2021-2022學(xué)年河北省滄州市黃驊市五年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷

一、基礎(chǔ)。（40分）

• 1．看拼音寫字詞。

  tíng tái lóu gé

  gāo bǐng

  màn yóu

  jǐ bèi

  yǔn nuò
  組卷：1引用：1難度：0.7

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二、選擇。將正確答案前的字母填在括號(hào)里。（每小題2分，10分）

• 2．下列帶點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．嗜好shì 潛入qián 陰差陽(yáng)錯(cuò)chà

  B．聒噪guō 著力zhuó 悄沒聲兒地qiǎo

  C．長(zhǎng)喙huì 龜甲jūn 太平盛世shèng
  組卷：3引用：1難度：0.9

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• 3．下列詞語(yǔ)中，與“得意忘形”感情色彩相同的是（　　）

  A．足智多謀

  B．處心積慮

  C．妙語(yǔ)連珠
  組卷：3引用：1難度：0.8

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• 4．下列對(duì)課文描述有誤的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．《四季之美》是一篇散文詩(shī)，作者選擇了與春夏秋冬相對(duì)應(yīng)的、她認(rèn)為最美的四個(gè)時(shí)刻——黎明、夜晚、黃昏和早晨來(lái)描寫。

  B．《搭石》一文贊美了鄉(xiāng)親們互助互愛的美好感情。

  C．《慈母情深》通過(guò)大量心理描寫，表現(xiàn)了慈母的深情，以及作者對(duì)母親的敬愛。
  組卷：4引用：1難度：0.8

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二、閱讀。（35分）

• 12．閱讀短文完成小題。
  讀書可以治愚
  ??①我這個(gè)人，智商一般；雖然不聰明，大概也不算太笨。可是我小時(shí)候笨得出奇，現(xiàn)在想起來(lái)還會(huì)臉紅。一般的笨孩子讀書還能死記硬背，我卻連死記硬背都不會(huì)。短短的一篇課文，別的孩子至多讀十幾遍也就背出了；可我無(wú)論怎樣苦苦地讀，硬是背不出；即使勉強(qiáng)記住，臨到要用的時(shí)候，還是丟三落四地記不全。成績(jī)自然不妙了，記不清報(bào)告單上掛過(guò)多少“紅燈”。但有一個(gè)“數(shù)據(jù)”絕對(duì)準(zhǔn)確：我從小學(xué)到初中二年級(jí)，竟創(chuàng)下了累計(jì)留級(jí)四次的“輝煌紀(jì)錄”！小學(xué)老師說(shuō)我是“聰明面孔笨肚腸”，我也認(rèn)定了自己是個(gè)笨孩子。笨，漸漸成了我心靈上一道抹不掉的陰影。
  ??②但在初中二年級(jí)留了一次級(jí)以后，我的學(xué)習(xí)卻奇跡般地出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)，前后反差之大，讓人覺得不可思議?！奥斆髅婵妆慷悄c”的錢夢(mèng)龍，是不是吃了什么靈丹仙藥，怎么一下子變聰明了？
  ??③我自己卻明白，這轉(zhuǎn)機(jī)是怎樣發(fā)生的。
  ??④原來(lái)，我升入初中以后，忽然對(duì)課外書產(chǎn)生了濃厚的興趣。最初讀到的是一本《唐詩(shī)三百首》，盡管讀得一知半解，但詩(shī)里那些花紅柳綠的字眼還是把我深深吸引住了。因?yàn)閻圩x，便加倍用心思去體味，還特意求父親給我買了部《辭源》，遇到生字、典故，就請(qǐng)教這位沉默的老師。后來(lái)又買到了一部《詩(shī)韻合璧》，居然無(wú)師自通地弄懂了詩(shī)韻和平仄（zè），還能夠按照詩(shī)的平仄聲調(diào)來(lái)吟哦（é），真的品出了一點(diǎn)詩(shī)味。讀詩(shī)漸多，我終于悟出，凡是自己喜歡，并且思考過(guò)理解了的東西，其實(shí)是很容易記住的。就這樣，我每天背幾首，不到半年，就把一本《唐詩(shī)三百首》全部背下來(lái)了。隨著閱讀興趣的提高，我的閱讀面也漸漸擴(kuò)展了。由唐詩(shī)到宋詞，然后又讀詩(shī)話、詞話，后來(lái)又?jǐn)U展到讀《古文觀止》，讀當(dāng)代作家的詩(shī)文和翻譯作品。我讀書學(xué)陶淵明的態(tài)度，“好讀書，不求甚解”，似乎不太可??；但因?yàn)樾挠兴昂谩?，讀得多了，有時(shí)就觸類旁通，倒也常常能夠領(lǐng)略到“每有會(huì)意，便欣然忘食”的樂趣。
  ??⑤讀書引起了寫作的欲望。先是學(xué)著寫舊體詩(shī)，懂了平仄以后，就專寫律絕。隨著閱讀范圍的擴(kuò)大，寫作的品種也多起來(lái)了，新詩(shī)、散文、雜感都寫過(guò)，還試寫過(guò)幾篇短篇小說(shuō)，但最愛寫的還是律絕。在發(fā)表欲的驅(qū)動(dòng)下，我又和一位同樣熱衷于寫作的同窗合辦了一份壁報(bào)《爝火》，每月出一期，從撰稿到編輯、美化、出版都由兩人分擔(dān)，買稿箋等必需品的費(fèi)用也由兩人分?jǐn)?。我由于投入精力過(guò)多，以致把各門功課（國(guó)文除外）都荒廢了。我在初中二年級(jí)的那一次留級(jí)，其實(shí)不是因?yàn)椤氨俊?，而是?yán)重“偏科”的必然結(jié)果。
  ??⑥我終于痛下決心結(jié)束自己不光彩的“留級(jí)史”，在繼續(xù)保持濃厚的讀寫興趣的同時(shí)，分出一部分注意力來(lái)關(guān)心其他各科的學(xué)習(xí)。這時(shí)我突然發(fā)現(xiàn)，自己的理解力和記憶力隨著讀寫能力的提高，也有了明顯的改善。一個(gè)最有力的證據(jù)是：本來(lái)視為畏途的數(shù)理學(xué)科，現(xiàn)在學(xué)起來(lái)也并不感到困難了。我還摸索出一條行之有效的經(jīng)驗(yàn)：課前先自己閱讀教材，自求理解，到聽課時(shí)隨時(shí)把自己的理解和老師的講解對(duì)照、比較；無(wú)論同或不同，都問(wèn)個(gè)“為什么”，細(xì)心體會(huì)。這樣，單一的聽講變成了一種全方位的思考，既把知識(shí)學(xué)活了，又學(xué)得輕輕松松，饒有趣味，成績(jī)卻大幅度地上去了。初中畢業(yè)，我因?yàn)楦骺瞥煽?jī)都達(dá)到優(yōu)秀，獲得了免考直升本校高中的資格。遺憾的是，因?yàn)榧彝サ脑蚨W(xué)了。一年以后，上海解放，我到一所小學(xué)自薦，當(dāng)了教師，不久轉(zhuǎn)入中學(xué)執(zhí)教初中語(yǔ)文，1956年起擔(dān)任高中語(yǔ)文教師。一個(gè)從小笨得出奇□又僅有初中學(xué)歷的青年教師□居然能夠勝任高中的語(yǔ)文課□而且由于教學(xué)成績(jī)較好，擔(dān)任了語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，“文革”以后又被評(píng)為上海市特級(jí)教師，出版過(guò)兩本有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)的專著，發(fā)表過(guò)不少文章……所有這一切，究竟是怎么發(fā)生的□想來(lái)想去，只能歸因于一點(diǎn)：初中階段就已起步的廣泛閱讀，不但豐富了我的知識(shí)，而且使我本來(lái)很糟糕的智力狀況發(fā)生了根本改變。
  ??⑦讀書，正是治好我的“愚病”的靈丹仙藥。
  （1）寫出下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的意思。
  一知半解

   

  
  愛不釋手

   

  
  （2）在文中□處加上標(biāo)點(diǎn)。
  （3）結(jié)合上下文說(shuō)說(shuō)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)具體指什么。
  紅燈：

   

  ；輝煌記錄：

   

  ；沉默的老師：

   

  
  （4）文中哪句話總結(jié)了廣泛閱讀對(duì)“我”的積極影響，用“          ”畫出來(lái)。
  （5）用較快的速度默讀文章，看看①②④⑤⑥段各自是圍繞哪句話寫的，分別用“          ”畫出來(lái)。
  （6）讀了文章，你產(chǎn)生的疑問(wèn)是：

   

  
  （7）結(jié)合自己的讀書體會(huì)，說(shuō)說(shuō)文章中的哪些內(nèi)容對(duì)你有什么啟發(fā)。
  

   
  組卷：11引用：1難度：0.3

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三、習(xí)作。（25分）

• 13．??你一定觀察過(guò)一種自然現(xiàn)象或一處自然景觀。根據(jù)觀察對(duì)象，以“           即景”為題寫一篇文章，注意要按一定的順序?qū)?，還要寫出景物的動(dòng)態(tài)變化。
  組卷：1引用：1難度：0.5

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