2018年浙江省溫州市甌海區(qū)小升初語(yǔ)文試卷

一、積累運(yùn)用（共11小題，每小題10分，滿分43分）

• 1．看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
        juàn liàn
  分別在即，我們

   

  往日的歡樂(lè)，回憶六年的小學(xué)生活，校園中留下了
        qín  miǎn                                                      róng   yù                          jùn mǎ
  我們

   

  的身影；校史上記載著我們的一項(xiàng)項(xiàng)

   

  我們?nèi)绫简v的

   

  
        xióng yīng
  踏平坎坷，像展翅的

   

  ，搏擊長(zhǎng)空。因?yàn)槲覀儯蓯?ài)的校園
        shēng jī bó bó        wàn xiàng gēng xīn
  

   

  ，

   

  ，此刻，新的征程即將開(kāi)啟，讓我們彼
        zhēn zhì
  此送上

   

  的祝福，去譜寫(xiě)新的樂(lè)章。
  組卷：14引用：1難度：0.9

  解析

• 2．補(bǔ)充成語(yǔ)，并給加點(diǎn)字選擇正確的意思，在序號(hào)上打“√”。
  （1）負(fù)

   

  請(qǐng)罪   ①背在身上。 ②遭受。  ③失敗。  ④背棄。
  （2）

   

  高望重   ①觀看。  ②希望，盼望。  ③有名望的。  ④探望。
  （3）無(wú)

   

  無(wú)故   ①過(guò)去的。  ②原因。  ③老朋友。  ④死亡。
  組卷：41引用：1難度：0.6

  解析

• 3．下列四組詞中，帶點(diǎn)字讀音有錯(cuò)誤的一組是

   

  
  

  A．摻（chān）和	蒜（suàn）瓣
  B．匪（fěi）徒	哄（hōng）堂大笑
  C．轉(zhuǎn)（zhuàn）椅	憧（chōng）憬
  D．振興（xìng）中華	養(yǎng)尊處（chǔ）優(yōu)
  組卷：27引用：1難度：0.5

  解析

• 4．根據(jù)積累，完成填空。
  （1）詩(shī)文中的真情：古詩(shī)中有情，情在“卻看妻子愁何在，

   

  ”的收復(fù)之喜中；古文中有情，情在“子期死，伯牙謂世再無(wú)知音，乃

   

  ，

   

  ”的痛楚之舉中。
  （2）名言中的力量：當(dāng)個(gè)人遇到挫折時(shí)，我們會(huì)想起海明威的話：“一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的，你盡可以

   

  ，可就是

   

  ?！碑?dāng)國(guó)家與民族的利益受侵犯時(shí)，我們應(yīng)記得周恩來(lái)是這樣說(shuō)的：“我們愛(ài)我們的民族，這是我們

   

  的泉源。”
  （3）課文中的經(jīng)典：朱自清感慨時(shí)光飛逝，寫(xiě)到：“在

   

  的日子里，在

   

  的世界里的我能做些什么呢？”毛澤東談及生命價(jià)值，寫(xiě)到：“為人民利益而死，

   

  ；替剝削人民和壓迫人民的人去死，

   

  ?！?/h2>
  組卷：17引用：1難度：0.6

  解析

二、閱讀理解（共2小題，滿分27分）

• 13．閱讀文章，完成練習(xí)。
        ①春天又到了。
        ②柳枝染上了嫩綠，在春風(fēng)里盡情飄擺，釋放出蓬勃的生機(jī)。迎春花舉起金色的小喇叭，向著春天吹奏著生命之歌。藍(lán)天上，一架架風(fēng)箏在同白云戲耍，引得無(wú)數(shù)的人仰望天穹，讓自己的心也乘著春風(fēng)飛翔。
        ③這時(shí)候，我就會(huì)情不自禁地想起我的劉老師。
        ④劉老師教我們歷史課。他有一條強(qiáng)壯的右腿，而左腿從膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圓木棍支撐。有一次，他講課講到女?huà)z造人的時(shí)候，笑著對(duì)我們說(shuō)：“女?huà)z用手捏泥人捏得累了，便用樹(shù)枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也變成人。由于女?huà)z甩的力量太大了，有的人甩丟了腿和胳膊。我就是那時(shí)候被女?huà)z甩掉了一條腿的?！苯淌依镒匀或v起一片笑聲。老師笑談“殘腿”，但每個(gè)學(xué)生的心頭都泛起一股酸澀，同時(shí)更增添了對(duì)劉老師的尊敬。
        ⑤他只靠著健壯的右腿和一根木棍，始終站著為我們講課。寫(xiě)板書(shū)的時(shí)候，他用木棍撐地，右腿離地，身體急速地一轉(zhuǎn)，便轉(zhuǎn)向黑板。寫(xiě)完了粗壯的粉筆字，又以拐杖為圓心，再轉(zhuǎn)向講臺(tái)。一個(gè)年過(guò)半百的老師，一節(jié)課不知道要這樣跳躍旋轉(zhuǎn)多少次。而他每次寫(xiě)字時(shí)的旋轉(zhuǎn)，都會(huì)引起學(xué)生們一次激動(dòng)和欽佩的心跳，這旋轉(zhuǎn)式的寫(xiě)字姿勢(shì)，深深地烙印在每個(gè)學(xué)生的記憶中。
        ⑥他的課講得極感染人，把自己的全部感情甚至生命都融入了課堂，融入歷史。講到歷代的民族英雄，他慷慨陳詞，使我們激動(dòng)得落淚；講到祖國(guó)近代史上受屈辱的歲月，他常常哽咽，使我們沉重地低下頭去……我們沉浸其中，溢滿心間的是對(duì)老師的熱愛(ài)和對(duì)歷史的熱愛(ài)。后來(lái)，我考入大學(xué)歷史系，和他當(dāng)年的教學(xué)有極大的關(guān)系。
        ⑦課堂上，他喜歡讓學(xué)生述說(shuō)心得。倘若有同學(xué)說(shuō)得流暢、深刻，他便靜靜地佇立在教室一角，微仰著頭，瞇起眼睛，細(xì)細(xì)地聽(tīng)，仿佛【1】。聽(tīng)完后，他眼眸中溢滿興奮，好像【2】，然后滿意地在記分冊(cè)上寫(xiě)下分?jǐn)?shù)，大聲贊賞：“好！滿分！”倘若有同學(xué)說(shuō)得不好，他便瞪大眼睛，關(guān)切地瞧著同學(xué)，一邊細(xì)聲鼓勵(lì)說(shuō)：“別緊張，想想，想想，再好好想想?！币贿叢蛔〉攸c(diǎn)頭和微笑。此時(shí)，好像【3】，是那么親切，那么溫暖，定會(huì)讓你頓生感激之情。
        ⑧然而，留給我印象最深的，還是劉老師每年春天放風(fēng)箏的情景。
        ⑨當(dāng)一天的功課做完，暮色還沒(méi)有籠罩校園上空的時(shí)候，常常有成群的學(xué)生到操場(chǎng)上來(lái)看他放風(fēng)筍。他的腿自然不便于奔跑，然而，他絕不肯失去親手把風(fēng)箏送入藍(lán)天的歡樂(lè)。他總是讓學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)地擎著風(fēng)箏，他喊聲：“起！”便不斷扯動(dòng)手中的線繩，那紙糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直入云霄。他笑著，叫著，拄著拐杖，費(fèi)力地追逐著風(fēng)箏。他仰望白云，出神地望著那青黑的小燕在風(fēng)中翱翔盤(pán)旋。他的臉上漾起得意十足的稚氣，仿佛心也一齊躍上了藍(lán)天。那時(shí)候，我常常站在他旁邊，看著他的臉，我覺(jué)得他

   

  一位老人，

   

  一個(gè)同我一樣的少年。年過(guò)五十的有殘疾的老師，對(duì)生活有著那樣純樸、強(qiáng)烈的愛(ài)與追求，一個(gè)活潑的少年又該怎樣呢？老師的腳步，老師的笑臉，深深啟迪著我們，影響著我們……
        ⑩離開(kāi)他已經(jīng)近三十年了，但他仍在我春天的記憶里行走，微笑。他用那雙寫(xiě)了無(wú)數(shù)個(gè)粉筆字的手，放飛一架又一架理想的風(fēng)箏……
  （1）閱讀第④-⑦段，先提取文中關(guān)鍵詞，完成下表，然后回答問(wèn)題。
  

  自然段	歷史課的回憶	對(duì)老師的情感
  ④
  ⑤	旋轉(zhuǎn)式的寫(xiě)字姿勢(shì)	欽佩
  ⑥
  ⑦

  作者選取這些回憶的鏡頭，刻畫(huà)了一個(gè)怎樣的老師？
  （2）文章運(yùn)用不同的人物描寫(xiě)方法來(lái)表現(xiàn)劉老師的特點(diǎn)，第④自然段主要運(yùn)用

   

  描寫(xiě)，第⑤自然段則運(yùn)用

   

  描寫(xiě)。
  （3）為什么劉老師放風(fēng)箏的情景留給“我”印象最深？
  （4）第⑦段中畫(huà)橫線的空白處，原文采用了聯(lián)想的寫(xiě)法，請(qǐng)根據(jù)理解選擇和補(bǔ)充。
  第【1】個(gè)空白處應(yīng)選擇

   

       第【2】個(gè)空白處應(yīng)選擇

   

  
  A．回味著精彩的樂(lè)章
  B．品味著美妙的樂(lè)曲第
  第【3】個(gè)空白處可以補(bǔ)充為：

   

  
  （5）第⑨自然段的括號(hào)里填寫(xiě)合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，應(yīng)該是

   

  、

   

  。
  （6）第⑩自然段畫(huà)雙橫線的句子有深刻的含義，最確切的理解是

   

  
  A．贊美了老師不僅勤奮教學(xué)，還喜歡放風(fēng)箏，熱愛(ài)生活，對(duì)未來(lái)充滿了希望和追求。
  B．贊美了老師不僅勤奮教學(xué)，還用自己的智慧和愛(ài)心培養(yǎng)了一批批有遠(yuǎn)大理想的學(xué)生。
  C．雖然離開(kāi)老師已有三十年，但那時(shí)老師放風(fēng)箏的情景給我留下了深刻而美好的回憶。
  （7）題目如文章的眼睛和心靈，請(qǐng)你給本文擬一個(gè)合適的題目：

   

  。
  （8）文章第②自然段在寫(xiě)法上有什么特點(diǎn)？又有什么作用？請(qǐng)根據(jù)你的理解在里作上批注。
  組卷：88引用：1難度：0.8

  解析

三、習(xí)作表達(dá)（共1小題，滿分30分）

• 14．“達(dá)人”是指在某方面比較精通的高手。作文寫(xiě)得好是“寫(xiě)作達(dá)人”，游戲玩得好是“游戲達(dá)人”，菜做得好是“廚藝達(dá)人”，鋼琴?gòu)椀煤檬恰颁撉龠_(dá)人”……想一想你自己或身邊的同學(xué)是哪方面的高手，是什么“達(dá)人”，動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)吧！題目自擬，完成一篇不少于400字的習(xí)作。語(yǔ)句通順連貫，事例具體，希望你筆下的“達(dá)人”是名副其實(shí)的。
  組卷：63引用：1難度：0.5

  解析