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讓我看著你      從母親住進我們醫(yī)院的那一刻起,我就后悔自己當初選擇的職業(yè)了。曾經(jīng)有那么多的患者能在我的手上康復,母親的病,卻讓我無能為力。面對越來越消瘦的母親,我除了強顏歡笑地安慰她,就只能偷偷躲到某個角落抹眼淚。
      那個時候,她的癌細胞已(擴散 發(fā)散)到整個胸部。整夜整夜的疼痛讓她無法入睡,可她卻從來不吱一聲。每次進去看她的時候,她都裝作很平靜的樣子,面帶微笑地看著我:我覺得比先前好多了。你工作忙,不用老來看我。我扭過頭,眼淚無聲地掉下來。
      午后的陽光照在潔白的病床上,我輕輕地梳理著母親灰白的頭發(fā)。母親嘮叨著她的身后事,她說她早在來之前就已準備好了自己的送老衣,可惜還少一條裙子,希望我們能盡快給她準備好。說這些的時候,母親的臉上始終掛著平靜的微笑,不像是談死,倒像去赴一個美麗的宴會。母親一生愛美,臨終,都不忘記要完美地離去。我的淚,再也忍不住,一滴又一滴地落到母親的頭發(fā)里。
      母親的病房,離我的辦公室僅有幾步之遙,可她從來沒有主動要求我去她的病房。每一次去,她還忙不迭地催我走。她說還有很多病人等著我,她(告訴 囑咐)我一定要像對待自己的家人那樣對待病人。其實,我很清楚,每一次離開母親的病房,身后那雙依依不舍的眼睛會一直隨著我的身影,直到我拐過屋角。
      一天,一個女孩急需眼角膜,恰巧醫(yī)院里有一位救治無望的男孩,出于一個醫(yī)生的責任,我勸那個男孩的家長捐獻出孩子的眼角膜。男孩的父親同意了,不想他的母親卻發(fā)瘋般地找到我,說她決不允許誰動她兒子一根毫毛,哪怕他不在這個世界了。最后,也許被我勸得急了,那位痛得發(fā)狂的母親突然大聲地說:“你覺悟高,怎么不讓你的家人來捐獻?”我一下子呆在那里,無言以對。
      母親是何時出現(xiàn)在我的辦公室門口的,我竟然一點都不知道。直到聽到那聲熟悉的呼喚,抬起頭,看見母親正淚流滿面地立在那里:“孩子,你看媽媽的眼角膜能給那個孩子用么?”屋子一下子靜下來,幾乎所有的目光都集中到了母親身上。我?guī)缀醪桓蚁嘈?,那話是從母親嘴里說出來的。母親最不能忍受的就是殘缺,可她竟然情愿讓自己殘缺著離開這個世界??创蠹叶荚冢@訝 驚愕)地盯著自己,母親的臉上忽然現(xiàn)出少見的一點血色。她掙扎著走到我面前,靜靜地盯著我看了足足有一分鐘,然后,我聽見母親輕輕地說:“孩子,我想看著你,讓我看著你!”
      淚水狂涌而出,我第一次在自己的病人面前失態(tài)。我知道,那是母親臨走之前努力為我做的最后一件事。
      后來,那個男孩的母親含著淚同意了把兒子的眼角膜捐獻給那個女孩,因為她覺得兒子的眼角膜畢竟比我母親的要年輕。更重要的一點,她說,她也想讓兒子的眼睛,一直看著她。從我母親的身上,她明白:愛,原來可以用這樣的方式延續(xù)。
(1)選擇文中搭配恰當?shù)脑~語。
(擴散 發(fā)散)
擴散
擴散
           (告訴 囑咐)
囑咐
囑咐
          (驚訝 驚愕)
驚愕
驚愕

(2)“我”后悔當初選擇當醫(yī)生的原因是
很多病人在“我”的手上康復,可母親的病卻讓我無能為力
很多病人在“我”的手上康復,可母親的病卻讓我無能為力
。
(3)“淚水狂涌而出,我第一次在自己的病人面前失態(tài)?!睆摹笆B(tài)”一詞可以體會到什么?
母親怕“我”為難而主動要求捐獻眼角膜,“我”被偉大的母愛深深感動了。
母親怕“我”為難而主動要求捐獻眼角膜,“我”被偉大的母愛深深感動了。

(4)男孩母親的態(tài)度為什么會從“決不允許誰動兒子一根毫毛”變?yōu)橥饩璜I兒子的眼角膜?寫這一變化有什么作用?
男孩的母親受到了“我”的母親的影響。寫這一變化突出了“我”的母親的既平凡又偉大的人格。
男孩的母親受到了“我”的母親的影響。寫這一變化突出了“我”的母親的既平凡又偉大的人格。

(5)我的母親是怎樣一個人?請結合文中具體事例簡要分析。(寫出兩個方面即可)
一、愛孩子:怕“我”傷心難過,忍住病痛,強作平靜;怕“我”為難而主動要求捐獻眼角膜。
二、堅強:整夜整夜的疼痛讓她無法入睡,可她卻從來不吱一聲。
三、善良:不愿“我”為她耽誤工作;囑咐“我”一定要像對待自己的家人那樣對待病人。
一、愛孩子:怕“我”傷心難過,忍住病痛,強作平靜;怕“我”為難而主動要求捐獻眼角膜。
二、堅強:整夜整夜的疼痛讓她無法入睡,可她卻從來不吱一聲。
三、善良:不愿“我”為她耽誤工作;囑咐“我”一定要像對待自己的家人那樣對待病人。

【考點】記敘文
【答案】擴散;囑咐;驚愕;很多病人在“我”的手上康復,可母親的病卻讓我無能為力;母親怕“我”為難而主動要求捐獻眼角膜,“我”被偉大的母愛深深感動了。;男孩的母親受到了“我”的母親的影響。寫這一變化突出了“我”的母親的既平凡又偉大的人格。;一、愛孩子:怕“我”傷心難過,忍住病痛,強作平靜;怕“我”為難而主動要求捐獻眼角膜。
二、堅強:整夜整夜的疼痛讓她無法入睡,可她卻從來不吱一聲。
三、善良:不愿“我”為她耽誤工作;囑咐“我”一定要像對待自己的家人那樣對待病人。
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2025/3/7 23:30:1組卷:4引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.鏡頭下逃命的藏羚羊    出格爾木不到一小時,就到昆侖山口了。一塊不很規(guī)則的火山石上,鐫刻著幾個鮮紅的大字:昆侖山口。
    草原輕柔漫展,隨著我們行駛的節(jié)奏而蕩開高原的韻律。草勢不夠豐厚肥美,甚至沒有形成綠的層次。偶爾能夠看到一個小水灣,閃動著草原的清純與靈性。在一個小水灣旁邊,我竟捕捉到了一只孤獨的藏羚羊的鏡頭。
    與遼闊的空間相比,它顯得過于渺小了,因而格外令人憐憫。我被這種情緒感染著,覺得藏羚羊肯定通人性。對于像我這樣遠道而來的攝影人,的確是抓到了一個悲天憫人的鏡頭。
          隨著長焦鏡頭的緩緩調動,我與藏羚羊一寸寸地挨近。我能夠看到它身上不易分辨的毛色中摻糅的雜色,還有它那嬌媚的充盈著生動氣息的唇線。它的腿很修長,身體的流暢輪廓在高原的光照下顯得溫情脈脈。
    當我定格在它的眼睛上時,我被震動了。它的眼神里怎么飄瀉出一串驚恐的光斑,帶動著全身微微戰(zhàn)栗?還未等我讀懂它的驚懼來自何處,這只令人垂憐的小生靈竟然掉頭狂奔。
          我茫然無措地搜尋著來自它周圍的威脅物。顯然,我沒有找到,只能任憑它像個不規(guī)則的亮點在遠處的蒼穹中變得越來越模糊。正是在這種模糊中,我下意識地瞅瞅我那照相器材:探出去的長鏡頭像槍口一樣,正瞄準了這只無辜的小生靈。頓時,我明白了我的錯誤。它是擔心,我按住快門的手會在瞬間發(fā)射出奪命的子彈。
          獵獵寒風扯破了天邊的云朵。我緩緩地收起照相器材,一片惆悵中,我想起了這樣的文字:“夜幕降臨了,汽車前燈亮了,成百上千頭藏羚羊向危險地帶狂奔而去。槍聲四起,藏羚羊嘶鳴不止。飛揚的塵土染成了粉紅色。偷獵者驅車而去,……一頭藏羚羊已經(jīng)被剝去了皮,它不住地淌血。一只小藏羚羊依偎在死去的母藏羚羊身邊,吮吸著它冰冷的乳頭……”
          這段報載的文字已經(jīng)拓印到我的心上了,而且不斷地折磨著我:從我鏡頭下逃走的那只藏羚羊,會不會就是那個吮吸過冰冷乳頭的孤兒呢?
    (1)第三段中的“悲天憫人的鏡頭”具體指什么?請根據(jù)文意簡要回答。
     

    (2)第六段中,“我明白了我的錯誤”。根據(jù)文意,說說“我的錯誤”的具體含義。
     

    (3)第七段中引述了報載的獵殺藏羚羊的文字有什么作用?
     

    (4)下列對文章的賞析,不正確的兩項是
     

    A.正因為藏羚羊十分渺小,嬌媚生動,溫情脈脈,而且依戀母親,所以作者覺得藏羚羊肯定通人性。
    B.藏羚羊“像個不規(guī)則的亮點在遠處的蒼穹中變得越來越模糊”形象地寫出了藏羚羊因驚恐而狂奔逃命,疾速遠去的情景。
    C.“獵獵寒風扯破了天邊的云朵?!边@句景物描寫,既寫出了作者的自責心理,又揭露了偷獵者的殘忍無情。
    D.文章結尾說殘殺藏羚羊的事“不斷地折磨著我”,含蓄地表達了作者對殘殺生靈的暴行的憤慨,也表達了“人與自然要和諧共處”的強烈愿望。

    發(fā)布:2025/3/11 1:0:1組卷:18引用:1難度:0.1
  • 2.閱讀小能手。
    一次比一次有進步    菜園里,冬瓜躺在地上,茄子掛在枝上。
          屋檐下,燕子媽媽對小燕子說:“你到菜園去,看看冬瓜和茄子有什么不一樣?”小燕子去了,回來說:“媽媽,媽媽,冬瓜大,茄子??!”
          燕子媽媽說:“你說得對。你能不能再去看看,還有什么不一樣?”小燕子又去了,回來說:“媽媽,媽媽,冬瓜是綠的,茄子是紫的!”
          燕子媽媽點點頭,說:“很好??墒?,你能不能再去仔細看看,它們還有什么不一樣?”小燕子又去了,回來高興地說:“媽媽,媽媽,我發(fā)現(xiàn)冬瓜的皮上有細毛,茄子的把兒上有小刺!”燕子媽媽笑了,說:“你一次比一次有進步!”
    (1)燕子媽媽
     
    次讓小燕子去看冬瓜和茄子,燕子媽媽每次是怎么說的?(在上面用橫線畫下來。)
    (2)冬瓜和茄子都有哪些不同?
    答:
     

    (3)燕子媽媽最后為什么笑了?
     

    (4)燕子媽媽幾次說話的表現(xiàn)有什么不同?把那些寫說話表情的詞語找出來,寫在下面。

    發(fā)布:2025/3/11 1:0:1組卷:15引用:1難度:0.5
  • 3.課外閱讀。
    學會感恩    在林中小道上走著兩個人--爺爺和小孩。驕陽似火,熱得他們頭上直冒汗,此時多么想喝口水啊。
          祖孫倆走到一條小河旁。清涼的河水發(fā)出輕輕的潺(  chán  )潺聲。他們彎下身子,喝了起來。
    “謝謝你,小河?!睜敔斦f。
          男孩笑了起來。
    “您為什么要對小河說‘謝謝’?”他問爺爺,“要知道,小河不是活人,它聽不到您的話,也不會接受您的感謝?!?br />      爺爺意味深長地說:“是這樣,如果狼喝了小河的水,它是不會說‘謝謝’的。而我們不是狼,我們是人。你知道嗎,為什么人要說‘謝謝’?好好想一想,誰需要這個詞?”
          小男孩沉思起來了。他還有的是時間。他的路還很長很長……
    (1)聯(lián)系上下文理解詞語。
    驕陽似火:
     
    。
    意味深長:
     
    。
    (2)男孩笑爺爺?shù)脑蚴鞘裁??在文中用?-”畫出相關語句。
    (3)文章的結尾“他的路還很長很長……”中的“路”指的是
     

    A.前面的林蔭路
    B.人生之路
    (4)從爺爺身上你學到了什么?
     

    發(fā)布:2025/3/11 1:0:1組卷:5引用:1難度:0.5
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