慎把一滴鹽酸濺到紫羅蘭上，愛(ài)花的波義耳急忙把冒煙的紫羅蘭用水沖洗了一下，重新插入花瓶中。誰(shuí)知當(dāng)水落到花瓣上后，濺上鹽酸的花瓣奇跡般地變紅了，波義耳立即敏感地意識(shí)到紫羅蘭中有一種成分遇鹽酸會(huì)變紅。那么，這種物質(zhì)到底是什么？別的植物會(huì)不會(huì)有同樣的物質(zhì)？別的酸對(duì)這種物質(zhì)會(huì)有什么樣的反應(yīng)？這對(duì)化學(xué)研究有什么樣的意義？這一奇怪的現(xiàn)象以及一連串的問(wèn)題，促使波義耳進(jìn)行了許多實(shí)驗(yàn)。由此他發(fā)現(xiàn)，大部分花草受酸或堿的作用都會(huì)改變顏色，其中以石蕊（ruǐ）地衣中提取的紫色浸液最明顯，它遇酸變成紅色，遇堿變成藍(lán)色。利用這一特點(diǎn)，波義耳制成了實(shí)驗(yàn)中常用的酸堿試紙--石蕊試紙。在以后的三百多年間，這種試紙一直被廣泛應(yīng)用于化學(xué)實(shí)驗(yàn)中。
（節(jié)選自葉永烈《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》）（1）根據(jù)意思寫(xiě)出文中的詞語(yǔ)。
①某種少見(jiàn)的情況，偏有類(lèi)似的出現(xiàn)，配成一對(duì)兒。無(wú)獨(dú)有偶無(wú)獨(dú)有偶
②指氣味直沖著鼻子而來(lái)。撲鼻而來(lái)撲鼻而來(lái)
（2）根據(jù)選段內(nèi)容填空。
波義耳發(fā)現(xiàn)，大部分花草受酸或堿的作用都會(huì)改變顏色顏色，比如，紫羅蘭遇到鹽酸會(huì)變成紅紅色，石蕊地衣提取液遇堿會(huì)變成藍(lán)藍(lán)色，制成了石蕊試紙石蕊試紙。
（3）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這段話的主要內(nèi)容。
本文主要寫(xiě)了化學(xué)家波義耳，在一次意外的事情中發(fā)現(xiàn)了大部分花草受酸或堿的作用都會(huì)改變顏色，利用這一特點(diǎn)，波義耳制成了實(shí)驗(yàn)中常用的酸堿試紙。本文主要寫(xiě)了化學(xué)家波義耳，在一次意外的事情中發(fā)現(xiàn)了大部分花草受酸或堿的作用都會(huì)改變顏色，利用這一特點(diǎn)，波義耳制成了實(shí)驗(yàn)中常用的酸堿試紙。
（4）結(jié)合畫(huà)線的句子，說(shuō)說(shuō)你從波義耳的發(fā)明過(guò)程中受到了怎樣的啟示。
我們要善于觀察，要有敢于質(zhì)疑、大膽探索、追根究底的科學(xué)精神。我們要善于觀察，要有敢于質(zhì)疑、大膽探索、追根究底的科學(xué)精神。
【考點(diǎn)】語(yǔ)段閱讀．
【答案】無(wú)獨(dú)有偶；撲鼻而來(lái)；顏色；紅；藍(lán)；石蕊試紙；本文主要寫(xiě)了化學(xué)家波義耳，在一次意外的事情中發(fā)現(xiàn)了大部分花草受酸或堿的作用都會(huì)改變顏色，利用這一特點(diǎn)，波義耳制成了實(shí)驗(yàn)中常用的酸堿試紙。；我們要善于觀察，要有敢于質(zhì)疑、大膽探索、追根究底的科學(xué)精神。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/3/1 6:30:1組卷：8引用：1難度：0.5
相似題
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1．閱讀
在逃去如飛的日子里，在千門(mén)萬(wàn)戶(hù)的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？
（1）選文出自現(xiàn)代文學(xué)家（作者）的散文篇《》。
（2）根據(jù)語(yǔ)境解釋詞語(yǔ)：
千門(mén)萬(wàn)戶(hù)：
痕跡：
（3）用“ ”畫(huà)出穩(wěn)重的一個(gè)比喻句，這個(gè)句子把比作和。
（4）“但不能平的，為什么偏要白白走這一遭?。俊边@是一個(gè)句。換一種句式，意思不變：。
（5）“我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷？”這個(gè)句子中，“痕跡”指；第一個(gè)“赤裸裸”指；第二個(gè)“赤裸裸”指。發(fā)布：2025/3/1 9:0:1組卷：20引用：1難度：0.2 -
2．閱讀短文，回答問(wèn)題。
桃花 桃樹(shù)枝頭上，探出了一個(gè)個(gè)粉紅的小腦袋。
這些小姑娘像剛睡醒一樣，睜（zhēng）開(kāi)眼睛，望（wàng）著這新奇的世界?？矗∷齻兟貜堥_(kāi)小嘴，笑啊，笑啊，笑出一個(gè)美麗的春天。
（1）根據(jù)短文的內(nèi)容，在括號(hào)里填上合適的詞。的世界的春天
（2）短文中的小姑娘是指。發(fā)布：2025/3/1 9:0:1組卷：17引用：2難度：0.9 -
3．閱讀下文，回答問(wèn)題
花的細(xì)語(yǔ) 某一天，我看到這樣一幕情景：一個(gè)女孩站在花叢中，正扶著花枝，歪著腦袋，煞有介事地對(duì)花私語(yǔ)。我走過(guò)去，靠近它，蹲下身去，問(wèn)：“你在說(shuō)些什么呀？”
女孩道：“我說(shuō)，花朵你好漂亮啊！”
“花朵能聽(tīng)到你的話么？”
“能的。”小女孩很自信，“只要靠近她，她就能聽(tīng)到你說(shuō)的話。”隨后，她又機(jī)靈地說(shuō)：“你對(duì)我說(shuō)話時(shí)，不也是蹲下身來(lái)，靠近我嗎？”
孩子的天真，讓我不禁笑了起來(lái)。但我并不懷疑女孩說(shuō)的真實(shí)性。我相信女孩和花的心靈是相通的，相信女孩對(duì)“距離”的認(rèn)識(shí)。
我牽著可愛(ài)的女孩，默默地走上回家的路。此時(shí)，女孩剛才的一番話仍縈繞于心，讓我心生感觸。我想：要求得到人與人之間的理解和溝通，你就得首先用心貼近他人，縮短人與心靈的距離。只要用心交流，你也能聽(tīng)到花的細(xì)語(yǔ)。
（張宏新）
（1）“我”從女孩的話中明白了什么？
（2）怎樣理解“只要用心交流，你也能聽(tīng)到花的細(xì)語(yǔ)”？發(fā)布：2025/3/1 9:0:1組卷：33引用：2難度：0.9
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