2023-2024學(xué)年山東省東營市利津縣九年級（上）第一次聯(lián)考語文試卷（五四學(xué)制）（10月份）
發(fā)布：2024/9/11 3:0:8
一、積累運用（共21分）
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1．給加點的字注音，或根據(jù)拼音寫出漢字。
看他那衣衫襤褸的窘狀，其拮據(jù)境況是可想而知的。他渴望過上闊chuò的生活，可是，徒有這個念頭而不付出努力，其結(jié)果是不言而喻的。
①褸
②chuò組卷：1引用：1難度：0.8 -
2．依次填入下列句中空缺處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā 。?br />①這部影片是以“全國模范教師”“全國教書育人楷?！?、宜春市奉新縣澡下鎮(zhèn)白洋教學(xué)點女教師支月英為 創(chuàng)作拍攝的。
②你這番話的真實用意是什么？我得好好 一下。
③落后兩球的險惡形勢， 激發(fā)起隊員們的斗志，他們在補時階段連進(jìn)三球，反敗為勝，真可謂置之死地而后生！組卷：8引用：1難度：0.5 -
3．下列語句中，沒有語病的一項是（ ?。?/h2>
組卷：10引用：1難度：0.7 -
4．依次填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ?。?br /> 我獨坐在書齋中，忘記了塵世間一切不愉快的事情，怡然自得，品世界之廣，宇宙之大。此時卻仿佛只有我和我的書友存在。 ， ， ， 。
①陽光照在玉蘭花的肥大的綠葉子上
②連平常我喜歡聽的鳥鳴聲“光棍好過”，也聽而不聞了
③窗外粼粼碧水，絲絲垂柳
④這都是我平常最喜愛的東西，現(xiàn)在也都視而不見了。組卷：43引用：10難度：0.9
二、閱讀欣賞（共49分）
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12．閱讀回答問題。
看望
[德]海?格蘭特 ①上午最后一節(jié)課剛開始，有人在外頭喊：“培德?萊默斯，你媽媽來看你來了！收拾一下東西，今天別上課了?！?br /> ②媽媽來了！培德全身的血往上涌，耳根都紅了。他把數(shù)學(xué)本子收到一塊兒，然后磕磕絆絆地離開了教室。
③她在接待室里，坐在最前排的一把椅子上。滿臉皺紋、瘦瘦小小的媽媽穿著一件舊式大衣，灰色的頭發(fā)上是一條黑頭巾。身邊是那只古老的笨重的方格紋手提包——這種手提包現(xiàn)在只有粗壯結(jié)實的農(nóng)民才提著它出門。
④“培德，兒子！”他感覺到了媽媽長了繭子的手握住了自己的手，聞到了她那只有過節(jié)才穿的衣服上的樟腦丸味兒。他的心在感動和壓抑之間猶豫。為什么她偏要在今天，在上課的日子里來！在這兒，大家都會看見她！那些有錢的、傲慢的男孩子們，他們的父母，都是開著小汽車到寄宿學(xué)校來，把禮物、錢隨便那么一撒。
⑤“校長說，你可以帶我去看看你的房間，你今天不用上課了。真好，不是嗎？”
⑥上帝，她已經(jīng)去過校長那兒了！就穿這件不像樣子的大衣！他抹了抹潮濕的額頭，帶著憤憤的果斷，抓起那只古老的方格紋手提包——這種手提包不裝東西就夠沉的了。
⑦他快速地幾乎是跑著上樓梯，走進(jìn)那間小小的雙人房間。“那就是我的床。那邊，靠窗子的，是齊姆森的。他爸爸是工廠主，富得要命，一輛汽車就像我們房間那么大！”
⑧媽媽幾乎是朝圣般地注視著那張床，她大概在驚訝齊姆森蓋的竟然不是金被子吧！然后，她帶著幸福的微笑又轉(zhuǎn)向他，并且打開那只方格紋手提包?！拔?guī)砹藥准乱r衣，培德。是柔軟的好料子做的，顏色也是時下流行的。這是一塊櫻桃蛋糕，你最喜愛吃的，里面放了好多葡萄干呢！現(xiàn)在就吃一小塊吧！”
⑨她溫存地笑著，愉快地走到他面前。但是，他不耐煩地拒絕了。
⑩“現(xiàn)在不吃，媽媽，就要下課了，一會兒所有的人就都涌到這里來。別讓他們看到你?！?br /> ?“怎么……”她那張被太陽曬黑的臉孔，一下子漲紅了。在拉上手提包時，她的手微微顫抖著。
?“是這樣。好吧，那我還是走吧。”
?但這時過道里已經(jīng)有了響聲，緊接著齊姆森就走進(jìn)房間里來了。該死！正好是這個齊姆森！他的友誼對培德來說至關(guān)重要。齊姆森有一種苛求的、愛好挑剔的審美觀?！斑@是我媽媽，”培德笨拙地結(jié)結(jié)巴巴地介紹，“她來給我送換洗衣服和蛋糕。”他感到腦袋在痛。齊姆森說了自己的名字，一面用培德一向羨慕極了的姿勢動作優(yōu)美地鞠著躬，一面彬彬有禮地微笑著?！斑@真是太好了。家里人來探望永遠(yuǎn)是最高興的事。不是嗎，萊默斯？”這肯定是一句客套話，培德猜想。但是媽媽卻滿面笑容地向齊姆森道謝：“是啊，我給他送新襯衣來了。我們剛剛收完麥子，我來看看他。”
?母子倆匆忙地悄悄地下了樓梯。一直到大門口，他才舒了一口氣。
?到了車站，“你可以坐下一趟火車走，”他沒有把握地建議，“也許還能在候車室內(nèi)喝杯咖啡呢?！?br /> ?“不了，就這樣吧，兒子。我現(xiàn)在知道你過得很好，也不那么想家了，我這就上車?！?br /> ?他還想說些什么，隨便說些什么，但喉嚨哽咽，什么也說不出來。這時列車員關(guān)上了門。他從窗口又一次看見她的刻畫著艱辛和憂慮的發(fā)灰的臉龐。“媽媽！”他喊著，可是火車開動了。
?回到房間，他又看見了桌子上那塊媽媽擺放的櫻桃蛋糕，氣味芳香?？墒撬稽c也不餓。他走到窗子邊，久久地呆望著外面。他的咽喉總感覺到異樣疼痛。齊姆森進(jìn)來了，一眼看見還沒有動過的蛋糕。
?“你究竟為什么那么快讓你媽媽走了！”齊姆森嚴(yán)肅地，幾乎是陰沉地問，“你呀，要是我有這樣一個媽媽就好了！”
?培德這才想起，齊姆森的父母已經(jīng)離婚了。他愣在那里，他知道無可反駁。機(jī)靈的齊姆森又帶著他慣有的明朗微笑，指著蛋糕：“來來，動手啊，不然要發(fā)霉了?！彼麄円黄鸫蠼赖案獾臅r候，培德喉嚨的壓迫感漸漸消失了。
（1）請從培德的角度，以第一人稱補充缺漏的情節(jié)。
媽媽到學(xué)校來看望我，給我送來新襯衣和蛋糕；→→送媽媽上車后，我回到宿舍，有點自責(zé)、難受；→。
（2）品味文中畫橫線的句子，結(jié)合語境分析人物的心理。
（3）[小說?寫法]根據(jù)“知識卡片”的提示，簡述這篇小說中運用“延遲”手法的一處內(nèi)容，并分析其作用。
知識卡片 “延遲”是小說創(chuàng)作的一種手法。作者故意讓情節(jié)、人物等延遲出現(xiàn)，讓讀者不時地覺得會發(fā)生些什么，從而造成心理期待。如《故鄉(xiāng)》中母親與“我”一開始就談到閏土，卻一再延遲閏土的出場?！段饔斡洝贰叭虬坠蔷钡那楣?jié)，層層推進(jìn)，一再延遲白骨精被打死的情節(jié)出場。
（4）[小說?主題]閱讀小說，可以加深對社會和人生的理解。請結(jié)合這篇小說的內(nèi)容，聯(lián)系生活體驗，說說你從中獲得的感悟。組卷：16引用：1難度：0.5
三、作文（共50分）
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13．閱讀下面一段話，按要求作文。
以筆為舟，文人墨客書寫了山水詩路；以書為舟，莘莘學(xué)子遨游著知識海洋；以夢為舟，航天英雄創(chuàng)造出太空神話。“舟”是遠(yuǎn)行的依靠，是成長的階梯，是圓夢的翅膀。請以《以 為舟》為題，寫一篇不少于600字的文章。立意自定，文體自選。組卷：6引用：4難度：0.3