課外閱讀。
一碗餛飩??那天，她又跟母親吵架了，一氣之下，她轉(zhuǎn)身向外跑去。她走了很長(zhǎng)時(shí)間，看到前面有個(gè)小吃攤，她這才感覺(jué)到肚子餓了。可是，她摸遍身上的口袋，連一個(gè)硬幣也沒(méi)有。
??小吃攤的主人是一個(gè)很和藹的老婆婆?？吹剿驹谀沁?，老婆婆就問(wèn)：“孩子，你是不是要吃飯？”“可是……可是我沒(méi)帶錢(qián)?！彼行┎缓靡馑嫉鼗卮?。“沒(méi)關(guān)系，我請(qǐng)你吃?！崩掀牌藕軣崆榈卣泻羲?，“來(lái)，你坐下，我下碗餛飩給你。”很快，老婆婆端來(lái)一碗餛飩和一碟小菜。她滿懷感激，剛吃了幾口，眼淚忽然就掉了下來(lái)，紛紛落在碗里。“你怎么了？”老婆婆關(guān)切地問(wèn)?！拔覜](méi)事，我只是感激?！彼Σ寥I水繼續(xù)說(shuō)，“我們又不認(rèn)識(shí)，而您就對(duì)我這么好?？墒俏易约旱膵寢屧趺磳?duì)我的？我跟她吵架，她竟然把我趕出來(lái)，還叫我不要再回去！”
??老婆婆聽(tīng)了，平靜地說(shuō)道：“孩子，你怎么會(huì)這么想呢？你想想看，我只不過(guò)煮了一碗餛飩給你吃，你就這么感激我，那你自己的媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎么不去感激她呢？你怎么還要跟她吵架呢？”
??女孩愣住了。
??女孩匆匆吃完餛飩，開(kāi)始往家走去。當(dāng)她走到家附近時(shí)，一眼就看到疲憊不堪的母親正在路口張望……母親看到她，臉上立即露出喜色說(shuō)：“你這個(gè)淘氣包，趕快過(guò)來(lái)吧。飯?jiān)缇妥龊昧耍阍俨换貋?lái)吃，菜都涼了！”這時(shí)，她的眼淚又掉了下來(lái)。有時(shí)候，我們會(huì)對(duì)別人給予的小惠“感激不盡”，卻對(duì)親人一輩子的恩情“視而不見(jiàn)”。
（1）根據(jù)意思，從文中找出合適的詞語(yǔ)填空。
①非常疲乏，忍受不了。疲憊不堪疲憊不堪
②盡管睜著眼睛看，卻什么也沒(méi)看見(jiàn)，指不重視或不注意。視而不見(jiàn)視而不見(jiàn)
（2）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。
和藹--兇狠兇狠
熱情--冷漠冷漠
給予--索取索取
（3）根據(jù)短文內(nèi)容把你的理解寫(xiě)下來(lái)。
女孩第一次流淚是因?yàn)椋?!--BA-->感激老婆婆請(qǐng)她吃了一碗餛飩和一碟小菜感激老婆婆請(qǐng)她吃了一碗餛飩和一碟小菜。
女孩第二次流淚是因?yàn)椋?!--BA-->她看到了疲憊不堪的母親在路口等她，聽(tīng)到了母親說(shuō)的話，她感到很后悔她看到了疲憊不堪的母親在路口等她，聽(tīng)到了母親說(shuō)的話，她感到很后悔。
（4）用“ ”畫(huà)出能表達(dá)短文中心思想的句子。
（5）聽(tīng)了老婆婆的話，女孩“愣住了”，此時(shí)女孩會(huì)怎么想呢？請(qǐng)發(fā)揮想象，寫(xiě)出女孩的心理活動(dòng)。此時(shí)女孩可能會(huì)想：是啊，老婆婆說(shuō)得對(duì)，媽媽數(shù)十年如一日地給我煮飯，無(wú)微不至地照顧我，我怎么能跟媽媽吵架呢，媽媽?zhuān)义e(cuò)了，以后再也不會(huì)這樣了，請(qǐng)您原諒我。此時(shí)女孩可能會(huì)想：是啊，老婆婆說(shuō)得對(duì)，媽媽數(shù)十年如一日地給我煮飯，無(wú)微不至地照顧我，我怎么能跟媽媽吵架呢，媽媽?zhuān)义e(cuò)了，以后再也不會(huì)這樣了，請(qǐng)您原諒我。
（6）用“ ”畫(huà)出描寫(xiě)母親神態(tài)的句子，母親的神情有什么變化，你從中體會(huì)到了什么？
當(dāng)她走到家附近時(shí)，一眼就看到疲憊不堪的母親正在路口張望……母親看到她，臉上立即露出喜色，從“疲憊不堪”體現(xiàn)了母親尋找孩子的擔(dān)憂、勞累；“露出了喜色”表露了母親看到孩子后的喜悅。當(dāng)她走到家附近時(shí)，一眼就看到疲憊不堪的母親正在路口張望……母親看到她，臉上立即露出喜色，從“疲憊不堪”體現(xiàn)了母親尋找孩子的擔(dān)憂、勞累；“露出了喜色”表露了母親看到孩子后的喜悅。
（7）讀了這篇短文，我懂得了今后應(yīng)該這樣做：我們?cè)谏钪惺艿礁改笩o(wú)微不至地關(guān)懷照顧，卻不注重體會(huì)這種恩情，也不加以珍惜，反倒因?yàn)閯e人的一句問(wèn)候或收到別人的一份小禮物，而感動(dòng)不已。今后我們應(yīng)該在感激別人的時(shí)候也不忘父母的養(yǎng)育之恩，孝敬父母我們?cè)谏钪惺艿礁改笩o(wú)微不至地關(guān)懷照顧，卻不注重體會(huì)這種恩情，也不加以珍惜，反倒因?yàn)閯e人的一句問(wèn)候或收到別人的一份小禮物，而感動(dòng)不已。今后我們應(yīng)該在感激別人的時(shí)候也不忘父母的養(yǎng)育之恩，孝敬父母。
【考點(diǎn)】記敘文．
【答案】疲憊不堪；視而不見(jiàn)；兇狠；冷漠；索??；感激老婆婆請(qǐng)她吃了一碗餛飩和一碟小菜；她看到了疲憊不堪的母親在路口等她，聽(tīng)到了母親說(shuō)的話，她感到很后悔；此時(shí)女孩可能會(huì)想：是啊，老婆婆說(shuō)得對(duì)，媽媽數(shù)十年如一日地給我煮飯，無(wú)微不至地照顧我，我怎么能跟媽媽吵架呢，媽媽?zhuān)义e(cuò)了，以后再也不會(huì)這樣了，請(qǐng)您原諒我。；當(dāng)她走到家附近時(shí)，一眼就看到疲憊不堪的母親正在路口張望……母親看到她，臉上立即露出喜色，從“疲憊不堪”體現(xiàn)了母親尋找孩子的擔(dān)憂、勞累；“露出了喜色”表露了母親看到孩子后的喜悅。；我們?cè)谏钪惺艿礁改笩o(wú)微不至地關(guān)懷照顧，卻不注重體會(huì)這種恩情，也不加以珍惜，反倒因?yàn)閯e人的一句問(wèn)候或收到別人的一份小禮物，而感動(dòng)不已。今后我們應(yīng)該在感激別人的時(shí)候也不忘父母的養(yǎng)育之恩，孝敬父母
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/2/28 21:30:1組卷：61引用：1難度：0.5
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1．現(xiàn)代文閱讀：
特殊的點(diǎn)名 ①刺耳的鈴聲急驟響起，馬教授心頭一震，隨即用發(fā)顫的聲音說(shuō)道：“同學(xué)們，下課了！”
②然而，同學(xué)們睜著大大的眼睛，月光聚集在他們敬愛(ài)的老師身上，誰(shuí)也沒(méi)有動(dòng)。四年前，他們懷著無(wú)限的憧（chōng）憬（j?ng）踏進(jìn)校園，轉(zhuǎn)眼就要畢業(yè)了。明天，他們將奔向各自的崗位。面對(duì)講臺(tái)上這位慈父般的老人，這位才華橫溢而又平易近人的老專(zhuān)家，這位把畢生精力都獻(xiàn)給了教育事業(yè)的老教授，他們是多么想把時(shí)光留住片刻，和老教授多呆一刻呀！惆（chóu）悵（chàng）之中，他們每個(gè)人還意識(shí)到，只要這個(gè)班集體一解散，就意味著他們這一生再也難以相聚了。
③馬教授望著自己的學(xué)生們，喉結(jié)動(dòng)了動(dòng)，他很想再次宣布“同學(xué)們，下課了！”，但嘴巴張了張，竟未能說(shuō)出來(lái)。教室里一片寂靜。
④這時(shí)，班長(zhǎng)站了起來(lái)，紅著眼圈說(shuō)：“老師，您給我們點(diǎn)個(gè)名吧！”
⑤沉默打破了，同學(xué)們終于找到了一個(gè)釋放點(diǎn)，渴盼地望著老師說(shuō)：“對(duì)！老師，您就再給我們點(diǎn)一次名吧！”
⑥馬教授愣怔了半晌，深情地掃視了一遍同學(xué)們，然后捧起了花名冊(cè)。同學(xué)們立即 調(diào)整坐姿，端端正正坐好，靜神凝望著老師。
⑦“現(xiàn)在開(kāi)始點(diǎn)名！”馬教授清了清嗓子，淚水在眼眶（kuàng）里打轉(zhuǎn)。
⑧“肖石、溫天立、張穎……”他大聲呼點(diǎn)著。四十五位同學(xué)相繼站起來(lái)又端正坐下。
⑨“馬國(guó)政！”
⑩“？”同學(xué)們蒙了。
?“到！”未等同學(xué)們反應(yīng)過(guò)來(lái)，馬教授已經(jīng)響亮地回答了自己。
?掌聲立即響起，同學(xué)們眼里噙（qín）滿了激動(dòng)和幸福的淚水。
（1）憧、憬、惆、悵、眶這五個(gè)生字，按音序排列順序正確的一組是
（2）聯(lián)系上下文理解，第?自然段中“噙”字的意思是A．悵 惆 憧 憬 眶 B．悵 憧 惆 憬 眶 C．悵 憧 眶 惆 憬
（3）文中哪幾句話讓你知道了“下課了，誰(shuí)也沒(méi)有動(dòng)”的原因？用橫線把它們畫(huà)出來(lái)。
（4）把第⑥自然段中“馬教授捧起花名冊(cè)”一句中的“捧”字改成“拿”可以嗎？為什么？
（5）第⑩自然段引號(hào)之間只有一個(gè)問(wèn)號(hào)，你從這個(gè)問(wèn)號(hào)讀出了什么意思？
（6）小學(xué)生活即將結(jié)束，你是不是也舍不得離開(kāi)自己的老師？請(qǐng)用心寫(xiě)下給老師的臨別贈(zèng)言。發(fā)布：2025/3/1 1:0:1組卷：12引用：1難度：0.6 -
2．陽(yáng)光的兩種用法 ①童年時(shí)住在大院里，都是一些引車(chē)賣(mài)漿者，生活不大富裕，日子各有各的過(guò)法。
②冬天，屋子里冷，特別是晚上睡覺(jué)的時(shí)候，被窩里冰涼如鐵，家里那時(shí)連個(gè)暖水袋都沒(méi)有。母親有主意，中午的時(shí)候，她把被子抱到院子里，搭在繩子上讓太陽(yáng)曬。其實(shí)，這樣的法子很古老，幾乎家家都會(huì)這樣做。有意思的是，母親把被子從繩子上取下來(lái)抱回屋里時(shí)，趕緊就把被子鋪成被窩狀，留著晚上睡覺(jué)時(shí)我好鉆進(jìn)去，就是暖烘烘的了。母親對(duì)我說(shuō)：“我這是把‘老陽(yáng)兒’疊起來(lái)了。”母親一直說(shuō)老家話，把太陽(yáng)叫“老陽(yáng)兒”。
③從母親那里，我總能夠聽(tīng)到好多新詞兒--“把老陽(yáng)兒疊起來(lái)”，讓我覺(jué)得新鮮。太陽(yáng)也可以如卷尺或紙或布一樣，能夠折疊自如嗎？在母親那里，陽(yáng)光可以能夠從中午最熱烈的時(shí)候，一直儲(chǔ)存到晚上我鉆進(jìn)被窩里，溫暖的氣息和味道，讓我感覺(jué)到陽(yáng)光的另一種形態(tài)，如同母親大手的撫摸，比暖水袋溫馨許多。
④街坊畢大媽家門(mén)口有一口半人多高的大缸。夏天到來(lái)的時(shí)候，每天中午，她都要接滿一缸自來(lái)水。驕陽(yáng)似火，毒辣辣地照到下午，曬得缸里的水都有些燙手了。水能夠溶解糖，溶解鹽，水還能夠溶解陽(yáng)光，大概是童年時(shí)候我最大的發(fā)現(xiàn)了。
⑤畢大媽的孩子多。黃昏時(shí)，她家的孩子放學(xué)了，她把孩子們都叫過(guò)來(lái)，一個(gè)個(gè)排隊(duì)洗澡。畢大媽用盆舀的就是缸里的水，水溫適宜，孩子們連玩帶洗，噼里啪啦的，濺一地的水花。那時(shí)候，家里都沒(méi)有現(xiàn)在普及的熱水器，像畢大媽用這樣的法子洗澡，在我們大院是獨(dú)一無(wú)二的。母親對(duì)我說(shuō)：“看人家畢大媽?zhuān)牙详?yáng)兒煮在水里面了！“
⑥我非常佩服母親用詞兒的準(zhǔn)確和生動(dòng)，她的一個(gè)“煮”字，居然讓太陽(yáng)成為我們居家過(guò)日子必備的一種物件，“柴米油鹽醬醋茶”-這開(kāi)門(mén)七件事之后，還得加上一件，即母親說(shuō)的“老陽(yáng)兒”。
⑦真的，誰(shuí)家都離不開(kāi)“柴米油鹽醬醋茶”，但是，誰(shuí)家又能離得開(kāi)“老陽(yáng)兒”呢？雖說(shuō)如同清風(fēng)朗月不用一文錢(qián)一樣，“老陽(yáng)兒”也不用花一分錢(qián)，對(duì)所有的人都大方而且一視同仁，而“柴米油鹽醬醋茶”卻樣樣都得花錢(qián)買(mǎi)才行。但是，如母親和畢大媽這樣將陽(yáng)光有如此用法的，也不多。她們需要一點(diǎn)智慧和溫暖的心，更需要在艱苦的日子里磨煉出的一點(diǎn)兒本事。
（本文作者肖復(fù)興，選用時(shí)有刪改）（1）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文中陽(yáng)光的兩種用法，每種不超過(guò)6個(gè)字。
（2）默讀第②和第③自然段，想一想：“被窩里冰涼如鐵，家里那時(shí)連個(gè)暖水袋都沒(méi)有”寫(xiě)出了；母親把被子抱回屋，“趕緊就把被子鋪成被窩狀，留著晚上睡覺(jué)時(shí)我好鉆進(jìn)去，就是暖烘烘的了”寫(xiě)出了；“讓我感覺(jué)到陽(yáng)光的另一種形態(tài)，如同母親大手的撫摸，比暖水袋溫馨許多”又寫(xiě)出了。
（3）第⑤自然段中“獨(dú)一無(wú)二”指的是。（選擇理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)，填序號(hào)）
A．畢大媽的孩子比較多，洗澡的時(shí)候需要排隊(duì)一個(gè)個(gè)接著洗。
B．畢大媽接滿一缸水，像溶解鹽、糖一樣，把陽(yáng)光溶解在水里。
C．畢大媽不用燒熱水，就解決了一大家子人洗澡的問(wèn)題。
D．畢大媽的孩子多，洗澡時(shí)連玩帶洗，僻里啪啦，與眾不同。
（4）請(qǐng)解釋“疊”“煮”在文中的意思，再思考：作者為什么說(shuō)母親用詞兒“新鮮”“準(zhǔn)確”和“生動(dòng)”？寫(xiě)出你的理由。
（5）文中塑造了兩位母親的形象。通讀全文，想一想，她們各自有哪些特點(diǎn)？又有哪些共同之處呢？請(qǐng)結(jié)合文中的相關(guān)語(yǔ)句談?wù)勀愕睦斫狻?/h2>發(fā)布：2025/3/1 1:0:1組卷：14引用：1難度：0.7 -
3．閱讀下面記敘文，完成后面題目。
疏通 ①清晨，小街上異常忙碌，人來(lái)車(chē)往，像暢流的小溪。忽然，兩輛自行車(chē)撞在一起，兩個(gè)小伙子爭(zhēng)吵起來(lái)，互不相讓。他們像一塊大石頭橫在小街中，“小溪”流動(dòng)緩慢了，漸漸停止了?！拔?！快走??！”一個(gè)大漢猛按車(chē)鈴，厲聲高喊?！凹彼廊肆?！”一個(gè)姑娘急得。（ ?。┌Γā 。┬〗痔耍ā 。┮粋€(gè)中年人長(zhǎng)嘆了一聲（ ?。┯袔讉€(gè)人干脆調(diào)轉(zhuǎn)車(chē)頭，繞道而走。
②人和車(chē)越聚越多。這時(shí)，人群中走出一個(gè)老大爺，白發(fā)蒼蒼，和顏悅色，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“忍一忍心平氣和，讓一讓海闊天空！”他勸開(kāi)了糾纏在一起的兩個(gè)小伙子，全力以赴地站在小街當(dāng)中指揮：“東去的，右邊走！前邊的，別停??！快走！”
③人群開(kāi)始緩緩移動(dòng)，漸漸加快，一會(huì)兒，小街又暢通無(wú)阻。街上，又響起了小溪的歡歌。
（1）請(qǐng)?jiān)诘冖僮匀欢沃姓页雒鑼?xiě)小街堵塞的句子用波浪線標(biāo)出。
（2）請(qǐng)?jiān)诘冖僮匀欢蔚臋M線上具體寫(xiě)出姑娘“急”的樣子。
（3）請(qǐng)給第①自然段畫(huà)線句子加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。
（4）請(qǐng)給每個(gè)自然段加小標(biāo)題。（注意：小標(biāo)題不超過(guò)五個(gè)字）
①②③
（5）細(xì)讀第②段，照樣子寫(xiě)出下面詞語(yǔ)是對(duì)老大爺哪一方面的描寫(xiě)。
全力以赴（ 動(dòng)作描寫(xiě) ） 白發(fā)蒼蒼
和顏悅色語(yǔ)重心長(zhǎng)
（6）文章將比作小溪，結(jié)尾寫(xiě)“街上，又響起了小溪的歡歌”。這樣寫(xiě)在表達(dá)上的作用是：
（7）請(qǐng)你用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言評(píng)價(jià)這位老人。
（8）作者用“疏通”做題目想表達(dá)深刻含義，下面關(guān)于標(biāo)題含義的解釋恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A、交通需要保持暢通。
B、老人指揮行人讓街道暢通。
C、人與人之間的關(guān)系要和諧暢通。發(fā)布：2025/3/1 1:0:1組卷：16引用：1難度：0.3
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