2022年湖南省長沙市天心區(qū)湘郡培粹實(shí)驗(yàn)中學(xué)小升初語文試卷

一、語言基礎(chǔ)運(yùn)用（共10題，共46分）

• 1．“寫好中國漢字，傳播中國聲音”，下列句子中正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．鄉(xiāng)下過年有鄉(xiāng)下的禮數(shù)，正所謂入鄉(xiāng)隨俗，比如酒席上的座次要按照行（háng）輩來安排，對(duì)長輩不能怠（dài）慢。

  B．在陽臺(tái)上欣賞那一盆盆可愛的綠色植物，我終于在喧囂（xiào）的都市中找到了屬于自己的那份聒（tián）靜。

  C．每天出門前，母親就再三囑（zǔ）咐我，早點(diǎn)拾綴（duo）好書包，趕緊上學(xué)去。

  D．我們青年人，既是追夢(mèng)人，也將是圓夢(mèng)人，我們奔跑在青春的征途上，突破羈拌（bàn），掙脫束縛（fú），讓青春之火呈燎原之勢(shì)，讓青春之花永不凋零。
  組卷：31引用：1難度：0.6

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• 2．習(xí)近平主席說：“中華傳統(tǒng)文化是我們最深厚的軟實(shí)力。”作為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化重要組成部分的傳統(tǒng)節(jié)日，以其豐富的文化內(nèi)涵滋養(yǎng)著民族的心靈。下面對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日、傳統(tǒng)習(xí)俗、相關(guān)詩句的匹配不正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．春節(jié)     貼春聯(lián)、放爆竹    爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇

  B．端午節(jié)   吃粽子、賽龍舟    節(jié)分端午自誰言，萬古傳聞為屈原

  C．重陽節(jié)   登高、賞菊    遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人

  D．中秋節(jié)   賞月、吃月餅      舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)
  組卷：41引用：1難度：0.9

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• 3．下列句子劃線字解釋不正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．“孔子不能決也?！保ㄅ袛啵?/label>

  B．九州生氣恃風(fēng)雷。（生氣勃勃的局面）

  C．青春作伴好還鄉(xiāng)。（形容青春年少的意思）

  D．平明送客楚山孤。（清晨）
  組卷：58引用：2難度：0.9

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• 4．下列對(duì)話中，得體的回答應(yīng)該是（　　）
  英子要參加省里舉行的鋼琴比賽，為此她每天練習(xí)得很晚。一天，鄰居張大媽對(duì)她說：“英子，你練琴可真刻苦，每天晚上11點(diǎn)多了，我們都睡下了，你還在練呀。”英子說：“_______________”

  A．大媽過獎(jiǎng)了，我還差得遠(yuǎn)呢，還要再練。

  B．是啊，不練習(xí)就不能在鋼琴比賽中取得好成績。

  C．沒關(guān)系，吃得苦中苦，方為人上人嘛。

  D．這兩天就要參加比賽了，所以練得晚了一些，打擾您休息了，請(qǐng)您多包涵。
  組卷：80引用：3難度：0.7

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二、填空題（共7小題，每小題0分，滿分0分）

• 12．課外閱讀。
  人生一課      ①一次，我為培訓(xùn)中心代課，只來了四個(gè)學(xué)生，我認(rèn)認(rèn)真真地上了兩個(gè)半小時(shí)?；丶姨旌诼坊?，跌了一身泥。事后，有個(gè)朋友好心地勸我：干嘛要這樣認(rèn)真，出兩個(gè)思考題糊弄一下不就行了？我說：“我不能辜負(fù)那四位頂著風(fēng)雨來上課的學(xué)生?！彼坪鹾懿焕斫?。其實(shí)，我還有段心事沒有說出來。
        ②在我上大學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，一個(gè)周末下午，有堂選修輔導(dǎo)課。教師是從另一所大學(xué)請(qǐng)來的。當(dāng)時(shí)開學(xué)不久，再加上是周末，學(xué)校組織了好幾個(gè)活動(dòng)，班里的同學(xué)都忙得不亦樂乎，誰也沒心思去上什么課了。我正準(zhǔn)備參加一場年級(jí)足球賽，成天忙著在足球場上訓(xùn)練，當(dāng)然也不準(zhǔn)備去聽課，尤其是這種輔導(dǎo)課。
        ③跑到足球場，才發(fā)現(xiàn)沒帶足球鞋，只好又轉(zhuǎn)身回教室。當(dāng)我一頭沖進(jìn)教室，腳步卻不由自主地停住了：教室里空空蕩蕩，只有一位埋頭擦汗的白發(fā)老人坐在前排。我不覺一愣，才想起今天下午有課。不知為什么，心里有些緊張，便把腳步放輕放慢向座位走去?！皝砩险n的？”一個(gè)沉著的聲音在教室前排響起，我感到有一種深邃的目光在望著自己。我沒敢吭聲，坐在座位上套好足球鞋，就在我剛想站起來的時(shí)候，他突然轉(zhuǎn)過身來，一字一句地對(duì)我說：“一個(gè)人我這課也要上，不能辜負(fù)你。”
        ④這句話就如同一枚釘子，把我釘在凳子上。他走上講臺(tái)，背影有些蒼老，但腳步卻很堅(jiān)定。我看見他打開厚厚的一疊教案，然后轉(zhuǎn)身，一絲不茍地寫下一行板書，他的聲音依然沉著，而且洪亮，空空蕩蕩的教室里響起了一種震撼人心的回聲。我悄悄地把那雙足球鞋脫了，又悄悄地拿出課本，仔細(xì)地放好，用一種近乎虔誠的心情去捕捉老師的每一句話，每一個(gè)動(dòng)作……
        ⑤后來有很多球場上的同學(xué)都回來了，和我一樣，端坐在課桌前，聽這位白發(fā)的老人給我們上課。事后我才知道，他們?cè)诓賵錾系任?，老不見人，便來找我。卻在窗外看到教室里的情景，你看看我，我看看你，都從后門悄悄溜進(jìn)了教室。這堂課時(shí)間過得真快，我真希望時(shí)間能過得慢點(diǎn)，好讓更多的同學(xué)來聽他的課，好像只有這樣才不辜負(fù)他的一片心。下課了，他拍拍身上的粉筆灰，向我點(diǎn)了點(diǎn)頭，夾起講義走出教室。望著他的白發(fā)和微駝的背，我的眼睛有點(diǎn)濕潤了。
        ⑥以后，我沒有再遇到這位教師，可他說的那句話卻深深地銘記在我的心里。真的，無論遇到什么困難和挫折，我們都不應(yīng)該辜負(fù)別人的信任和尊重，也許只有這樣，真誠地對(duì)待生活，回首往事時(shí)，我們才不會(huì)有什么愧疚和遺憾。
  （1）①填空：選文的記敘順序是

   

  。文中反復(fù)提到“辜負(fù)”，它們都飽含了“

   

  ”（摘錄文中短語）的生活態(tài)度。
  ②選擇：其中“我”口中的三次“辜負(fù)”，與老師說的“不能辜負(fù)你”的關(guān)系是

   

  
  A．因果關(guān)系
  B．由果溯因的關(guān)系
  C．并列關(guān)系
  D．遞進(jìn)關(guān)系
  （2）下列對(duì)文中劃線句子理解不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．句中的“這句話”指的是老人說的“一個(gè)人我這課也要上，不能辜負(fù)你”。
  B．這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了老師的話對(duì)“我”影響之大。
  C．這句話就像“釘子”般扎在“我”心上，讓“我”不寒而栗。
  D．“我”被“釘在凳子上”一是因?yàn)槔蠋煹倪@句話，二是因?yàn)槔蠋熣J(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度震撼了“我”。
  （3）用一個(gè)詞語來形容“我”眼中的這位老師，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  A．無微不至
  B．兢兢業(yè)業(yè)
  C．有教無類
  D．因材施教
  （4）概括第②～⑤段中的具體事例，梳理“我”的情感變化。
  故事情節(jié)：

   

   

   

   望著老人離去
  情感變化：

   

   

   虔誠

   

  
  （5）文中多處運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫刻畫這位老師，請(qǐng)用“             ”畫出其中一處，并加以分析。
  （6）在這《人生一課》中，“我”收獲了什么？

   
  組卷：62引用：3難度：0.5

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三、作文（共30分）

• 13．??①偉大來自平凡，平凡孕育偉大——摘自《習(xí)近平經(jīng)典語錄》
        ②微小的光芒，也在努力綻放——摘自《讀者》
        閱讀上述材料，青年一代的我們有何感慨？請(qǐng)以“微光的力量”為題，寫一篇不少于600字的文章。（要求：文體切合，符合題意，文脈貫通）
  組卷：26引用：3難度：0.3

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