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更新：2025年02月24日
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91．閱讀下面這首詩歌，回答問題。
自河南經(jīng)亂
白居易 自河南經(jīng)亂，關內阻饑，兄弟離散，各在一處。因望月有感，聊書所懷，寄上浮梁大兄、於潛七兄、烏江十五兄，兼示符離及下邽弟妹。
時難年荒世業(yè)空，弟兄羈旅各西東。
田園寥落干戈后，骨肉流離道路中。
吊影分為千里雁，辭根①散作九秋②蓬。
共看明月應垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。【注釋】①辭根：草木離開根部。②九秋：秋天。
（1）對本首詩歌內容理解正確的一項是
A．本詩主要反映了戰(zhàn)亂年代中家人離散的痛苦現(xiàn)實。
B．本詩揭露了田園荒蕪，百姓挨餓受凍的社會現(xiàn)實。
C．本詩嘲諷了朝廷的腐敗無能，以至于社會動蕩，戰(zhàn)爭頻繁。
D．本詩表達了戰(zhàn)爭中流離失所的人們的思鄉(xiāng)之情以及作者對他們的同情。
（2）從修辭的角度，簡述你對詩歌頸聯(lián)的理解。
（3）本詩和《茅屋為秋風所破歌》都寫出了戰(zhàn)亂年代時人們的生活思想狀況。請分析“共看明月應垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同”和“何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足”分別表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？發(fā)布：2024/12/13 23:30:2組卷：91引用：3難度：0.792．下列各句中，沒有語病的一句是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/13 19:30:2組卷：1683引用：8難度：0.793．近期，一檔旨在“用書信打開歷史”的讀信節(jié)目——《見字如面》，刷爆了朋友圈。學校開展“書信與閱讀”系列活動，請你參與并完成任務。
材料一：不久前，綜藝節(jié)目《見字如面》悄然走紅。這檔以明星讀信為主要形式的閱讀推廣節(jié)目，從開播到第一季播出結束，幾乎一直保持著“零差評”的驚人成績，在豆瓣上最初評分高達9.8分，并連續(xù)三周登上豆瓣綜藝榜榜首。截至目前，全網(wǎng)點擊量超過2億，而受眾當中，______。
材料二：
材料三：書信作為私人內心話語的承載，一筆一畫、一字一符，無不灌注著寫信人的真情。每一封書信都是一個歷史節(jié)點，封存著一個鮮活的時代場景。看見這些文字，就如同看見寫信者本人一樣。即使相距幾十年、幾百年，甚至幾千年，雖然有距離，但通過對文化的解讀，朗讀書信的內容，也能讓這些離我們遙遠的文化碎片粘連起來，為當世人學習并傳承。
（1）借助材料二，在材料一的橫線處填寫一句話，總結節(jié)目受眾情況。
（2）根據(jù)材料三，在下面橫線上補寫兩個句子，使之構成一組排比句。
書信里灌注著作者的真情，，。
（3）有媒體評價：“《見字如面》讓人們重新認識到了‘閱讀的力量’?！备鶕?jù)你的閱讀體驗，談談你對“閱讀的力量”的理解。發(fā)布：2024/12/13 18:30:1組卷：405引用：18難度：0.794．綜合性學習。
九年級1班將舉辦“以和為貴”的綜合性學習活動，請你參與并完成以下任務。
（1）【知“和”】
①寫出兩個含“和”字的成語。（不得使用本題涉及的成語）
②用與“和”相關的歷史故事，補寫對聯(lián)。
上聯(lián)：將相和有容乃大成經(jīng)典
下聯(lián)：鄰里相讓傳佳話
（2）【用“和”】
在活動中，有些問題需要全班討論。為避免出現(xiàn)消極應對、惡語傷人等情況，特擬訂幾條“班級議事規(guī)則”，請你給下面的規(guī)則補寫兩條。要求語言簡明。班級議事規(guī)則
1.要勇于為班集體獻計獻策，積極發(fā)表自己的看法。
2.①
3.②
4.議事結果民主決定，少數(shù)服從多數(shù)。發(fā)布：2024/12/13 13:0:2組卷：117引用：9難度：0.695．古詩文閱讀。
賣炭翁
白居易 賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。
翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。
（1）下列選項中對詩歌賞析有誤的一項是
A.詩歌通過賣炭翁辛酸、悲慘的遭遇，深刻揭露了“宮市”的腐敗本質及統(tǒng)治者對勞動人民的剝削，具有典型的社會意義。
B.“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”把老人擔憂、希求的矛盾心理描寫得深刻、細膩，使人深切感到現(xiàn)實的殘酷。
C.本詩結尾在矛盾沖突的高潮處戛然而止，卒章顯志，更有力地對統(tǒng)治者掠奪人民的罪行給予了鞭撻與抨擊，更引人深思。
D.“翩翩”二字本是用以形容人英俊瀟灑之態(tài)，在這里卻含有諷刺、挖苦的意味，揭露了太監(jiān)趾高氣揚、目中無人的嘴臉。
（2）賞析“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”。發(fā)布：2024/12/13 8:30:1組卷：247引用：2難度：0.796．閱讀下文，完成問題。
何岳嘗夜行，拾得銀二百余兩，不敢與家人言之，恐勸令留金也。次早攜至拾處，見一人尋至，問其銀數(shù)，與封識①皆合，遂以還之。其人欲分數(shù)金謝之，岳曰：“拾金而人不知，皆我物也，何利此數(shù)金乎？”其人謝而去。又嘗教書于宦官家，宦官有事入京，寄一箱于岳，中有數(shù)百金，曰：“俟他日來取?！比?shù)年，絕無音信，聞其侄以他事南來，非取箱也，因托以寄去。
【注】①封識：封存的標記。
（1）解釋下列句中加點詞。
①遂以還之
②其人謝而去
（2）對畫線句的理解，最恰當?shù)囊豁検?!--BA-->
A.我為何會順利得到這些金子呢？
B.這金子能給我?guī)硎裁蠢婺兀?br />C.我又怎么會貪圖這幾兩銀子呢？
D.這幾兩金子能帶來什么利潤嗎？
（3）上文記敘了何岳和兩件事；這兩件事都表現(xiàn)出何是一個的人。發(fā)布：2024/12/13 7:0:1組卷：73引用：3難度：0.797．古文閱讀，完成下列各題。
甲文：《桃花源記》節(jié)選
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。
南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。
乙文：南陽劉驎之
南陽劉驎之①，善史傳，隱于陽岐②．于時苻堅臨江③，荊州刺史桓沖將盡于許，訏謨④之益，征為長史，遣人船往迎，贈貺⑤甚厚。驎之聞命，便升舟，悉不受所餉，緣道以乞窮乏，比至上明⑥亦盡。一見沖，因陳無用，翛然⑦而退。居陽岐積年，衣食有無，常與村人共。值己匱乏，村人亦如之，甚厚，為鄉(xiāng)閭所安。
[注]①劉驎之：字子驥，南陽（今屬河南）人。②陽岐：村名。③臨江；指兵臨長江。④訏謨（ xūmó）：宏圖大計。⑤贈貺（ kuàng）：贈送禮物。⑥上明：東晉時曾是荊州治所，在今湖北松滋南。⑦翛（xiāo） 然：超脫自在的樣子。
（1）解釋下面句子中加點詞的含義。
①處處志之
②后遂無問津者
③緣道以乞窮乏
④甚厚，為鄉(xiāng)閭所安
（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。
①及郡下，詣太守，說如此。
②南陽劉驎之，善史傳，隱于陽岐。
（3）下列關于甲乙兩文的表述，錯誤的一項是
A．陶淵明筆下的桃花源是一個虛構的理想社會，寄托了作者的理想。
B．甲文中“欣然規(guī)往”，可見劉子驥熱衷游歷山水，向往歸隱山林。
C．乙文中劉驎之超然退隱，是因為桓沖說他沒有用處才憤然離開的。
D．乙文中的劉驎之隱于陽岐，性格高潔率真，不慕名利，超凡脫俗。發(fā)布：2024/12/13 2:0:2組卷：333引用：5難度：0.798．下列加點成語使用正確的一項是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/12 20:0:2組卷：1108引用：6難度：0.699．讀下面一首唐詩，然后答題。
秋詞
劉禹錫
自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。
晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。
（1）前人寫詩填詞講究煉字，談談詩歌第三句“晴空一鶴排云上”中“排”字的表達作用。
（2）全詩表達了詩人怎樣的人生態(tài)度？你認為詩人眼中“秋日勝春朝”的理由是什么？發(fā)布：2024/12/12 13:30:1組卷：735引用：16難度：0.7100．閱讀下面的古詩，完成后面小題。
送友人
李白
青山橫北郭，白水繞東城。
此地一為別，孤蓬萬里征。
浮云游子意，落日故人情。
揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。（1）這首詩是如何借助“孤蓬”“浮云”“班馬”這些物象來表現(xiàn)“游子意”的？請簡要分析。
（2）這首詩寄寓了什么樣的“故人情”？發(fā)布：2024/12/12 13:0:1組卷：79引用：2難度：0.4
