閱讀
母愛就是那把鎖??因為窮，他很早就輟學離開了家。唯一的行李是裝在兜里的一把鑰匙，那是臨走時母親交給他的：“孩子，要記得回家??！”
??在南方那座城市，他兩手空空，只有滿腔出人頭地和發(fā)財?shù)脑竿?/bdo>有人說，這個城市不看你的勛章、學位和文憑，而是看你的傷痕，對初來乍到的人更是如此。他不怕，因此他選擇了最苦最累別人都不愿意干的事。經(jīng)受了生活的種種考驗，幾年后，歷盡艱辛的他憑著精明的頭腦、良好的信譽和超出常人的毅力邁出了事業(yè)的第一步，而且有筆不小的存款。一天清晨醒來，抬頭看見那把掛在墻壁上的鑰匙，他怔住了。這些年他從未回過家，只是給家里匯些錢。他把鑰匙取下來，貼在胸前，眼睛漸漸模糊了。
??沒有一個母親可以長生不老，也沒有一樣東西可以永久地存在。面對自己的事業(yè)，他突然發(fā)現(xiàn)自己其實仍然兩手空空，什么也沒有，只有胸前這把鑰匙。
??幾天后的一個黃昏，他回到了村子。站在家門口，一顆心突突地跳個不停，一切都是他離開時的模樣，母親不在，門鎖著，這么多年沒回家了，不知道鎖換了沒。他從兜里摸出那把鑰匙，試著插入門上那把銹跡斑斑的鎖里。門開了，屋里的擺設一如從前，他用過的課本還整齊地擺在柜上，頓時，他熱淚盈眶…….
??對于一個游子來說，母愛就是他外出多年家門上那把銹跡斑斑但從不更換的鎖，不管他什么時候，以什么方式、什么身份回來，都可以用最熟悉的方式開啟。
（1）找出點明文章中心的句子，抄寫下來。
對于一個游子來說，母愛就是他外出多年家門上那把銹跡斑斑但從不更換的鎖，不管他什么時候，以什么方式、什么身份回來，都可以用最熟悉的方式開啟。對于一個游子來說，母愛就是他外出多年家門上那把銹跡斑斑但從不更換的鎖，不管他什么時候，以什么方式、什么身份回來，都可以用最熟悉的方式開啟。
（2）解釋下列句子中帶點的詞語。
①因為窮，他很早就輟學離開了家。 中途離開學校停止上學。文中指離開家離開學校出去工作。中途離開學校停止上學。文中指離開家離開學校出去工作。
②屋里的擺設一如從前，他用過的課本還整齊地擺在柜上。 還是像以前一樣。文中指屋中的擺設沒有改變。還是像以前一樣。文中指屋中的擺設沒有改變。
（3）“一天清晨醒來，抬頭看見那把掛在墻壁上的鑰匙，他怔住了?！甭?lián)系文章內(nèi)容說一說，他怔住時在想什么呢？
他可能在想：媽媽，這些年我只顧賺錢，卻一直沒回家看您，您一定要責怪我了。他可能在想：媽媽，這些年我只顧賺錢，卻一直沒回家看您，您一定要責怪我了。
（4）文中畫“橫線”的句子中兩個“兩手空空”的含義一樣嗎？為什么？不一樣。第一個“兩手空空”說的是物質上的，一點兒錢也沒有；第二個“兩手空空”說的是精神上的，沒有親人陪伴的孤獨，也沒有理想可以追尋的空虛。不一樣。第一個“兩手空空”說的是物質上的，一點兒錢也沒有；第二個“兩手空空”說的是精神上的，沒有親人陪伴的孤獨，也沒有理想可以追尋的空虛。
（5）文章的題目是“母愛就是那把鎖”。在你的眼中，母愛又是什么呢？
母愛是 黑暗中指路的明燈黑暗中指路的明燈；母愛是 溫暖的港灣溫暖的港灣。
【答案】對于一個游子來說，母愛就是他外出多年家門上那把銹跡斑斑但從不更換的鎖，不管他什么時候，以什么方式、什么身份回來，都可以用最熟悉的方式開啟。；中途離開學校停止上學。文中指離開家離開學校出去工作。；還是像以前一樣。文中指屋中的擺設沒有改變。；他可能在想：媽媽，這些年我只顧賺錢，卻一直沒回家看您，您一定要責怪我了。；不一樣。第一個“兩手空空”說的是物質上的，一點兒錢也沒有；第二個“兩手空空”說的是精神上的，沒有親人陪伴的孤獨，也沒有理想可以追尋的空虛。；黑暗中指路的明燈；溫暖的港灣
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復制發(fā)布。
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：4引用：1難度：0.4
相似題
-
1．我會賞析——認真讀短文，仔細答題。
獻給媽媽的歌 藍藍的天空白云飄，我想飛身上天把這潔白的云悄悄摘下獻給媽媽，作她的圍巾。雪梅峰上雪梅開，我不畏路險風蕭蕭，也要把雪梅摘下獻給我偉大的媽媽。
??小鳥啾啾細柳枝，春花遍地開。媽媽每在新春之前，總是要為自己定下一個計劃，今年要在哪畝地開辟一片瓜地；或者在田埂上種些高粱、玉米，好讓兒女們過節(jié)吃上甜甜的高粱飴 （yí）、香噴噴的玉米棒。媽媽總是想著讓我們能吃上可口美味的東西，從不說她要吃什么。
??全家團圓，媽媽忙前忙后，總像有使不完的勁。兒女們叫媽媽休息一下，媽媽卻倔強而①（喜悅、喜歡）。媽媽雖銀絲飄飄，卻心明眼睛亮。每每茶余飯后，把我們集中在一起②（查問、詢問）學習、生活、人際關系。我們進步時，媽媽就滿臉微笑，溫柔地表揚我們；當我們沮喪失落時，媽媽就諄諄教導，循循善誘，猶如春天雨露，滋潤著我們的心田。
??孩子將要遠行，昏暗的燈光下，媽媽手拿針線，密密縫補著孩子的衣服。媽媽眼睛不好，總是縫一針，落兩針。她那輕輕的嘆息聲，飄至我的心中，我總是淚濕枕巾。
??離家?guī)浊Ю?，每每眺望遠方，我似乎看見我的媽媽站在小山坡上，手搭涼棚，在尋找著，凝視著，盼望兒女們歸來。我時時在夢中望見媽媽展開雙臂，呼喚著我，向我走來，我跳床而起，向媽媽撲去……
??媽媽給了我們③（堅定、堅韌）的性格，上進的精神，我的媽媽是世上最好的媽媽。
（1）我能選擇文中括號里恰當?shù)脑~語。
（2）讀了短文，我能根據(jù)內(nèi)容寫兩個四字詞語夸夸媽媽①②
（3）“她那嘆息聲，飄至我的心中，我總是淚濕枕巾?！贝藭r，“我”可能會想：。
（4）短文第三段說“媽媽雖銀絲飄飄，卻心明眼睛亮”，第四段又說“媽媽眼睛不好”，這兩處是否前后矛盾？為什么？
（5）文章寫媽媽為我們操勞一共講了三件事，這三件事分別是：（概括要簡潔）①②③。這三件事是按順序寫的。
（6）我知道文章最后一段的作用是：。發(fā)布：2025/3/4 22:0:2組卷：4引用：1難度：0.5 -
2．
①大自然有許多美妙的聲音。
②風，是大自然的音樂家，他會在森林里演奏他的手風琴。當他翻動樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹葉，有不一樣的聲音；不一樣的季節(jié)，有不一樣的音樂。當微風拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細語，讓人感受到大自然的溫柔；當狂風吹起，整座森林都激動起來，合奏出一首雄壯的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。
③水，也是大自然的音樂家。下雨的時候，他喜歡玩打擊樂器。小雨滴敲敲打打，一場熱鬧的音樂會便開始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的樹林，樹林里的每片樹葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。
④動物也是大自然的歌手。走在公園里，聽聽樹上“嘰嘰喳喳”的小鳥叫；坐在一棵樹下，聽聽“知了--知了”的蟬鳴；在小路邊散步，聽聽蟈蟈的歌唱。他們各有千秋，又和諧自然。你知道他們唱的是什么嗎？他們的歌聲好像告訴我們：“我在歌唱，我很快樂！”
（1）大自然里有許多美妙的聲音，請你從短文中找一找表示聲音的詞語。
如：滴滴答答、、
（2）大自然會發(fā)出哪些聲音？這些聲音又是怎樣的？想一想，再連一連。
（3）第④自然段是圍繞“微風輕拂 熱鬧音樂會 狂風吹起 雄壯樂曲 小雨滴 和諧自然 小動物 呢喃細語 ”這句話來寫的，向我們介紹了、、三種動物歌手。
（4）聯(lián)系全文內(nèi)容，“大自然有許多美妙的聲音?！币痪渲小懊烂睢钡囊馑际?!--BA-->。
（5）如果在短文前加上一個題目，你認為最合適的是
A、大自然 B、大自然的聲音 C、大自然中的動物歌手發(fā)布：2025/3/4 22:30:2組卷：17引用：2難度：0.5 -
3．閱讀短文，完成練習。
開在心里的橘子花??①周日的清晨，前往郊外的南山。突然，隱隱聞到一股淡淡的清香。循著花香一路尋去，竟發(fā)現(xiàn)了一片翠綠的橘林。
??②小小的橘子花綴滿枝頭，金黃的花蕊一團團，一簇簇，擠擠挨挨，肆意綻放，像調皮可愛的小精靈。真香??！一陣風吹過，幾朵小花飄落于掌心，花瓣雖已漸漸枯落，卻仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈著滿滿的感動。
??③小時候，故鄉(xiāng)很多人都會栽種橘樹，父親在老屋后也種了兩棵。初夏的某天，似乎只一夜之間，全村的橘子花都開了，整個村子浸在醉人的花香里。我和小伙伴們常常跑到樹下玩耍，披著滿身的花香，歡天喜地滿村子瘋跑。這時，父親看著滿樹橘花，臉上露出笑容?！翱催@花開得多好，今年橘子收成一定不錯啊！”他仿佛已看見金黃的橘子綴滿枝頭。
??④橘子成熟了，我們幾兄妹就幫著父母采摘橘子。父母每年都會送些給親戚、鄉(xiāng)鄰，自家也留一些。如果當年橘子收成少，母親會把橘子鎖在柜子里，家里來了客人才拿出來招待，我們才能分到幾瓣吃。
??⑤記得一次放學回家，我和同伴路過一片橘林，樹上的橘子笑紅了臉，像一個個晶瑩的紅燈籠，刺激著我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身邊的同伴。同伴環(huán)顧四周悄然無人，便給我使了個眼色，我們迅速摘下了兩個橘子，飛也似地逃離橘林。
??⑥晚上，我悄悄拿出剩下的幾瓣橘子，不巧被進屋的父親發(fā)現(xiàn)。他沉著臉問：“小惠，哪來的橘子？”“我，我，別人給的……我支支吾吾地，低下頭不敢看父親的臉?！笆遣皇窃诖孱^樹上摘的？聽說下午有人偷摘橘子了?！蔽业哪樴У丶t了：“爸，我，我錯了！”“你記住了，別人家的東西，咱千萬不能拿，做人一定要堂堂正正?！蔽尹c點頭，為自己的行為感到羞愧。父親的聲音不大，卻重重地敲打在我的心上，讓我牢記一生，時刻提醒自己要做一個堂堂正正的人。
??⑦橘子花開了一年又一年，父親已過世多年，不知道那老屋后的橘子花開了嗎？——于 我，它們一定開了，開在我的心里，芬芳著我生命的每一天。
（本文作者徐光惠，選文有刪改）（1）作者由眼前的橘子花引發(fā)回憶。用簡潔的語言概括第3至6自然段寫到的幾個場景。
我們在橘子花下玩耍，父親看著橘子花滿是欣喜
（2）“小小的橘子花綴滿枝頭，金黃的花蕊一團團，一簇簇，擠擠挨挨，肆意綻放，像調皮可愛的小精靈?！边@一處是對景物的（動態(tài) 靜態(tài)） 描寫，寫出橘子花的特點。
（3）下列關于短文的理解，不恰當?shù)囊豁検?
A.第②自然段“我的心里充盈著滿滿的感動”，作者被橘子花淡淡的余香所陶醉，因此內(nèi)心充滿感動。
B.第③自然段“整個村子浸在醉人的花香里”的“浸”字將濃郁無形的花香寫得可感可觸，喜愛之情融于其中。
C.第③自然段“他仿佛已看見金黃的橘子綴滿枝頭”，是說父親看著橘子花，預見到了豐收的情景。
D.第⑦自然段的“芬芳”是指關于橘子花的回憶讓作者生命的每一天都充盈著溫暖，像花兒一樣芬芳。
（4）這篇短文與下列課文在寫法、表達的感情等方面是否有相似之處？選擇1～2個角度，結合短文及課文內(nèi)容，聯(lián)系著寫一寫自己的發(fā)現(xiàn)。《桂花雨》 《父愛之舟》 發(fā)布：2025/3/4 22:30:2組卷：15引用：1難度：0.9