端午日
沈從文      端午日，當?shù)貗D女、小孩子，莫不穿了新衣，額角上用雄黃蘸酒畫了個王字。任何人家到了這天必可以吃魚吃肉。上午十一點鐘左右，全茶峒人就吃了午飯。把飯吃過后，在城里住家的，莫不倒鎖了門，全家出城到河邊看劃船。河街有熟人的，可到河街吊腳樓門口邊看，不然就站在稅關門口與各個碼頭上看。河中龍船以長潭某處作起點，稅關前作終點，作比賽競爭。因為這一天軍官、稅官以及當?shù)赜猩矸莸娜耍?bdo class="mathjye-underpoint2">莫不在稅關前看熱鬧。
      劃船的事各人在數(shù)天以前就早有了準備，分組分幫，各自選出了若干身體結實、手腳伶俐的小伙子，在潭中練習進退。船只的形式，與平常的木船大不相同，形體一律又長又狹，兩頭高高翹起，船身繪著朱紅顏色的長線。平常時節(jié)多擱在河邊干燥洞穴里，要用它時，才拖下水去。每只船可坐12個到18個槳手，一個帶頭的，一個鼓手，一個鑼手。槳手每人持一支短槳，隨了鼓聲緩促為節(jié)拍，把船向前劃去。帶頭的坐在船頭上，頭上纏裹著紅布包頭，手上拿兩支小令旗，左右揮動，指揮船只的進退。擂鼓打鑼的，多坐在船只的中部，船一劃動便即刻嘭嘭鐺鐺把鑼鼓很單純地敲打起來，為劃槳水手調(diào)理下槳節(jié)拍。一船快慢既不得不靠鼓聲，故每當兩船競賽到激烈時，鼓聲如雷鳴，加上兩岸人吶喊助威，便使人想起小說故事上梁紅玉老鸛河水戰(zhàn)時擂鼓的種種情形。凡是把船劃到前面一點的，必可在稅關前領賞，一匹紅布、一塊小銀牌，不拘纏掛到船上某一個人頭上去，都顯出這一船合作努力的光榮。好事的軍人，當每次某一只船勝利時，必在水邊放些表示勝利慶祝的500響鞭炮。
（1）文中加點的三個“莫不”的作用：從程度上渲染觀看龍舟競賽的人之

多

多

，涉及面之

廣

廣

，具體寫出了“全茶峒人”度端午節(jié)的

盛況

盛況

。
（2）下列句中加粗的字能否換成括號里的？為什么？
①槳手每人持一支短槳，隨了鼓聲緩促為節(jié)拍，把船向前劃去。（撐）

不能。“撐”這個動作的發(fā)出者應是站在船上的，而龍舟競賽的槳手是坐在船上的。因此用“撐”這個動詞不恰當。

不能?！皳巍边@個動作的發(fā)出者應是站在船上的，而龍舟競賽的槳手是坐在船上的。因此用“撐”這個動詞不恰當。

②帶頭的坐在船頭上，頭上纏裹著紅布包頭，手上拿兩支小令旗，左右揮動，指揮船只的進退。（搖擺）

不能?！皳u擺”的幅度大，且沒有節(jié)奏感，“揮動”有節(jié)奏感，且有指揮的作用，用“揮動”寫帶頭人的動作符合他的身份特征。

不能?！皳u擺”的幅度大，且沒有節(jié)奏感，“揮動”有節(jié)奏感，且有指揮的作用，用“揮動”寫帶頭人的動作符合他的身份特征。

（3）選文主要寫了哪幾個場面？請用簡潔的語言概括。

主要寫了出城看劃船、河上賽龍船、勝利者領賞三個場面。

主要寫了出城看劃船、河上賽龍船、勝利者領賞三個場面。

（4）作者寫龍舟競賽的場面，語言很精練，請你根據(jù)提示，展開想象，用生動的語言描寫當時的情形。
①正面描寫龍舟競賽時的激烈場面。

船頭的帶頭人，揮動著手中的小令旗，嘴里大聲地叫喊：“一二，一二……”槳手們齊聲應和。鑼鼓聲、吶喊聲，響徹天空。

船頭的帶頭人，揮動著手中的小令旗，嘴里大聲地叫喊：“一二，一二……”槳手們齊聲應和。鑼鼓聲、吶喊聲，響徹天空。

②通過觀眾的反應側面烘托龍舟競賽的激烈場面。

岸邊的人們?yōu)檫x手們吶喊助威，發(fā)出震耳欲聾的加油聲。

岸邊的人們?yōu)檫x手們吶喊助威，發(fā)出震耳欲聾的加油聲。