2020-2021學年遼寧省盤錦市雙臺子區(qū)六年級（上）期末語文試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、積累與運用
-
1．看拼音寫漢字，力求結構勻稱布局合理。
dǐ yù
jiǎn yuè
páo xiào
jū gāo lín xià組卷：1引用：1難度：0.8
-
2．下列詞語中加點字的讀音完全正確的一組是（ ?。?/h2>
組卷：4引用：1難度：0.5 -
3．下列詞語書寫準確無誤的一組是（ ）
組卷：6引用：1難度：0.8 -
4．《玄秘塔碑》是唐代著名的書法家
的代表作之一。
①歐陽詢
②柳公權
③楷書
④行書組卷：0引用：1難度：0.7 -
5．下列句子中，加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ā 。?/h2>
組卷：4引用：1難度：0.7
二、閱讀
-
15．閱讀《兵的故事》回答問題。
兵的故事??天黑了。暴風雪呼嘯得更加狂怒起來。一輛客車已經(jīng)被暴風雪困在公路上六七個小時。那時車廂里的溫度，由白天的零下三十攝氏度左右，漸漸降至零下四十攝氏度左右了。車窗全被厚厚的霜花一層層“糊”嚴了，車廂里伸手不見五指。每個人都快凍僵了。
??車上二十幾名乘客中，有一位抱著孩子的年輕母親，她的孩子還不到兩周歲；還有一個兵，他那張臉看上去有些稚氣，讓人覺得他似乎還是個少年呢。
??那個兵，原本是乘客中穿得最暖的人：棉襖、棉褲、凍不透的大頭鞋、厚厚的棉手套，還有一件厚實的羊皮軍大衣。但，此刻，他卻是車廂中最感寒冷的一個人。他的厚厚的軍大衣讓司機穿走了。因為，只有司機知道應該到哪里去（救援 求救）。可司機不肯去，怕離開車后，被凍死在路上。于是兵毫不猶豫地將大衣脫下來……他見一個老漢只戴一頂氈帽，凍得不停地淌鼻涕，掛了一胡子，樣子非?？蓱z。于是他摘下帽子，給老漢戴上去。老漢見兵剃的是平頭，不忍接受。兵憨厚地笑笑說：“大爺您戴吧!我年輕，火力旺，沒事兒?！比藗冋J為他是兵，他完全應該那么做。他自己也那么認為。
??后來，他又將自己的棉手套送給一個少年戴。少年接受時對他說：“謝謝?！彼f：“不用謝。這有什么可謝的？我是兵嘛，應該的?！?br />??再后來，那位年輕的母親哭了，她發(fā)現(xiàn)她的孩子已經(jīng)凍得嘴唇發(fā)紫，盡管她一直緊緊地抱著孩子。于是，兵又默默地脫了自己的棉襖……
??車是被困在一條山路上的。一側是懸崖?？耧L像一把巨大的掃帚，將雪一片片掃向懸崖下的峽谷。于是車開始悄悄地倒滑了。沒有一個乘客感覺到這是一種不祥兆頭。但兵（敏銳 敏捷）地感覺到了，他下了車……
??拂曉，司機引來了鏟雪車和救援的人。乘客們歡呼起來。只有一個人沒歡呼，就是兵，就是一直默默的兵，就是那看上去很稚氣的兵，就是那使人覺得似乎還是個少年的兵。
??人們是在車后發(fā)現(xiàn)他的——他用肩頂著車尾，并將自己的一條腿墊在車后輪下。他就那么凍僵在那兒，凍成了冰，像一座冰雕。
??也許，他沒有聲張，是怕人們驚慌混亂，會使車廂內重量失衡，車向懸崖滑得更快；也許，他發(fā)出過警告，但沉睡的人們沒聽見。呼嘯的狂風完全可能將他的喊聲掩蓋……
??事后人們才知道，他入伍才半年多，他還不滿19歲。
（1）從文中括號內選出恰當?shù)脑~語，用“√”標出。
（2）聯(lián)系上下文理解“不祥兆頭”的意思是，根據(jù)課文內容推想：兵感覺到了，如果他不下車，接下來發(fā)生的事情可能就是，于是他下了車。
（3）本文是按（A.事情發(fā)展B.地點變換）順序來寫的，故事有兩個重要的情節(jié)呈遞進式推進：首先是兵在最寒冷的時候把自己的保暖之物；其次是他為了。
（4）對文中第1自然段的說法錯誤的是。
A.渲染了當時寒冷的環(huán)境，為故事的發(fā)生、發(fā)展作了鋪墊。
B.為襯托主人公把自己的保暖衣物送給別人埋下伏筆。
C.用環(huán)境描寫襯托人們著急回家的心情。
（5）第3自然段畫“橫線”的句子是對兵的描寫，從這一處聯(lián)想兵當時內心可能在想。
（6）讀了這個故事，文中的主人公“兵”給你留下了什么印象？組卷：6引用：1難度：0.1
三、習作
-
16．??你一定參加過許多豐富多彩的活動吧？“六一”兒童節(jié)匯演、學校運動會、課外小游戲……請你選擇一次難忘的活動，把活動的過程、場面及感受寫下來跟大家分享。
??要求：（1）題目自擬。（2）寫清楚活動過程；寫活動場面時，要注意點面結合；寫出切身體會。（3）重點突出，詳略得當；條理清楚，句子通順；書寫正確規(guī)范，不少于400字。組卷：1引用：1難度：0.5