2020-2021學(xué)年江蘇省鹽城市響水縣三年級(jí)(下)期末語(yǔ)文試卷
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
一、積累與運(yùn)用(39分)
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1.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)或根據(jù)課文填空。
chuī fú zī shì qiān xū biàn rèn 組卷:1引用:1難度:0.8 -
2.根據(jù)課文填空
(1)清明時(shí)節(jié)雨紛紛,
(2)
(3)組卷:1引用:1難度:0.8 -
3.“_____”選出括號(hào)里合適的詞語(yǔ)。
(1)趙州橋的設(shè)計(jì),是建橋史上的一個(gè)(創(chuàng)造 創(chuàng)舉)
(2)教室里面很(安靜 平靜)
(3)這件事說(shuō)起來(lái)很(輕快 輕巧)
(4)這三個(gè)月以來(lái)(持續(xù) 陸續(xù))組卷:2引用:1難度:0.8
三、選擇正確的答案,把相應(yīng)的序號(hào)填在括號(hào)里。(16分)
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4.下列加點(diǎn)字讀音全部正確的一項(xiàng)是( ?。?/h2>
組卷:1引用:1難度:0.5 -
5.給加點(diǎn)的“卻”字選擇正確的解釋。
A.推辭,拒絕 B.后退 C.再,又 D.表示轉(zhuǎn)折
盛情難卻
退卻組卷:1引用:1難度:0.7 -
6.下列對(duì)句子朗讀停頓的劃分,正確的一項(xiàng)是( )
組卷:2引用:1難度:0.6
二、閱讀短文,完成練習(xí)。(21分)
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18.
??一天,媽媽對(duì)小螳螂說(shuō):“你一天天地長(zhǎng)大了,想干點(diǎn)兒什么呢?”小螳螂
??“好!有志氣!”媽媽把他送到武術(shù)教師猴先生那里學(xué)習(xí)武藝。
??小螳螂很驕傲,一定要跟猴先生比試比試武藝。猴先生讓他最小的徒弟猴四和小螳螂比武。沒(méi)想到猴四的猴拳特別厲害,他三拳兩腳就打傷了小螳螂的一條腿。
??小螳螂被送進(jìn)醫(yī)院養(yǎng)傷,武術(shù)教師猴先生安慰他說(shuō):“孩子,猴四的手重,誤傷了你,好好養(yǎng)傷,等你的傷好了再跟我學(xué)習(xí)武藝?!?br />??小螳螂紅著臉說(shuō):“老師,看來(lái),我學(xué)不了武藝,我想改行學(xué)木工。”
??養(yǎng)好了傷,小螳螂向猴先生告別,去木匠熊先生那里拜師。熊先生見(jiàn)小螳螂手中的兩把大刀像鋸子,就收留了他。
??熊先生對(duì)小螳螂說(shuō):“孩子,我要打兩個(gè)箱子,請(qǐng)你把這幾塊木板鋸開(kāi)?!?br />??小螳螂用自己手中的鋸子鋸呀,鋸呀,鋸了半天,也沒(méi)有鋸開(kāi)一塊木板。
??熊先生不高興了:“怎么搞的?干活可不能裝樣子?。 ?br />??“老師,看來(lái),我干不了木匠活兒?!彼蛐芟壬孓o,垂頭喪氣地往家走去。
??田野里,麥苗兒青青,螳螂媽媽正在田野里捉蟲(chóng)。她一眼看見(jiàn)學(xué)藝歸來(lái)的兒子
??媽媽聽(tīng)了兒子的訴說(shuō)后,并沒(méi)有責(zé)備小螳螂,而是
??從此,小螳螂專(zhuān)心跟媽媽學(xué)習(xí),終于成為一名捕蟲(chóng)能手,他在生活中找到了適合自己的位置。
(1)聯(lián)系上下文,想象小螳螂和媽媽的神態(tài)或動(dòng)作,在文中橫線(xiàn)上填上合適的內(nèi)容。
(2)在文中的“____”里加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
(3)文中,小螳螂先跟著
結(jié)果一塊木板也沒(méi)有鋸開(kāi);最后,他回到
(4)給文章選一個(gè)題目,下列最合適的一項(xiàng)是
A.驕傲的小螳螂
B.小螳螂練武
C.小螳螂學(xué)藝
D.小螳螂學(xué)木工組卷:4引用:1難度:0.8
三、習(xí)作(30分)
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19.習(xí)作
??春天來(lái)了,萬(wàn)物復(fù)蘇,美麗的大森林里會(huì)發(fā)生什么事情呢?是森林里開(kāi)起了音樂(lè)會(huì)?還是小白兔遇到了傷心事?……請(qǐng)你展開(kāi)想象,編一個(gè)童話(huà)故事,題目自擬。組卷:2引用:1難度:0.3