部編版三年級下冊《第14課 蜜蜂》2021年同步練習卷（1）

一、書寫

• 1．我能寫好字。
  

  蜜	蜂	辨	阻	跨	檢
  查	確	誤	括	途	陌
  組卷：31引用：1難度：0.8

  解析

二、判斷題根據(jù)課文內容判斷下列說法的對錯。

• 2．（《蜜蜂》）本文的作者是法布爾，課文節(jié)選自他的《昆蟲記》。

   

   （判斷對錯）
  組卷：25引用：3難度：0.7

  解析

• 3．（《蜜蜂》）作者實驗的目的是驗證蜜蜂是否具有辨認方向的能力。

   

      （判斷對錯）
  組卷：30引用：5難度：0.7

  解析

三、語言表達

• 8．按照法布爾做實驗的過程，把正確的順序寫下來。（《蜜蜂》）
  

   

  為了證實飛回草料棚的蜜蜂是我放飛的，我在它們身上做了白色記號，然后把它們放了出來。
  

   

  一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。
  

   

  然后，我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四公里路，打開紙袋。
  

   

  我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢？
  

   

  那二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。
  

   

  這時候刮起了狂風，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。
  組卷：30引用：2難度：0.7

  解析

二、閱讀理解。

• 9．閱讀課內片段，完成練習。
        一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四公里路，打開紙袋，在它們身上做了白色記號

   

  （háo hào），然后放了出來。二十只左右被悶

   

  （mēn mèn）了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時候刮起了狂風，蜜蜂飛得很低，幾

   

  （jī jǐ）乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢？
  （1）給文中加下劃線的字選擇正確的讀音。
  （2）把下面的句子改為陳述句。
  它們飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢？
  

   

  
  （3）先選擇法布爾做事的原因，再根據(jù)正確的實驗步驟排序（填序號）
  A.便于觀察。
  B.與其他蜜蜂區(qū)別。
  C.路遠，使實驗更準確。
  D.掌握蜜蜂飛回來的時間。
  ①叫小女兒在蜂窩旁等

   

  
  ②捉自家草料棚的蜜蜂

   

  
  ③給蜜蜂做上記號放飛

   

  
  ④走了四公里路

   

  
  正確的實驗步驟是：

   

  
  （4）對文中畫橫線的句子中“大概”一詞分析正確的一項是

   

  。
  A.應該去掉，使句子的意思更加準確，清楚。
  B.不能去掉，“大概”說明這是作者的推測，體現(xiàn)了他嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。
  （5）從法布爾做實驗的過程中，你受到了什么啟發(fā)？
  

   
  組卷：30引用：3難度：0.2

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