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鏡頭下逃命的藏羚羊    出格爾木不到一小時,就到昆侖山口了。一塊不很規(guī)則的火山石上,鐫刻著幾個鮮紅的大字:昆侖山口。
草原輕柔漫展,隨著我們行駛的節(jié)奏而蕩開高原的韻律。草勢不夠豐厚肥美,甚至沒有形成綠的層次。偶爾能夠看到一個小水灣,閃動著草原的清純與靈性。在一個小水灣旁邊,我竟捕捉到了一只孤獨的藏羚羊的鏡頭。
與遼闊的空間相比,它顯得過于渺小了,因而格外令人憐憫。我被這種情緒感染著,覺得藏羚羊肯定通人性。對于像我這樣遠道而來的攝影人,的確是抓到了一個悲天憫人的鏡頭。
      隨著長焦鏡頭的緩緩調(diào)動,我與藏羚羊一寸寸地挨近。我能夠看到它身上不易分辨的毛色中摻糅的雜色,還有它那嬌媚的充盈著生動氣息的唇線。它的腿很修長,身體的流暢輪廓在高原的光照下顯得溫情脈脈。
當我定格在它的眼睛上時,我被震動了。它的眼神里怎么飄瀉出一串驚恐的光斑,帶動著全身微微戰(zhàn)栗?還未等我讀懂它的驚懼來自何處,這只令人垂憐的小生靈竟然掉頭狂奔。
      我茫然無措地搜尋著來自它周圍的威脅物。顯然,我沒有找到,只能任憑它像個不規(guī)則的亮點在遠處的蒼穹中變得越來越模糊。正是在這種模糊中,我下意識地瞅瞅我那照相器材:探出去的長鏡頭像槍口一樣,正瞄準了這只無辜的小生靈。頓時,我明白了我的錯誤。它是擔心,我按住快門的手會在瞬間發(fā)射出奪命的子彈。
      獵獵寒風扯破了天邊的云朵。我緩緩地收起照相器材,一片惆悵中,我想起了這樣的文字:“夜幕降臨了,汽車前燈亮了,成百上千頭藏羚羊向危險地帶狂奔而去。槍聲四起,藏羚羊嘶鳴不止。飛揚的塵土染成了粉紅色。偷獵者驅(qū)車而去,……一頭藏羚羊已經(jīng)被剝?nèi)チ似ぃ蛔〉靥恃?。一只小藏羚羊依偎在死去的母藏羚羊身邊,吮吸著它冰冷的乳頭……”
      這段報載的文字已經(jīng)拓印到我的心上了,而且不斷地折磨著我:從我鏡頭下逃走的那只藏羚羊,會不會就是那個吮吸過冰冷乳頭的孤兒呢?
(1)第三段中的“悲天憫人的鏡頭”具體指什么?請根據(jù)文意簡要回答。
藏羚羊在作者的鏡頭前驚恐萬狀,全身顫栗的情景,使得作者內(nèi)心震動。
藏羚羊在作者的鏡頭前驚恐萬狀,全身顫栗的情景,使得作者內(nèi)心震動。

(2)第六段中,“我明白了我的錯誤”。根據(jù)文意,說說“我的錯誤”的具體含義。
“我”的照相器材的長鏡頭像槍口一樣,使藏羚羊感到害怕。
“我”的照相器材的長鏡頭像槍口一樣,使藏羚羊感到害怕。

(3)第七段中引述了報載的獵殺藏羚羊的文字有什么作用?
寫出了藏羚羊害怕“我”的原因,它以為“我”拿的是槍,會打死它。揭示了人類殘害生靈的暴行及其嚴重程度。
寫出了藏羚羊害怕“我”的原因,它以為“我”拿的是槍,會打死它。揭示了人類殘害生靈的暴行及其嚴重程度。

(4)下列對文章的賞析,不正確的兩項是
AC
AC

A.正因為藏羚羊十分渺小,嬌媚生動,溫情脈脈,而且依戀母親,所以作者覺得藏羚羊肯定通人性。
B.藏羚羊“像個不規(guī)則的亮點在遠處的蒼穹中變得越來越模糊”形象地寫出了藏羚羊因驚恐而狂奔逃命,疾速遠去的情景。
C.“獵獵寒風扯破了天邊的云朵?!边@句景物描寫,既寫出了作者的自責心理,又揭露了偷獵者的殘忍無情。
D.文章結(jié)尾說殘殺藏羚羊的事“不斷地折磨著我”,含蓄地表達了作者對殘殺生靈的暴行的憤慨,也表達了“人與自然要和諧共處”的強烈愿望。

【考點】記敘文
【答案】藏羚羊在作者的鏡頭前驚恐萬狀,全身顫栗的情景,使得作者內(nèi)心震動。;“我”的照相器材的長鏡頭像槍口一樣,使藏羚羊感到害怕。;寫出了藏羚羊害怕“我”的原因,它以為“我”拿的是槍,會打死它。揭示了人類殘害生靈的暴行及其嚴重程度。;AC
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2025/3/11 1:0:1組卷:18引用:1難度:0.1
相似題
  • 1.我認識的魯迅先生      像先生這樣懂得所謂“人情世故”而且知道舊社會很深的上了年紀的人,怎么能夠跟青年人做朋友而且有親密的關(guān)系呢?
          也許有人不了解,其實先生跟別人一樣,在年紀輕的時候喜歡跟年輕人做朋友,不同的是他由壯年到老年,還是喜歡跟年輕人做朋友,跟年輕人在一起,他也顯得年輕,而且跟年輕人一樣純真。
    對付敵人他可以利用他那些關(guān)于舊社會的知識,可以利用他那些“人情世故”;對待青年他卻非常天真而且善良。
          以前,他同他的學(xué)生孫伏園一起旅行陜西
          廈門 廣州 他看見孫伏園體弱 便常常自動地替孫伏園打鋪蓋卷 這一類幫助年輕朋友的事 在先生的一生中 其實是很多的
          很少有人像他那樣地愛護青年,我記得有一回,有人請先生吃飯,幾個有地位的人在席上一致指摘一個青年編輯的缺點,先生不滿意這種缺席裁判,不待席終便拂袖而去。這個青年編輯就是《譯文》期刊的編輯黃源。
    這以后《譯文》停刊了,黃源也失了業(yè)。他為了《譯文》復(fù)刊的事情四處奔走。他常常去看先生,有一回先生對他說:“看見你瘦了,我覺得很難過?!边@是很自然地說出來的。
          正因為先生對每一個青年朋友這樣深切地關(guān)心 所以在柔石等五位烈士犧牲以后 他會寫出像 為了忘記的紀念 那樣充滿悲憤的文章
    (1)給文中缺標點處補上標點。
    (2)給加點字選擇正確的解釋,把序號填在橫線上。
    終:①末了(liǎo),完了,跟“始”相對;②從開始到末了的(整段時間);③到底,總歸。
    ①先生不滿意這種缺席裁判,不待席便拂袖而去。
     

    有一天,臺灣要回到祖國母親的懷抱。
     

    (3)短文第1、3自然段中“人情世故”都加了引號,它在本文中特指什么?
     

    (4)讀句子,體會加點詞的含義,說說你的理解。
    我記得有一回,有人請先生吃飯,幾個有地位的人在席上一致指摘一個青年編輯的缺點,先生不滿意這種缺席裁判,不待席終便拂袖而去。
     

    (5)概括這篇短文的主要內(nèi)容。
     

    發(fā)布:2025/3/11 4:30:1組卷:7引用:1難度:0.3
  • 2.我愛家鄉(xiāng)的秋夜      家鄉(xiāng)的秋夜素雅、幽靜。我對家鄉(xiāng)的秋夜有一種眷戀之情,我愛家鄉(xiāng)的秋夜。
          家鄉(xiāng)的秋夜像一幅美麗的水墨畫。柔和的月光下,一望無際的田野是碧綠的翡翠,水稻的葉子挑起一粒粒的秋露,遠遠望去,好像珍珠撒在翡翠上,綠得逗你的眼,亮得閃你的目。
          月光慢慢地從濃密的竹林里一絲一縷地透過來,撒在細密的竹葉上,撒在亭亭玉立的竹莖上,撒在濃黑的小草上。葉的碎影、枝的碎影、莖的碎影,重疊錯落,把竹的綠映照得深淺明暗,美麗極了。
          柿子園里的景色更是迷人。走進柿子園,枝繁葉茂的柿子樹上,掛滿了沉甸甸的柿子。黃澄澄的柿子,晶瑩透明,令人垂涎欲滴。
          家鄉(xiāng)的秋夜像一首美妙的交響曲?,幷男』镒印⒋蠊媚锬芨枭莆?,每當夜幕降臨,他們就會載歌載舞,用山歌來表達對生活的贊美,用舞蹈道出豐收的喜悅;田野里的小藝術(shù)家們也不甘示弱:蟈蟈們歡快地哼著小夜曲;蛤蟆用粗大的喉嚨在彈奏大提琴;青蛙似男高音唱著那粗獷嘹亮的歌兒;蟋蟀們更是盡情地伴奏,構(gòu)成了一首絕倫無比的交響曲。這聲音在空曠的山野間回蕩,如春蠶的咀嚼聲,似清風拂過楊柳,又似草原上的野馬在奔馳……
          夜深了,人們睡了,大山睡了,湖也睡了,只有風兒還在神采奕奕地守護著。風兒把湖面吹醒,在月光的朗照下,湖面閃動著片片銀光。柳兒也不甘示弱地飛舞著,梳理著自己的秀發(fā)。在這深夜里,偶爾傳來幾聲汽車喇叭聲,那是家鄉(xiāng)的經(jīng)濟命脈在流動。那響徹夜空的雞鳴聲,劃破了黑夜的幕布,預(yù)示著黎明即將到來,美好的一天又開始了。
    (1)在下列括號里填上恰當?shù)男揎椩~。
     
    的月光
     
    的翡翠
     
    的柿子
     
    的交響曲
     
    的田野
     
    的野馬
    (2)根據(jù)下列解釋,從文中找出相對應(yīng)的詞語。
    ①不愿意顯得比別人差。
     

    ②饞的口水都快要流下來。形容非常饞或眼紅。
     

    (3)指邊唱歌,邊跳舞。形容盡情歡樂。
     

    (4)一眼望不到邊。形容十分遼闊。
     

    (3)家鄉(xiāng)的秋夜給你帶來了怎樣的感受?簡要寫一寫。
     

    發(fā)布:2025/3/11 4:30:1組卷:7引用:1難度:0.5
  • 3.閱讀
          陶行知曾在育才學(xué)校當校長,那里的老師、同學(xué)和工友,都相親相愛得像一家人。但是,學(xué)生們畢竟都是孩子,聚在一起,難免會發(fā)生一些小摩擦。碰到這樣的事,陶校長不訓(xùn)斥,也不責怪,他自有好辦法。
          一天下午,兩個同學(xué)為一件小事在走廊里爭吵,最后竟互相罵了起來。恰巧陶校長經(jīng)過這里,他走過去,不動聲色地注視著他倆。兩個學(xué)生在校長面前都感到有些難為情,但又不甘示弱,互相瞪了對方一眼,扭頭走開了。
          第二天晨會上,陶校長朗誦了一首題為《罵人》的小詩:你罵我,我罵你,罵來罵去,只是借人的嘴罵自己。
    (1)結(jié)合短文理解詞語。
    不甘示弱:
     

    (2)陶校長教育孩子的原則是:
     
     
    ,自有好辦法。
    (3)陶校長編小詩的目的是什么?
     

    (4)如果看見有人打架怎么辦?你也幫陶校長編一首小詩吧。
     

    發(fā)布:2025/3/11 4:30:1組卷:5引用:1難度:0.3
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