課內(nèi)閱讀。
上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽!這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。下課了，，大家在大青樹下跳孔雀舞、、摔跤、、做游戲，，招引來許多小鳥，，連松鼠、、山貍也趕來看熱鬧。
（1）在文中的空白處加上合適的標(biāo)點。
（2）這段話中描寫窗外安靜的句子是哪句？
（3）在這段話里，作者寫了哪幾種小動物？
【考點】課文內(nèi)容分析．
【答案】，；、；、；，；，；、
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：2引用：1難度：0.8
相似題
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1．我會背，也會填。
??蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘，
??把它送給自己的娃娃。
??只要，
??孩子們就乘著風(fēng)出發(fā)。
??蒼耳媽媽有個好，
??他給孩子穿上帶刺的鎧甲。
??只要掛住的，
??孩子們就能去、山洼。
（1）按原文填空。
（2）蒲公英靠去旅行；蒼耳靠去旅行。發(fā)布：2025/3/2 2:0:1組卷：2引用：1難度：0.8 -
2．閱讀
美麗的小興安嶺（節(jié)選）??夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實實的，擋住了人們的視線。遮住了藍藍的天空。早晨，霧從山谷里升起來，整個森林浸在乳白色的濃霧里。太陽出來了千萬縷耀眼的金光穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開著各種各樣的野花、紅的，白的，黃的，紫的，真像個美麗的大花壇。
（1）這段話寫出了夏季的小興安嶺的特點
（2）把文中畫線的句子改成比喻句。
（3）“整個森林浸在乳白色的濃霧里”，“浸”字用得妙，讓我感受到
A.小興安嶺的霧多而濃
B.小興安嶺的霧少而稀，有一種朦朧美。
C.小興安嶺的面積大
D.小興安嶺的環(huán)境清幽
（4）“密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實實的”中，“封”應(yīng)取第種解釋。（①嚴(yán)密堵住。②量詞，用于封起來的東西。③封起來的或用來封東西的紙包或紙袋。）“封”字形象地寫出了
（A.樹木太多，擋住了人們的道路 B.樹木枝翻葉茂）（填序號）
（5）照樣子把句子寫具體。
例：草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個美麗的大花壇。課間操場上熱鬧非凡，發(fā)布：2025/3/2 2:0:1組卷：6引用：1難度：0.4 -
3．閱讀《只有一個地球》片段，完成練習(xí)。
??地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦產(chǎn)資源來說，它不是誰的恩賜，而是經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果不加節(jié)制地開采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。
??人類生活所需要的水資源土地資源生物資源等本來是可以不斷再生長期給人類做貢獻的。但是因為人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅。
（1）給第2自然段的橫線里加上標(biāo)點。
（2）結(jié)合具體句子，說說下面的詞語是什么意思。
再生：。
濫用：。
（3）畫出第1自然段中的關(guān)鍵句，這段話用了方法來說明自然資源是有限的。
（4）文中的“本來”一詞可以去掉嗎？為什么？
（5）作者在文中提出了避免可怕情況發(fā)生的辦法，你能找出來嗎？發(fā)布：2025/3/2 1:0:1組卷：4引用：1難度：0.5