課外閱讀。
環(huán)保小衛(wèi)士環(huán)保小衛(wèi)士
這幾天我特別高興，因為我被居委會評為了“優(yōu)秀環(huán)保小衛(wèi)士”，還給我頒發(fā)了一個紅色的大證書。你想知道這是怎么回事嗎？聽我慢慢講來。
前天下午放學回家的路上，我在小區(qū)里的墻角處發(fā)現(xiàn)一名可疑的男子，他鬼鬼祟祟的，左看看，右看看，然后蹲了下去，過了兩分鐘左右又站了起來，我開始沒有在意，只是好奇地看著。后來，我的好奇心越來越強，就走近了一些，那個人看見我往前走了幾步，就有意識地向后退了幾步，我把脖子向前一伸，看見他走過的地方多了一張小廣告。啊，他是來貼小廣告的。我想了想便走上前去，說：“叔叔，你是在找東西嗎？”那個人一聽，緊張地說：“不是的，我在清理小廣告?！彼f完就把要貼的剩余小廣告放進了口袋里，并從口袋里拿出了一把小鏟子。我一想：如果讓他跑掉了，他一定會再去貼。我轉(zhuǎn)身進了樓道，上了電梯，小聲對著呼叫機說：“下面有一個貼小廣告的人。”監(jiān)視器里的阿姨聽見了，馬上報告了居委會，居委會派人將那個人驅(qū)逐出小區(qū)。居委會的領(lǐng)導對我的行為大加贊賞，還給我頒發(fā)了一個證書。
我們的生活環(huán)境需要大家來保護，在此我呼吁大家：治療城市皮膚病，人人有責。請大家行動起來，共建美麗的家園。
（1）給短文加個合適的題目。
（2）文中說的“城市皮膚病”指的是什么？
（3）“我”為什么被評為“優(yōu)秀環(huán)保小衛(wèi)士”？
（4）用“ ”畫出描寫“我”發(fā)現(xiàn)貼小廣告的人的動詞。
（5）短文運用了什么敘述方法？
【考點】記敘文．
【答案】環(huán)保小衛(wèi)士
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：4引用：1難度：0.5
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1．課外閱讀。
槐花樂 又是槐花飄香時。
晚飯后，我急匆匆奔向開滿槐花的小路。那一串串、一簇簇白色小花掛滿枝頭，像女孩子的耳墜。含苞的花蕾如刀似月，潔白中隱著一點淡黃，乍開恰如初生可愛的小鴨，怒放猶展翅欲飛的天鵝。此時，沒有了白日的喧嘩，也沒有了白日的浮躁，只剩下盛開的槐花，只留有淡淡的清香。我沉浸在了槐花的世界里。
小時候，一到槐花飄香的季節(jié)，村里的孩子們就特別忙碌。為了能吃到那醇香的槐花，放學后，我們成群結(jié)伴去村口采槐花。一路上，你追我趕，到了村口常常已是大汗淋漓?？赡菚r哪知道累?。∫煌斤h香的槐花，我們就樂瘋了。調(diào)皮、膽大的男孩像一只只敏捷的猴子迅速爬到枝頭，捋一把槐花就往嘴里塞。可把樹下的女孩和膽小的男孩急壞了，大聲叫嚷著：“快扔幾枝下來，快扔幾枝下來……”，那喊聲很快就把一枝枝的槐花“震落”下來。我們便一擁而上，拿起來捋一把放在口中就滿嘴生香了。樹上、樹下歡聲笑語，總得忙到天黑，總得過足了槐花癮，我們才磨蹭著回家……
不知不覺已走到了小路的盡頭，我從童年的夢中醒來，昔日的槐花樂早已不在，只留下槐花淡淡的清香。
（1）“那喊聲很快就把一枝枝的槐花‘震落’下來”一句中，引號的作用是
A．用于引用的部分。
B．指特殊意義。
C．用于表示著重強調(diào)，引起注意。
（2）從文中找出概述小時候槐花樂的語句，用橫線畫出來。
（3）第三自然段有個比喻句，請抄下來。它寫出了男孩子什么特點？
（4）第三自然段的第一句話是這段的，起的作用。
（5）仿照第三自然段的寫法，圍繞“教室里真安靜啊！”寫一段話。發(fā)布：2025/3/12 13:30:2組卷：68引用：1難度：0.6 -
2．課外閱讀。
我家門口有一個古老的磨盤，從我記事起，就看到這磨盤一直豎在那里。爺爺告訴我：“這磨盤雖然不值錢，但子子孫孫都不能丟棄?！薄盀槭裁茨?？”我不解地問。
爺爺告訴我，我們家祖上很窮，曾經(jīng)幾代人都在這厚重的磨盤上尋找出路。推石磨是笨重的體力活，沒有錢買牲口，脫粒碾軋全靠人力。有時候，一連幾天都沒有人來磨面。這時，老太爺就開始為下一頓發(fā)愁了。好不容易等來了一個磨麩皮的，老太爺開心得不得了，他笑呵呵地把麥子撒在磨盤上，蓋上另一片磨盤，把桿子勒在腰間開始推著磨盤轉(zhuǎn)圈。頭幾圈還不算費力，到后來，連吃奶的力氣都用盡了。勞作結(jié)束，主家拿葫蘆瓢從里面舀一勺，這便是勞作的工錢，也是全家活命的口糧。
這磨盤上并沒有刻字，但任何人看到這磨盤，都能讀出“勤儉”二字?，F(xiàn)在，我已經(jīng)明白為什么爺爺要讓我永遠保存這磨盤，他是想讓我 。
（1）本文共300余字，我的閱讀時間約分鐘。
（2）讀第2自然段，我的眼前浮現(xiàn)出了這樣幾個畫面：無米下鍋著急圖、、、……其中給我印象最深的是，這情景讓我感受到了。
（3）想一想爺爺讓“我”保存磨盤的目的，選出填入文章橫線處最恰當?shù)木渥印?
A.憶苦，懂得珍惜現(xiàn)有的生活
B.保護文物，保護環(huán)境
C.一直保存，讓磨盤增值，賣個好價錢發(fā)布：2025/3/12 13:0:2組卷：82引用：5難度：0.7 -
3．閱讀短文，回答問題。
濟南的夏天
郭奕明 ①俗話說：“天有不測風云?！蔽矣X得，用這句話來形容濟南夏天的天氣，真是再恰當不過了。
②暑假里的一天，天氣熱得厲害。太陽毒辣辣地烘烤著大地，整天沒有一絲風，護城河旁的柳樹垂頭喪氣，沒有一點兒生氣；知了拼命地叫著“熱……熱……”；地面上連只螞蟻也難尋——它們也受不了這熱魔。
③就這樣煎熬了一整天，到了傍晚，天還是這么熱。
④突然，柳條稍微動了一下。謝天謝地，終于起風了。一會兒工夫，風大起來了，吹得塵土和紙屑亂飛。我高興地跑出去，享受這珍貴的涼風?？刺焐?，好像是天公不小心打翻了墨水瓶，濃濃的烏云迅疾地蓋住了半邊天。
⑤風一陣緊似一陣，可是那整整一天積攢下來的熱浪卻總也趕不走?！芭距?，一個涼涼的東西打在我身上，雨!而且這么大的雨，剛開始下，雨點就有五分硬幣那么大!雨點不斷地往我頭上落，頭上頓時感到?jīng)鰶龅?，真痛?那討厭的熱浪仍然纏著我的腿和腳，馬路仍然燙人。
⑥雨，越下越大了，最后一絲熱氣終于被“驅(qū)逐出境”了。密集的雨點砸到人身上，還真有些疼呢!我真像一只落湯雞，趕緊往家跑。這時，雨更大了，窗外只見白晃晃的雨水，沒頭沒腦地往下澆。那一排柳樹閃著翠綠的顏色，使勁地左搖右擺，像是在狂歡；天上電閃雷鳴，像是在快樂地歡呼！
⑦過了半個多小時，雨下小了——更小了。最后只是輕輕地蹦雨星。天晴了，云散了。天空碧藍碧藍的，那快要落山的太陽，又露出了笑臉。柳樹經(jīng)過風和雨的洗禮，顯得更加青翠欲滴。
⑧濟南的夏天就是這樣——多變。
（1）第①段在全文中的作用是。
（2）第②段作者是運用什么手法描寫夏天的悶熱的？
（3）劃分層次，使用符號標明正確的是
A.①一②/③一⑥/⑦一⑧
B.①一③/④一⑥/⑦一⑧
C.①/②一⑥/⑦一⑧
D.①/②一⑦/⑧
（4）我們在本學期的課文學過老舍的《濟南的冬天》，知道可用“”這個詞概括濟南冬天的特點；那么根據(jù)本文的內(nèi)容我們可用“”這個詞概括濟南夏天的突出特點。發(fā)布：2025/3/12 13:0:2組卷：109引用：1難度：0.4
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