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??我們山村的孩子們吃飯都是用一種粗瓷大碗,叫海碗。盛上一碗飯,夾一些菜放在飯上,一齊涌到村口的小場(chǎng)上來(lái)吃。我們有的坐在石板上,有的坐在木墩上,有的干脆蹲在那兒。大伙兒一邊吃飯,一邊說(shuō)話(huà),可熱鬧呢。大家還可以自愿地你吃點(diǎn)我的菜,我吃點(diǎn)你的菜,結(jié)果一頓飯吃了好幾種菜,比在家里吃強(qiáng)多了。
??我們端著碗出場(chǎng)的第一個(gè)“節(jié)目”是猜菜:大家把手里的碗舉得高高的,讓對(duì)方猜,猜不著,就吃對(duì)方一口菜,猜著了,就讓對(duì)方吃一口菜。小小的手兒,要舉起那么大個(gè)碗,是要有一點(diǎn)點(diǎn)技術(shù)的。弄不好,碗打破了,飯吃不成還要挨一頓打。可盡管這樣,這個(gè)“節(jié)目”卻從未中斷過(guò)。
??有一次猜菜,我的碗打破了。我嚇哭了。隔壁一個(gè)比我大兩歲的小姐姐,忽然把自己的碗給了我,自己拾起破碗回家去了。不一會(huì)兒,我們就聽(tīng)到她媽媽的罵聲:“打破碗了?敗家子!”接著是“啪”的一巴掌。
??這一巴掌好像打在我的心上。我端著碗默默地回家去,飯也沒(méi)吃完。媽媽以為我病了,泡了一碗紅糖茶給我喝。我把茶端到屋后給正在屋檐下哽咽的小姐姐喝。小姐姐喝了一口,笑了,一眨眼,兩滴亮晶晶的淚珠落進(jìn)了碗里。
??后來(lái)我讀大學(xué)了,回家看她。她已經(jīng)結(jié)了婚,生了個(gè)漂亮的小女孩,跟她小時(shí)候一模一樣。當(dāng)我們說(shuō)起這打破碗的故事時(shí),她回憶說(shuō):“你媽打起人來(lái)比我媽厲害。你又小,我怕你受不了……”
??她說(shuō)得很平靜,心里卻像倒海翻江一般。
(1)給加點(diǎn)字選擇正確讀音,并在下面畫(huà)橫線(xiàn)。
碗(zhe zhuó zháo zhāo)
zhe
zhe

猜不(zhe zhuó zháo zhāo)
zháo
zháo

(2)姐姐為什么把她的碗給了“我”自己拾起破碗回家去?
“我”打破了碗,小姐姐怕“我”被媽媽打。因?yàn)槲覌尨蚱鹑藖?lái)比她媽厲害。想當(dāng)年,“我”又小,她怕“我”受不了……所以她把她的碗給了“我”自己拾起破碗回家去了。
“我”打破了碗,小姐姐怕“我”被媽媽打。因?yàn)槲覌尨蚱鹑藖?lái)比她媽厲害。想當(dāng)年,“我”又小,她怕“我”受不了……所以她把她的碗給了“我”自己拾起破碗回家去了。

(3)畫(huà)橫線(xiàn)的句子寫(xiě)了人物的神態(tài)。從這神態(tài)你知道小姐姐會(huì)想些什么?
一切過(guò)去了。雖然我挨了媽媽的打,可為了好伙伴不挨打,也是值得的。
一切過(guò)去了。雖然我挨了媽媽的打,可為了好伙伴不挨打,也是值得的。

(4)第五自然段中的省略號(hào)表示
D
D
。
A 表示話(huà)沒(méi)說(shuō)完。
B 表示語(yǔ)言斷斷續(xù)續(xù)。
C 表示重復(fù)語(yǔ)言的省略。
D 表示省略同類(lèi)詞語(yǔ)。

【答案】zhe;zháo;“我”打破了碗,小姐姐怕“我”被媽媽打。因?yàn)槲覌尨蚱鹑藖?lái)比她媽厲害。想當(dāng)年,“我”又小,她怕“我”受不了……所以她把她的碗給了“我”自己拾起破碗回家去了。;一切過(guò)去了。雖然我挨了媽媽的打,可為了好伙伴不挨打,也是值得的。;D
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:4引用:1難度:0.1
相似題
  • 1.課外閱讀。
    死也不倒下      吉鴻昌同志是共產(chǎn)黨員。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,他堅(jiān)決抗日,盡力為黨工作。蔣介石恨死了他,把他逮捕了。
          吉鴻昌從天津被押解到北平。剛一下車(chē),敵人就給他看一份電報(bào),上面寫(xiě)著“立刻處決”四個(gè)字,妄圖嚇唬他,要他投降。吉鴻昌看了,平靜地說(shuō):“行?。∧銈兪裁磿r(shí)候動(dòng)手?”
          有一次,反動(dòng)頭目何應(yīng)欽親自審問(wèn),要吉鴻昌招出抗日活動(dòng)的秘密。吉鴻昌把眼睛一瞪,大聲說(shuō):“抗日是四萬(wàn)萬(wàn)五千萬(wàn)中國(guó)人民的事情,有什么秘密!只有蔣介石和你們,跟日本勾勾搭搭,盡干些禍國(guó)殃民的壞事,才有見(jiàn)不得人的秘密?!焙螒?yīng)欽被罵得張口結(jié)舌,惱羞成怒。敵人用盡毒刑,把吉鴻昌打得遍體鱗傷。直到臨死前一夜,吉鴻昌還在獄中宣傳抗日。有人勸他休息一下,他說(shuō):“我就要永遠(yuǎn)‘休息’了,你讓我多宣傳幾句吧!”
          就義那一天,吉鴻昌像出門(mén)散步一樣,從容不迫地出發(fā)了,在刑場(chǎng)上,他對(duì)特務(wù)說(shuō)“告訴你們,我為抗日死,可不能跪下挨槍?zhuān)宜懒艘膊荒艿瓜?!?br />??“你說(shuō)怎么辦呢?”特務(wù)們有些害怕了。“給我拿把椅子來(lái),我得坐著死?!?br />      椅子拿來(lái)了,吉鴻昌厲聲地對(duì)那個(gè)拿槍的特務(wù)說(shuō):“我為抗日而死,死得光明正大,不能在背后挨槍?!?br />??“那你說(shuō)怎么辦?”那特務(wù)發(fā)抖地說(shuō)。
    ??“你在我眼前開(kāi)槍。我要親眼看到敵人的子彈是怎樣打死我的?!?br />      那特務(wù)愣了一下,只好走到前面,發(fā)抖地舉起槍。吉鴻昌瞪起兩只大眼,高呼:“打倒日本帝國(guó)主義!中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲!”
          槍響了,吉鴻昌同志為革命事業(yè)壯烈地獻(xiàn)出了自己的生命。但是,他那“死也不倒下”的英雄形象,卻永遠(yuǎn)活在人們的心里。
    (1)根據(jù)意思寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
    ①使國(guó)家受害,百姓遭殃。
     

    ②舌頭不能轉(zhuǎn)動(dòng),張著嘴說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
     

    (2)有人勸他休息一下,他說(shuō):“我就要永遠(yuǎn)‘休息’了,你讓我多宣傳幾句吧!”這句話(huà)中第一個(gè)“休息”指
     
    ;第二個(gè)“休息”指
     
    。
    (3)在文中用“——”畫(huà)出三處描寫(xiě)吉鴻昌神態(tài)的句子。
    (4)“死也不倒下”的正確理解是
     

    A.坐在椅子上死都倒不下。
    B.他死也不愿倒下。
    C.吉鴻昌臨死也不向敵人屈服的英雄形象。
    (5)這篇短文主要講了
     
    的故事,表達(dá)了作者
     
    的思想感情。
    (6)請(qǐng)根據(jù)短文提出一個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題。
     

    發(fā)布:2025/3/4 5:0:2組卷:12引用:2難度:0.5
  • 2.戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子
    ??有兩個(gè)孩子:一個(gè)喜歡彈琴,想當(dāng)音樂(lè)家;一個(gè)愛(ài)好繪畫(huà),想當(dāng)美術(shù)家。不幸得很,想當(dāng)音樂(lè)家的孩子,突然耳朵聾了;想當(dāng)美術(shù)家的孩子,突然眼睛瞎了。兩個(gè)孩子非常傷心,痛哭流涕地埋怨命運(yùn)對(duì)他們太不公平。
    ??恰巧,有位老人打他們身邊經(jīng)過(guò),聽(tīng)見(jiàn)了他們的埋怨。老人走上前去,先對(duì)耳聾的孩子比畫(huà)著說(shuō):“你的耳朵
     
    壞了,
     
    眼睛還是明亮的,為什么不改學(xué)繪畫(huà)呢?”接著又對(duì)眼瞎的孩子說(shuō):“你的眼睛雖然壞了。但耳朵還是靈敏的,為什么不改學(xué)彈琴呢?”兩個(gè)孩子聽(tīng)了,心里一亮,他們擦干眼淚,開(kāi)始新的追求。
    ??說(shuō)也奇怪,改學(xué)繪畫(huà)的孩子漸漸地感到耳聾反而更好。因?yàn)樗梢员苊庖磺行鷩痰母蓴_,使注意力高度專(zhuān)注。改學(xué)彈琴的孩子,慢慢地覺(jué)得失明反倒有利。因?yàn)樗軌蛎獬S多無(wú)謂的煩惱,使心思無(wú)比集中。
    ??果然,耳聾的孩子后來(lái)成了美術(shù)家,名揚(yáng)四海,眼瞎的孩子成了音樂(lè)家。飲譽(yù)天下。
    ??一天,美術(shù)家和音樂(lè)家又遇見(jiàn)了那位老人,他倆非常激動(dòng),拉住老人連連道謝。老人笑著說(shuō):“不用謝,事實(shí)證明,只要努力,當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路的時(shí)候,它常常還留下另一條道路。”
    (1)在“橫線(xiàn)”上填上合適的關(guān)聯(lián)詞。
    (2)從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。
    抱怨一
     
        聞名世界一
     

    (3)為什么耳聾的孩子覺(jué)得耳聾對(duì)繪畫(huà)更好,眼瞎的孩子覺(jué)得失明對(duì)彈琴更有利呢?
     

    (4)用“橫線(xiàn)”畫(huà)出老人告訴兩個(gè)孩子道理的句子。

    發(fā)布:2025/3/4 5:30:3組卷:4引用:1難度:0.1
  • 3.閱讀短文,完成練習(xí)。
    因?yàn)楸辉徦栽?/bdo>??①朋友們?cè)诳Х瑞^里小聚。臨窗坐著一個(gè)年輕的女子,長(zhǎng)發(fā),白凈,斯文,穿著很有品位。她一個(gè)人慢品咖啡,一邊在一臺(tái)筆記本電腦上寫(xiě)著什么。
    ??②咖啡店里的一個(gè)女孩來(lái)送咖啡,還沒(méi)有來(lái)得及放下,那個(gè)年輕的女子剛好起身,一杯咖啡就那么傾灑到她的筆記本電腦上。送咖啡的女孩慌了手腳,臉也白了,額上也出汗了,結(jié)結(jié)巴巴、語(yǔ)不成句地說(shuō):“對(duì)不起,對(duì)不起,我不是故意的……”
    ??③慌亂中,她急忙拿起紙巾幫忙擦拭,動(dòng)作笨拙不成章法,一看就知道是個(gè)新手,完全是亂了陣腳。
    ??④我以為那個(gè)年輕的女子即便涵養(yǎng)再好,也會(huì)和送咖啡的女孩吵起來(lái)的,沒(méi)想到她倒是波瀾不驚,心平氣和地說(shuō):“怎么這么不當(dāng)心?。繛Ⅻc(diǎn)水在上面也不能種花??!這筆記本電腦可重要著呢!以后小心點(diǎn),你去忙吧!”
    ??⑤送咖啡的女孩眨巴著眼睛不相信似的看著她,不知道她這話(huà)是真是假,杵在那兒既不走也不說(shuō)話(huà),眼睛里漸漸蓄滿(mǎn)了淚水。
    ??⑥那個(gè)年輕的女子笑吟吟地看著女孩說(shuō):“真的沒(méi)事兒,我不會(huì)去投訴你,畢竟你也不是故意的。我像你這么大的時(shí)候,在南方的一所大學(xué)念書(shū),假期去一家餐館打工,毛手毛腳的,不小心把一盤(pán)子菜扣到了一位去吃飯的大老板的身上,人家西裝革履,一身名牌。闖了禍的我被餐館的老板罵得狗血淋頭,只等著被開(kāi)除或者被索賠。”
    ??⑦年輕的女子頓了頓,繼續(xù)說(shuō):“可是誰(shuí)也想不到,那位大老板反倒替我求情:‘別難為這個(gè)孩子了,若不是家里有困難,誰(shuí)會(huì)假期跑出來(lái)打工?你看看她,這么小,又這么吃苦上進(jìn),將來(lái)說(shuō)不定會(huì)有出息呢!’”
    ??⑧“那一次的事,對(duì)我觸動(dòng)很深,因?yàn)閯e人曾經(jīng)原諒過(guò)我,所以從那以后,不管遇到什么事情,我也是得饒人處且饒人?!蹦贻p的女子接著說(shuō),“因?yàn)閯e人原諒過(guò)我,所以我原諒了你,也希望你以后在別人不小心做錯(cuò)事的時(shí)候也能原諒別人。”
    ??⑨送咖啡的女孩感動(dòng)地看著她,然后退后幾步,沖著那個(gè)年輕的女子深深地鞠了一躬。看著女孩離去的背影,我的腦子里忽然迸出一句話(huà):因?yàn)楸辉?,所以原諒。我想著這句話(huà)的時(shí)候,覺(jué)得生活其實(shí)也挺有勁,挺美好的。
    (1)本文寫(xiě)了兩件“被原諒的事”,請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
    第一件:
     

    第二件:
     

    (2)品讀下面語(yǔ)句,完成表格。
    語(yǔ)句 描寫(xiě)方法 女孩的內(nèi)心感受
    ??送咖啡的女孩慌了手腳,臉也白了,額上也出汗了,結(jié)結(jié)巴巴、語(yǔ)不成句地說(shuō):“對(duì)不起,對(duì)不起,我不是故意的……”
     
    慌張、害怕
    ??送咖啡的女孩眨巴著眼睛不相信似的看著她,不知道她這話(huà)是真是假,杵在那兒既不走也不說(shuō)話(huà),眼睛里漸漸
    蓄滿(mǎn)了淚水。
     

          
     
    ??送咖啡的女孩感動(dòng)地看著她,然后退后幾步,沖著那個(gè)年輕的女子深深地鞠了一躬。
     
     
    (3)結(jié)合短文內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)年輕的女子這個(gè)人物的性格特點(diǎn)。
     

    (4)聯(lián)系全文,說(shuō)說(shuō)題目“因?yàn)楸辉徦栽彙钡暮x。
     

    發(fā)布:2025/3/4 5:30:3組卷:15引用:1難度:0.1
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