6．閱讀下面的文字，完成問題。
何日再擎豆面燈
吳長海 ①正月十五的前一天，母親就開始忙活了。擦洗揉面、搟面用的案板，晾曬蒸燈、裝燈用的竹屜、笸籮，將燈芯草稈剪成比火柴棒略長的小段，當然不會忘記碾磨做窩頭燈用的豆面。這一切，只待十五捏燈、蒸燈、點燈，隆重地過節(jié)。
②捏面燈是燈節(jié)的頭等大事。吃完早飯，母親就開始和面了。因摻雜了豆面，和面需調配好面、水的比例，把握好力道。軟了燈腳站不住，硬了燈口易開裂。母親將面和得軟硬剛好，就開始在案板上搓揉一陣，然后分成大小不一的面團。母親先給我們姐弟捏生肖燈，小猴、小狗、小牛，惟妙惟肖。我們姐弟開心地捧走各自的生肖燈，去精心打扮一番，用綠豆當眼，用紅紙貼嘴，把背上的凹槽弄得更凹一些。
③家里有兩個糧園，母親會捏上兩盞龍燈。面團就像橡皮泥，聽話、乖巧，母親先是搓一個比拇指稍粗的長條，在長條一端捏出高昂的龍頭，捏著另一端在龍頭下繞上幾圈，盤龍的雛形就出現(xiàn)了。用剪刀小心地剪出參差的鱗角，用紅豆做好眼珠，再在后背上添個凹槽，龍燈即大功告成。家里有牛，還需捏盞石槽燈。家里有了拖拉機，還需捏盞四輪燈。母親按照自己喜歡的造型，即興捏燈。最后捏的是碗燈，又稱窩頭燈。碗燈比吃飯的碗略小，碗沿上會捏出一圈褶子，像花瓣。碗燈會做上幾十盞，母親說燈多吉祥。母親把生活經(jīng)驗、審美情趣、美好心愿揉進面里，升華為一種藝術。
④面燈捏完，就準備生火蒸燈了。母親在大鐵鍋里加上水，把炭化變黑卻依然結實的竹屜放進鍋里，在上面覆蓋一層白紗布，然后把面燈一一放進鍋里。兩盞龍燈放中間，周圍擺上生肖燈、窩頭燈，呈現(xiàn)出眾星拱“龍”之勢。面燈擺放完畢，母親蓋上用細高粱稈做的鍋蓋。為防止鍋蓋變形，熱氣跑散；母親在鍋蓋上面壓兩塊青磚，一個黃盆，黃盆里再裝一瓢冷水。然后，母親從鍋后轉到灶口，拉動風箱，添加木柴?！続】火苗在鍋底歡快地舞蹈，風箱在鍋畔“呼啦呼啦”地伴奏，熱氣慢慢從鍋蓋上升騰，我們姐弟紅著小臉猜著誰的燈最漂亮。這樣的畫面怎一個溫馨了得！這煙火的人間多么溫馨祥和！
⑤待黃盆里的水變熱，那熟悉的饃香襲來。母親就熄火、洗手，吩咐我們姐弟取來笸籮、饃筐。母親掀開鍋蓋，將受熱膨脹擠成堆的碗燈、龍燈依次分開。取出。龍燈、碗燈放進大笸籮，端到水缸上；生肖燈放進小饃筐，端到案板上。我們姐弟圍著燈，品頭論足，談笑風生。
⑥面燈冷卻，天已將黑。母親提來豆油，倒進面燈的凹槽。將準備好的草稈插進凹槽，用一根紅薯粉絲做導火索，將面燈一一點亮，把燈身照得通透金黃，所以豆面燈又稱“金燈”，寓意喜慶富貴吉祥。母親擎著龍燈在小麥囤、玉米囤周圍照照，母親說：“龍燈照過，龍王會保佑新的一年風調雨順、囤尖倉滿?！蹦赣H讓我擎著石槽燈，去牛棚照照四壁，說這樣牛兒會膘肥體壯早生牛犢。讓弟弟擎著四輪燈，去車棚照照，說這樣會日行千里順利平安。我們很聽母親的話，也擎著燈照照自己的眼，這樣會心明眼亮，學習進步，幸福成長……
⑦面燈照一圈后，芯將盡，光漸弱。換根草稈添點油，燈火旺盛依舊。擎著碗燈走出家門，和小伙伴玩耍。有“壞”叔叔挑逗幼童：“快看快看，你燈下有只漂亮的蝴蝶?！庇淄老?，著急翻燈查看，油灑落下來。笑聲飄蕩，其樂融融。村里村外，到處是擎著面燈游走的孩童。
⑧燈火搖曳，映照著稚嫩的臉龐，孩子手里揮舞出星星點點的軌跡點綴著元宵的夜晚，快樂的、純粹的印記就這樣刻在了記憶深處，傳承著節(jié)日的習俗，歷久彌新，萬家燈火閃耀著人間不滅的熱望。
⑨正月十五擎面燈的快樂，浸入骨髓，伴我長大成人。十八歲后，我去遠方為生計奔波，為夢想打拼，【B】再也沒有在家鄉(xiāng)歡度元宵，自然再也沒有擎過豆面做的燈盞。又是一年元宵節(jié)，站在城市的陽臺上，目光掠過森森海波，繞過綿綿遠山，恍若看到如豆的燈火閃爍。那是白發(fā)蒼蒼的父母為后輩點亮的不滅的燈盞。
（選自學習強國平臺2023.02.05，有刪改）（1）文章圍繞“豆面燈”寫了哪些情節(jié)？請參照范例填空。
捏豆面燈——①
——取豆面燈——②
——③
——④
（2）小語認真閱讀了本文，對【A】【B】兩處做了讀書摘抄筆記，請按要求為她的筆記補上批注。
| 讀書摘抄筆記 |
批注 |
| 【A】火苗在鍋底歡快地舞蹈，風箱在鍋畔“呼啦呼啦”地伴奏。 |
小語批注：這個句子寫得精妙。
具體而言：【A】 |
| 【B】再也沒有在家鄉(xiāng)歡度元宵，自然再也沒有擎過豆面做的燈盞。 |
小語批注：這個句子很有味道，但要怎樣安排它的朗讀重音和語氣呢？
具體而言：【B】 |
（3）讀到第⑦段孩童擎燈游玩的情景，小語覺得很有意思。下列詩句，與該情景表達的情感不一致的是
A.杏花疏影里，吹笛到天明。（陳與義《臨江仙?夜登小閣憶洛中舊游》）
B.兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。（楊萬里《宿新市徐公店》）
C.最喜小二無賴，溪頭臥剝蓮蓬。（辛棄疾《清平樂?村居》）
D.天接云濤連曉霧，星河欲轉千帆舞。（李清照《漁家傲》）
（4）小語想將本文作為課本八年級下冊第一單元的拓展閱讀材料，你覺得合適嗎？請根據(jù)單元導語和目錄，結合本文說說理由。
| 單元導語 |
目錄 |
| 民俗是民間流行的習俗、風尚，是由民眾創(chuàng)造并世代傳承的民間文化。本單元的課文，或表現(xiàn)各地風土人情，或展示傳統(tǒng)文化習俗。我們能夠從中看到一幅幅民俗風情畫卷，感受到多樣的生活方式和多彩的地域文化，更好地理解民俗的價值和意義。 |
1 社戲/魯迅
2回延安/賀敬之
3安塞腰鼓/劉成章
4燈籠/吳伯簫 |
