2021年浙江省杭州市濱江區(qū)小升初語文試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、填空題（共1小題，每小題0分，滿分0分）
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1．根據語境，按順序將詞語填寫在方格中。
??光陰流轉，那個zhì nèn的少年已翩然成長，qīng yíng的笑聲還在校園里回蕩。千百個日夜，當努力成為一種xí guàn，當yuán zhù化為bí cǐ間的溫暖，校園因你而閃光。愿你bù jù現(xiàn)在，不畏將來，勇敢自信地去闖。組卷：5引用：1難度：0.6
二、選擇題（共6小題，每小題0分，滿分0分）
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2．畢業(yè)晚會上，小冬的主持稿中，出現(xiàn)以下詞語，字音字形全部正確的一項是（ ）
組卷：9引用：1難度：0.5 -
3．老師給同學們的畢業(yè)留言中寫道“天氣晴方好，年華正葳蕤”。根據加點詞的偏旁，聯(lián)系這句留言，我猜想“葳蕤”的意思是（ ）
組卷：6難度：0.7 -
4．給同學們的贈言中，你覺得加點詞用得不恰當的一項是（ ?。?/h2>
組卷：4難度：0.7
二、閱讀理解
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11．姥姥的剪紙??大平原托著的小屯里，左鄰右舍的窗子上，都貼著姥姥心靈手巧的勞作。
??A.一把普普通通的剪刀，一張普普通通的彩紙，在姥姥的手里翻來折去，便要什么就有什么了，人物、動物、植物、器物，無所不能。我從小就聽人嘖嘖贊嘆：“你姥姥神了，剪貓像貓，剪虎像虎，剪只母雞能下蛋，剪只公雞能打鳴。”
??這自然是夸張的說法，但反映了姥姥剪紙技藝的深入人心。慈祥的姥姥廣結善緣，有求必應，任誰開口都行。B.姥姥撩起藍布圍裙擦擦手：“說吧，派啥用場？往哪兒貼？”看人樂顛顛地走了，她接著于活兒：洗衣服、納鞋底、擇菜、淘米、喂豬、薅草……
??我看慣也記牢了姥姥剪紙時身心入境的神態(tài)，那剪刀行在紙上的刷刷聲，悅耳至極。我是個出名的調皮蛋，經常變著花樣刁難姥姥。一天，我用雙手死死地捂住姥姥的雙眼，讓她摸著剪窗花。豈知工夫不大，一幅“喜鵲登枝”便完成了。噢！梅枝與喜鵲形象生動，大小疏密無可挑剔。我服了，可還耍賴：“姥姥，你從我手指縫里偷著往外看了！”“你差點兒把姥姥的眼珠子按冒了！”姥姥用指頭點了一下我的鼻子，“熟能生巧，總剪，手都有準頭了！”
??是的，莊稼人都圖個吉利，姥姥對“喜鵲登枝”最熟悉不過了。C.數九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，燈光下剪，甚至摸黑剪。姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她兩根延長的手指。密云多雨的盛夏，姥姥怕我溜到河里游泳出危險，便用剪紙把我拴在屋檐下。她從舊作業(yè)本上撕下一頁紙，刷刷幾下，就剪出一幅圖樣。我搶過來看，是一只頑皮的小兔子騎在一頭溫順的老牛背上。我不解地問：“牛干哈馱著兔子？”
??姥姥笑了：“誰讓牛是兔子的姥姥呢？”
??噢！姥姥生肖屬牛，而我屬兔。我嚷著還要。
??姥姥又剪出一幅：一頭老牛和一只兔子在草地上啃食青草。姥姥問：“看明白了嗎？’
??我想了想說：“我知道了，是說我和姥姥在一個鍋里吃飯吶！”
??姥姥把我摟在懷里夸道：“機靈鬼！”
從那時候起，我總是纏著姥姥剪兔子和老牛蹦跳的兔子，奔跑的兔子，睡覺的兔子；拉車的老牛，耕地的老?！米涌偸窃谕嫠?，老牛總是在干活兒。我擺弄著各式各樣的窗花，對活潑的兔子與敦厚的老牛充滿了好感。
??我上學了，小學、中學、大學——越走越遠了。但我還是不斷收到姥姥寄來的剪紙，其中有一幅是這樣的：一頭老牛定定地站著，出神地望著一只歡蹦著遠去的小兔子，聯(lián)結它們的是一片開闊的草地。我知道，這是姥姥對我的期待。事實上，我不管走多遠、走多久，夢中總不時映現(xiàn)家鄉(xiāng)的窗花和村路兩側的四季田野。無論何時，無論何地，只要憶及那清清爽爽的剪紙聲，我的心境與夢境就立刻變得有聲有色。
根據短文內容填空。
（1）
（2）
（3）通過整理，我發(fā)現(xiàn)本文詳寫了第[選填（1）、（2）]部分，這樣安排的好處是：。
（4）剪紙的不同圖樣，寄托著我們對生活的不同期盼。姥姥的剪紙也藏著深意。
??“喜鵲登枝”寓意著
??“一頭老牛定定地站著，出神地望著一只歡蹦著遠去的小兔子，聯(lián)結它們的是一片開闊的草地”寓意著
（5）抓住人物的動作、神態(tài)、語言等描寫，能幫我們更好地讀懂人物。仿照文中批注，從劃橫線的A、B、C處句子中任選一句進行批注。我選擇句，我的批注是
（6）品讀本文的結尾“無論何時，無論何地，只要憶及那清清爽爽的剪紙聲，我的心境與夢境就立刻變得有聲有色?！狈治稣_的是。（多選）
A.姥姥的剪紙是“我”永生難忘的記憶，讓我的生命變得多彩而富有情趣。
B.這里的“心境”指“我”對姥姥和家鄉(xiāng)的思念：“夢境”指夢中總不時映現(xiàn)出家鄉(xiāng)的窗花、村路兩側的四季田野以及和姥姥一起度過的快樂時光。
C.從“清清爽爽”可以看出鄉(xiāng)間的自然環(huán)境讓人感覺清爽，十分讓人留戀。
D.首尾呼應，通過剪紙，體現(xiàn)出“我”想念姥姥。它也是“我”與姥姥情感的載體，直切中心。組卷：3引用：1難度：0.9
三、習作表達（30分）
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12．??題目：那一刻，??
??學校為畢業(yè)生留出一面記錄成長的照片墻，張貼每位同學在小學六年成長過程中最珍貴的一張照片，要求照片背后的故事具體精彩。你會在照片墻上留下成長的哪個瞬間呢？是和同學參加一次活動的場面？是在競技臺上展現(xiàn)自我的高光時刻？是得到幫助或幫助他人的溫暖瞬間？……激動的場面，難忘的瞬間，都應該被定格。背后的故事及當時的真情實感更應該被記錄被珍藏。請先將題目補充完整，再用筆記錄你在母校六年的時光中，最值得珍藏的瞬間。注意把那一刻寫清楚，把那一刻背后的故事寫具體，印象深刻的部分作為重點展開寫。
??提示：（1）詳略得當，寫出真情實感。（2）文章字數在 400字以上。（3）寫完后默讀檢查，可以用修改符號修改習作。（4）文中不出現(xiàn)真實姓名，可統(tǒng)一使用“王老師”“小濱”“小安”等。組卷：4引用：1難度：0.5