部編版六年級上冊《第9課 竹節(jié)人》2021年同步練習(xí)卷（2）

一、選擇題

• 1．下列詩句中，與兒童無關(guān)的一項(xiàng)是（　　）

  A．知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。

  B．兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。

  C．少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。

  D．兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。
  組卷：17引用：1難度：0.7

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• 2．下列對《竹節(jié)人》語句賞析有誤的一項(xiàng)是（　　）

  A．“只見老師在他自己的辦公桌上，玩著剛才收去的那竹節(jié)人。雙手在抽屜里扯著線，嘴里念念有詞，全神貫注，忘乎所以，一點(diǎn)兒也沒注意到我們在偷看?！边@句話是對老師玩竹節(jié)人的動(dòng)作、神態(tài)的描寫，生動(dòng)刻畫了一個(gè)課堂上嚴(yán)肅認(rèn)真，課下童心不改的“老頑童”式的老師形象，表現(xiàn)出了竹節(jié)人受歡迎的程度。

  B．“不消說，費(fèi)了許多功夫做出來的，建立了赫赫偉績，鏖戰(zhàn)猶酣的兩個(gè)竹節(jié)人被一把抓去?！边@一句運(yùn)用了擬人的修辭手法，突出這個(gè)游戲的優(yōu)點(diǎn)、吸引力與樂趣，表現(xiàn)作者童年時(shí)期對竹節(jié)人游戲的喜愛之情。

  C．“方才的那份小小的怨恨和沮喪化為烏有。”這句話是說原來老師也喜歡，甚至很愛玩竹節(jié)人！這讓我們感受到志趣的相近，心靈的契合距離的拉近，所以怨恨和沮喪都消失了。

  D．“一道道豁開的裂縫，像黃河長江。”這一句運(yùn)用了比喻的手法，生動(dòng)形象地寫出了課桌豁口既寬且長，大詞小用，極力表現(xiàn)課桌的破舊，有幽默的效果。
  組卷：22引用：2難度：0.7

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• 3．下列句子中沒有語病的一句是（　?。?/h2>

  A．要真正了解社會(huì)，就要善于分析、研究和觀察社會(huì)。

  B．他獨(dú)自坐在早已空無一人的教室里，長久地反思著這次考試的失敗。

  C．他的革命形象時(shí)刻浮現(xiàn)在我眼前。

  D．處理好個(gè)人和集體的關(guān)系，對于我是能夠做到的。
  組卷：31引用：1難度：0.7

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• 4．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．我們只要相信自己的能力，才能在各種考驗(yàn)前充滿信心。

  B．十年過去了，汶川大地震的幸存者大多走出了地震帶來的陰影。

  C．我們小學(xué)生要學(xué)會(huì)去解決問題、提出問題和分析問題。

  D．一個(gè)人能否取得優(yōu)秀的成績，完全取決于他自身的刻苦努力。
  組卷：26引用：1難度：0.7

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三、現(xiàn)代文閱讀

• 12．課內(nèi)閱讀。
  竹節(jié)人（節(jié)選）      竹節(jié)人手上系上一根冰棒棍兒，就成了手握金箍棒的孫悟空，號稱“齊天小圣”，四個(gè)字歪歪斜斜刻在竹節(jié)人背上，神氣！
        找到兩根針織機(jī)上廢棄的鉤針，裝在竹節(jié)人手上，就成了竇爾敦的虎頭雙鉤。把“金鉤大王”刻在竹節(jié)人的胸口，神氣!
        用鉛筆剪一把偃（yǎn   yàn）月刀，用鐵絲系一綹（lǚ  liǔ）紅絲線做一柄蛇矛，給那竹節(jié)人裝上，再挖空心思取一個(gè)更威風(fēng)、更嚇人、叫得更響的名號。
        破課桌，儼然一個(gè)叱咤（chà  zhà）風(fēng)云的古戰(zhàn)場。
        老師大步流星走過來，怒氣沖沖伸手一拂，“屏風(fēng)”頹然倒了，一切秘密暴露無遺。不消說，費(fèi)了許多功夫做出來的，建立了赫赫偉績，鏖戰(zhàn)猶酣的兩個(gè)竹節(jié)人被一把抓去。
        ……
        只見老師在他自己的辦公桌上，玩著剛才收去的那竹節(jié)人。雙手在抽屜里扯著線，嘴里念念有詞，全神貫注，忘乎所以，一點(diǎn)兒也沒注意到我們在偷看。
        他臉上的神情，跟我們玩得入迷時(shí)一模（mú  mó）一樣。
  （1）在橫線上給帶點(diǎn)的字填上正確的讀音，打“√”。
  

  偃（yǎn   yàn）

  綹（lǚ  liǔ）

  咤（chà  zhà）

  模（mú  mó）

  （2）根據(jù)意思寫詞語，從短文中找出填在橫線上。
  ①一聲呼喊，可以使風(fēng)云翻騰起來。形容威力極大。

   

  
  ②想方設(shè)法，費(fèi)盡心機(jī)。

   

  
  （3）偃月刀、丈八蛇矛分別是《三國演義》中

   

  、

   

  的兵器。請給第三自然段的竹節(jié)人分別起個(gè)響亮的名字

   

  、

   

  。
  （4）短文寫了老師的兩件事，分別概括為①

   

  ②

   

  ?？梢钥闯鲞@是一位既

   

  又

   

  的老師。
  （5）玩具是兒童的天使。你的生活中也有類似的體驗(yàn)吧！請你寫出來。
  

   
  組卷：38引用：3難度：0.8

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四、書面表達(dá)

• 13．你知道的傳統(tǒng)玩具有哪些？把你最喜歡的一種介紹給大家好嗎？
  組卷：1引用：1難度：0.3

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