人教部編版七年級上冊《第三單元 師長情誼》2020年單元測試卷（江西省高安四中）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、單項選擇題（每小題只有一個最符合題意的答案，將所選答案前面的字母填入題后括號內(nèi)。每小題2分，共34分。）
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1．疫情期間，停課不停學(xué)，一大批老師網(wǎng)課直播成“網(wǎng)紅”一時間，全國多地區(qū)學(xué)校陸續(xù)啟動線上開課，受到廣泛熱議和關(guān)注。特殊時期所產(chǎn)生的特殊教育形態(tài)，對教師的“導(dǎo)”和“伴”的功能提出了更高的要求。由此我們對老師的理解（ ?。?br />①教師承擔(dān)教書育人的使命
②時代在發(fā)展，對教師提出了更高的要求
③教與學(xué)也是教學(xué)相長的過程
④通過上網(wǎng)課才能達(dá)到師生交往的良好狀態(tài)組卷：73引用：15難度：0.7 -
2．2020年3月12日，一段學(xué)生與老師上網(wǎng)課爭吵的視頻在網(wǎng)上流傳，其中一名學(xué)生用方言對老師進(jìn)行辱罵，認(rèn)為老師對他遲到、不交作業(yè)等行為不應(yīng)該批評，并持續(xù)辱罵了近8分鐘左右。經(jīng)過這位學(xué)生的辱罵之后，這位老師還是繼續(xù)給學(xué)生們上了近1小時的網(wǎng)課。后來，學(xué)生及家長向老師道歉。當(dāng)與老師發(fā)生解矛盾時（ ?。?br />①對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上
②理解老師的良苦用心
③反省自己，改進(jìn)不足
④與老師據(jù)理力爭組卷：16引用：2難度：0.7 -
3．疫情期間，在甘肅省的一個小村莊，北京化工大學(xué)數(shù)理學(xué)院輔導(dǎo)員惠永強(qiáng)手捧著電腦，焦急地從村頭跑到村尾，努力尋找網(wǎng)絡(luò)信號。身處偏遠(yuǎn)農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)信號時好時壞，惠永強(qiáng)必須保持移動才能保證和學(xué)生不失去聯(lián)系。直到深夜與第209名學(xué)生確認(rèn)情況后，他才長舒了一口氣。對惠永強(qiáng)老師的行為表明（ ?。?br />①教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一
②承擔(dān)教書育人的使命
③是有仁愛之心的好教師
④師生之間彼此尊重、相互關(guān)心組卷：1引用：1難度：0.6 -
4．疫情當(dāng)前，關(guān)愛“不斷線”。疫情阻隔不了濃濃的師生情，教師們精心準(zhǔn)備直播課、錄制小視頻，熬夜批改學(xué)生作業(yè)，一遍遍叮嚀和囑咐，送出特別的關(guān)愛和幫助，無不傳遞著濃濃的真情。對老師的職業(yè)理解不正確的有（ ?。?/h2>
組卷：9引用：1難度：0.8 -
5．寒假網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)期間，許多心理咨詢機(jī)構(gòu)收到來自學(xué)生的咨詢，他們煩惱的是，使用電子設(shè)備上網(wǎng)課，容易走神，容易被游戲等影響；在家學(xué)習(xí)效率也不高，并且總是被家長們嘮叨和監(jiān)控，容易煩躁和焦慮，常常與父母起沖突，親子關(guān)系特別緊張。這種親子沖突（ ?。?br />①作為兩代人，由于我們與父母在心智、學(xué)識、經(jīng)歷等方面差異較大造成的
②父母與孩子對問題的理解、感受等方面必然存在差異
③需要雙方通過良好的互動溝通來解決
④孩子只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，一切沖突迎刃而解組卷：27引用：3難度：0.7 -
6．熱播電影《老師?好》中有這樣一段旁白“人生就是一次次幸福的相聚，夾雜著一次次傷感的別離。我不是在最好的時光遇見了你們，而是遇見了你們，我才有了這段最好的時光?！边@段話揭示了一種良好的師生關(guān)系。下面對這種師生關(guān)系理解正確的是（ ?。?br />①建立在平等民主的基礎(chǔ)上
②師生之間人格平等、相互尊重、相互欣賞
③學(xué)生就是知識的接受者，應(yīng)該絕對服從教師
④教師是教學(xué)的權(quán)威，能讓學(xué)生取得優(yōu)異的成績組卷：89引用：14難度：0.7 -
7．2019年10月，海南省道德模范授獎儀式在?？谂e行，盧維青被評為海南省孝老愛親道德模范。她說，媽媽需要我照顧，我就是再苦再累，也要把她照顧好。下列與盧維青的話表達(dá)相同情感的詩句是（ ?。?/h2>
組卷：278引用：5難度：0.7
三、概括與評析題（結(jié)合材料，自擬題目，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行多角度分析評論。12分）
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20．材料一：李占彬，出生后兩個月因急性肺炎救治不當(dāng)，患上腦癱，喪失了獨(dú)立行走的能力。然而他一直懷揣著自己的文學(xué)夢想。“寫作是兒子的夢想，他不能走我就背著他走，為了他的夢想，我會一直背著他走下去?！倍嗄陙砝钯F就是兒子的腿，為實現(xiàn)兒子的文學(xué)夢想四處奔走。多年過去了，李占彬創(chuàng)作的自傳體散文《尋》獲全國書畫大獎賽文學(xué)組優(yōu)秀獎，《我家的幸福三遷》獲第四屆長春市群眾詩歌、散文有獎?wù)骷泉劦?。他已?jīng)成為當(dāng)?shù)匦∮忻麣獾淖骷伊耍?br />材料二：唐代韓愈說：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！比藗兂Ｕf：“教師是天底下最崇高的職業(yè)”。自古以來，中華民族就有尊師重教、崇智尚學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，正所謂“國將興，必貴師重傅；貴師重傅，則法度存?！苯裉斓乃麄?，是湖北科技學(xué)院80多名90后甚至95后大學(xué)生。在老師癱瘓在床而陷于絕望的時候，他們自覺地組織起來，背著老師去醫(yī)院治病。三年間，他們風(fēng)雨無阻，從不間斷，用稚嫩“脊梁”背起新時代的師生情，用行動演繹著師生融洽和諧的壯麗詩篇。
【作答要求】
（1）擬題：自擬一個能夠概括上述材料內(nèi)容的題目。
（2）評論：從不同的角度對上述材料進(jìn)行分析評論。組卷：4引用：1難度：0.6
四、探究實踐題（緊扣題意，綜合運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行探究與實踐，12分）
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21．某校的德育主任發(fā)現(xiàn)大多數(shù)中學(xué)生認(rèn)為在生活中很難與父母交流。針對這種情況，德育主任就如何與父母溝通開展了一場座談會進(jìn)行調(diào)查。在座談會上同學(xué)們七嘴八舌。
A同學(xué)說：“每天出門前媽媽總是嘮叨：上學(xué)路上要小心，放學(xué)早點回家，上課要注意聽講……真是煩死了?！?br />B同學(xué)說：“我媽更煩，總是拿我與別人比，說我這不好，那不好，有時我真想和她吵架?！?br />C同學(xué)說：“我和媽媽沒有共同語言，我要看選秀節(jié)目，她要看電視??；我喜歡周杰倫，她說周杰倫唱不清歌詞……怎么天下的媽媽都一樣呢？”
D同學(xué)說：“你們向我學(xué)習(xí)，我媽說她的，我做我自己的。”
（1）造成子女與父母溝通困難的原因有哪些？
（2）照這樣長期發(fā)展下去會出現(xiàn)什么后果？
（3）在與父母發(fā)生碰撞和沖突時，我們應(yīng)如何化解沖突讓親情永駐？組卷：2引用：2難度：0.4