閱讀吳顥的《哨卡》，完成練習(xí)。
??①在風(fēng)雪彌漫的遠方，一座山峰若隱若現(xiàn)地高聳在半空中，那里有我軍的一個哨卡。十余名軍人，正頂風(fēng)冒雪，艱難地向山頂進發(fā)。不知是誰嘀咕了一句：“什么鬼地方!”路實在太險，有些地方僅能容一人側(cè)身通過。路上是厚厚的雪，雪下是厚厚的冰，人走在上面，稍不留神，就有可能墜下懸崖。
??②上校走在將軍前面，遇到危險路段，總先把腳踩實，反過手來拉著將軍的手。將軍是這防區(qū)剛剛到任的負責(zé)作戰(zhàn)的副司令員。他利用一個多月的時間，考察了轄區(qū)內(nèi)所有的一線連隊。今天，他要去的是一個海拔最高的哨卡，那里僅有四名戰(zhàn)士駐守。
??③早上，將軍正在另一個哨卡的戰(zhàn)士宿舍。屋外狂風(fēng)怒號，發(fā)出陣陣怵人的尖嘯。雪花夾雜著小冰塊擊打著門扉，發(fā)出啪啪的聲響。將軍站起身，戴上厚厚的皮軍帽，扶正，命令道：“走!”好幾個人圍上來，面有難色：“首長，路太險，天太壞，下次吧!”將軍擺擺手，掀開厚厚的棉簾。他níng wàng 凝望凝望著遠處的山峰，全然不顧漫天的飛雪和徹骨的寒風(fēng)。上校走到將軍面前，貼近他的耳朵，幾近請求地說：“太危險了——”上校是邊防團的團長，是從軍二十幾年的老兵了，長年的高原生活使他的臉色變得紫黑?！皯?zhàn)士們更危險，走!”將軍拍拍上校的肩，打斷了他的話。
??④經(jīng)過近三小時的攀登，將軍一行終于踏上了海拔五千余米的哨卡。由于處在最高峰，四周一無遮攔，狂風(fēng)更加sì nüè 肆虐肆虐，雪拍在臉上，像刀割般疼痛。
??⑤三名士兵列隊迎接將軍一行，將軍與他們一一握手。一位戰(zhàn)士正在哨位上值勤，將軍一行向哨位走去。
??⑥風(fēng)雪中，zhù 1ì 佇立佇立著一位渾身是雪、眉毛上結(jié)著白霜的戰(zhàn)士。將軍握住他的手，表示慰問。忽然，將軍注視起他來：這位戰(zhàn)士又黑又瘦，顯得憔悴甚至蒼老。他問：“當(dāng)兵幾年了？”“五年。”“一直在這兒？”“不，以前在三千米，前年來的?！?br />??⑦將軍的目光嚴厲起來。他轉(zhuǎn)過身，盯著上校：“不是有高海拔地區(qū)執(zhí)勤年限規(guī)定嗎？他，這么長時間，為什么？”上校囁嚅著，盯了哨兵一眼。將軍顯然是生氣了，他提高嗓門：“你就這樣帶兵？嗯？”上校避開將軍的目光，輕聲說：“這兒是艱苦，可總得一一”“假如是你的親人，你會怎么樣？”
??⑧上校沒有回答。持槍哨兵立正著，張了張嘴，似要說話。上校瞄了他一眼。哨兵立即合上嘴。這時，一個隨員走過來，悄聲對將軍說：“他是團長的——弟弟——”
??⑨將軍驚愕地注視著上校，又回頭看了看持槍的戰(zhàn)士。突然，他腳一碰，立正，向上校，向他弟弟，向所有的軍人，行了個軍禮。所有的人都立正，向?qū)④娦辛艘粋€軍禮，他們的眼中都閃著淚花。
??⑩風(fēng)雪中，一群軍人佇立在高高的山峰上，猶如一座群雕。遠遠望去，他們已與群山融為一體，支撐在天地之間。
??[閱讀鏈接]
??中國是世界上陸地邊界線最長和鄰國最多的國家，也是邊界情況最復(fù)雜的國家之一。我國陸地邊界線長2.2萬多千米，與14個國家接壤。
??中央電視臺的《軍事紀實》節(jié)目播出了一個關(guān)于中國西藏軍區(qū)邊防哨所士兵們的生活。這個哨所的名字叫作詹娘舍（藏語：雪山孤島），它建在海拔高4600多米的雪山之巔，四面都是懸崖峭壁。極其惡劣的自然環(huán)境時刻威脅著戰(zhàn)士們的生命。戰(zhàn)士們站崗的時候要用繩子綁在腰上來防止被風(fēng)吹下懸崖!更令人擔(dān)驚受怕的是哨所所在地區(qū)是一個巨大的雷區(qū)，為了躲避雷擊，戰(zhàn)士們只要一看到烏云密布就要趕緊坐到木床上。
（1）閱讀短文，請在橫線上按順序?qū)懗鑫闹袔匆舻脑~語。
（2）從閱讀鏈接中可知，下面哪一項不屬于我國陸地邊界的特點？DD
A.邊界線最長
B.周邊鄰國最多
C.邊界線2萬多千米長
D.邊界都在雪山上
（3）通往哨卡的路太危險了，表現(xiàn)在哪些方面？AA
| ①路窄 | ②路滑 | ③沒有路 | ④路陡 |
B.②③④
C.①③④
D.①②③
（4）第③段劃橫線的句子主要進行了哪方面的環(huán)境描寫？
B
B
A.風(fēng)雪的動作
B.風(fēng)雪的聲音
C.風(fēng)雪的形狀
D.門扉的聲響
（5）第⑥段中有兩處對哨兵的外貌描寫，這兩處外貌描寫有什么作用？
B
B
| ①推動故事情節(jié)發(fā)展 | ②體現(xiàn)邊境氣候惡劣 | ③體現(xiàn)哨兵的生活艱苦 | ④體現(xiàn)團長不關(guān)心哨兵 |
B.①②③
C.①③④
D.②③④
（6）文章最后才點明哨兵和團長的關(guān)系，請結(jié)合文章說說這樣寫有什么好處。
這樣寫的好處是給讀者帶來了強烈的情感沖擊，便于突出團長和弟弟的崇高境界，襯托了哨卡戰(zhàn)士不怕艱苦、無私奉獻的崇高精神，深化了文章的主題。
這樣寫的好處是給讀者帶來了強烈的情感沖擊，便于突出團長和弟弟的崇高境界，襯托了哨卡戰(zhàn)士不怕艱苦、無私奉獻的崇高精神，深化了文章的主題。
（7）請結(jié)合文章和閱讀鏈接，說說你對文章第⑩段的理解。
文章第⑩段這句話是指他們無私奉獻，在惡劣的環(huán)境下守衛(wèi)邊疆，毫無怨言，像雄偉的山一樣，是我們的靠山。表達了作者對邊防戰(zhàn)士為了祖國利益甘愿奉獻自己一切的自我犧牲精神的崇敬和贊美之情。
文章第⑩段這句話是指他們無私奉獻，在惡劣的環(huán)境下守衛(wèi)邊疆，毫無怨言，像雄偉的山一樣，是我們的靠山。表達了作者對邊防戰(zhàn)士為了祖國利益甘愿奉獻自己一切的自我犧牲精神的崇敬和贊美之情。
【答案】凝望；肆虐；佇立；D；A；B；B；這樣寫的好處是給讀者帶來了強烈的情感沖擊，便于突出團長和弟弟的崇高境界，襯托了哨卡戰(zhàn)士不怕艱苦、無私奉獻的崇高精神，深化了文章的主題。；文章第⑩段這句話是指他們無私奉獻，在惡劣的環(huán)境下守衛(wèi)邊疆，毫無怨言，像雄偉的山一樣，是我們的靠山。表達了作者對邊防戰(zhàn)士為了祖國利益甘愿奉獻自己一切的自我犧牲精神的崇敬和贊美之情。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2025/3/1 20:0:1組卷：13引用：2難度：0.5
相似題
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1．課外閱讀
童年（節(jié)選）??①大人可以巧妙地改變布料的顏色，這一招使我特別著迷：他們把黃布料泡在黑水里，黃布料就變成了深藍色——行話叫“寶藍色”。把灰布料放在棕紅色的水里泡一會兒，它就變成紅色的了——行話叫“櫻桃紅”。做起來很簡單，我卻無法理解。
??②我很想親自動手試一試，就把這個想法告訴了雅科夫舅舅的兒子薩沙……
??③聽說我想嘗試一下染匠的手藝，他就給我出主意，叫我從櫥柜里拿一塊過節(jié)用的白桌布，把它染成藍色?！鞍撞甲钊菀咨仙@我知道。”他一本正經(jīng)地說。
??④我從櫥柜里拽出一塊沉重的桌布，抱著它跑到院子里，但是，我剛剛把桌布的邊緣放進寶藍色染桶里，學(xué)徒工茨岡就冒了出來……
??⑤禮拜六那天，晚禱之前，有人把我領(lǐng)進廚房。廚房里很黑，靜悄悄的。我記得，過廳的門和通往各個房間的門都關(guān)得嚴嚴實實。窗外簌簌地下著小雨，秋天的黃昏灰蒙蒙的。在黑魆魆的爐灶門口，小茨岡坐在一張寬寬的長凳上，一臉怒氣，完全不像他往日的模樣。外公站在屋角里，緊靠泔水盆，他在水桶里挑選了幾根長長的樹條，量了量它們的長度，在空中嗖嗖地揮了揮，然后一條接一條地把它們擺整齊。外婆站在暗處，咝咝地聞著鼻煙，嘮嘮叨叨地說：
??⑥“這回得意了……就會折磨人……”
??⑦薩沙站起來，解開褲帶，把褲子褪到膝蓋，弓下腰，兩手提著褲子，磕磕絆絆地走到長凳跟前，那副慘樣真叫人看了難受。我的兩腿也顫抖起來。
??⑧然而，更為糟糕的是，他老老實實地趴在長凳上，凡尼卡用寬寬的毛巾把他從兩腋下和脖頸處捆在長凳上，然后向下俯下身，用兩只黑乎乎的手握住他的腳踝。
??⑨“列克賽，”外公對我說，“靠近點！……喂，聽見沒有？……過來瞧瞧什么叫抽人……一下！……”
??⑩他稍稍抬起手，揮起樹條照著薩沙的光屁股“啪”的就是一下。薩沙一聲尖叫。
……
???這時，外婆朝我跑過來。她把我抱起，大聲喊道：“你不能打列克賽！我不讓你打，你這惡魔！”
???外婆開始用腳踹門，叫我母親：“瓦麗婭，瓦爾瓦拉！……”
???外公朝她撲過來，把她推倒在地，從她手里把我奪過去，提著我朝長凳走去。我對外公又蹬又踹，揪他的紅胡子，并在他手指上咬了一口。他號叫起來，使勁揪住我，惡狠狠地把我扔在長凳上，摔破了我的臉。他那野蠻的喊叫深深地刻在我的腦海里：“捆起來！我要打死他！……”
???我至今還記得我母親那張慘白的臉和她那雙驚恐的大眼睛。她在長凳旁邊跑來跑去，聲音嘶啞地喊著：“爸爸，別打！……饒了他吧！……”
???外公把我打得昏了過去，此后我病了好幾天。我背朝上趴在一張寬大的床上，床上很熱，這是一間只有一個窗子的小屋，屋角的神龕里，擺著許多圣像，神龕前面燃著一盞通紅的長明燈。
???生病那幾天，是我一生中難忘的日子。在那段時間里，我似乎長大了許多，而且產(chǎn)生了一種從來沒有過的特別的感覺。從那時起，我便產(chǎn)生了一種對人們的恐懼和注意，仿佛有人撕掉了我心上的皮，所以對任何屈辱和痛苦，不論是別人的還是自己的，我的心都變得極端敏感。
（1）《童年》主人公阿廖沙的原型就是蘇聯(lián)作家本人。
（2）請用簡練的語言概括選文的主要內(nèi)容。
（3）閱讀的目的不同，關(guān)注的內(nèi)容也不同，采用的閱讀方法也不同。根據(jù)下面的閱讀任務(wù)，寫出應(yīng)該重點讀文章的哪些段落。
任務(wù)一：若要了解“挨打”的原因，重點讀第到第自然段。
任務(wù)二：若要了解外祖父打人的經(jīng)過，重點讀第到第自然段。
（4）選文中畫“----”的部分為描寫。這處描寫的作用是
（5）選文外祖父打“我”情節(jié)對外祖父進行了描寫和描寫，通過這樣的描寫，你覺得外祖父是一個的人。
（6）小燕手捧《童年》看得入迷。請你抓住她的動作、表情刻畫她讀書入迷的樣子！發(fā)布：2025/3/2 0:30:1組卷：3引用：1難度：0.5 -
2．閱讀小說，完成相關(guān)練習(xí)。
??①我們的軍艦停泊在非洲的海岸邊。白天很涼快，海上拂著涼風(fēng)，但是傍晚的時候，從撒哈拉沙漠吹來了干燥的熱空氣，天氣突然變了，變得悶熱起來。
??②太陽落山之前，艦長走到甲板上，大聲喊道：“游泳吧！”于是水兵們馬上跳進水里去，放下救生圈，把它拴好，便在救生圈里練習(xí)游泳。
??③兵艦上還有兩個男孩跟我們在一起。這兩個孩子是最先跳入水里去的，他們覺得救生圈里人多擁擠，想在大海里比誰游得快。
??④兩個孩子活像兩條蜥蜴在水里伸開四肢，拼命朝錨上邊有個小桶的地方游去。
??⑤一個孩子起先追過了他的伙伴，但是后來落后了。這孩子的父親是個老炮手，他站在甲板上很高興地看著自己心愛的兒子。當(dāng)他看見兒子開始落后的時候，就嚷著鼓勵他的兒子：“別泄氣！加把勁呀！”//
??⑥甲板上突然有人大叫一聲：“鯊魚！”我們在水里馬上看到了這海上魔王的脊梁。
??⑦鯊魚朝孩子們這邊游過來。
??⑧“回頭游呀！回頭游呀！游回來呀！有鯊魚吶！”炮手扯開嗓子喊叫。但是孩子們沒聽見，仍繼續(xù)向前游。他們笑著，嚷著，比起先還要快樂，還要喧鬧。//
??⑨炮手嚇得臉色發(fā)白，一動也不動地瞧著兩個孩子。
??⑩水兵們放下小艇，跳了進去，劃著槳，拼命朝孩子那邊飛也似的劃去。這時候，鯊魚離孩子至多不過20步遠，可是他們離孩子還遠著呢。
???起先，孩子們沒聽到有人喊自己，也沒看到鯊魚，但是后來，有一個回頭看了看，馬上就聽到一聲尖叫，孩子們已經(jīng)朝不同的方向游開了。
???也許是尖叫聲提醒了炮手吧。他忽然離開甲板，奔到大炮面前。他把炮口向下彎，瞄準好了，馬上安上引火線。
???軍艦上的人，個個都嚇呆了，大家都擔(dān)心著出事故。//
???炮一響，我們就見到炮手倒在炮旁邊，雙手捂著臉。至于鯊魚和孩子們的情形怎么樣，我們沒看見，因為我們的眼睛一時給硝煙遮住了。
???當(dāng)水上的硝煙散了的時候，從四面八方傳來了低沉而含糊的聲音，后來這聲音愈來愈響。終于年老的炮手放開了捂臉的手，站起身來，往海上望望。
???死鯊魚黃色的肚皮順著浪潮漂蕩著。一會兒，小艇劃到兩個孩子身邊，把他們帶到軍艦上來。
（作者：列夫?托爾斯泰）（1）小說中的“老炮手”經(jīng)歷了一件驚心動魄的事。請根據(jù)“//”分好的段落提煉小標題：
鼓勵兒子，加速游泳——————。
（2）“當(dāng)水上的硝煙散了的時候，從四面八方傳來了低沉而含糊的聲音，后來這聲音愈來愈響?！闭埬懵?lián)系上下文，推想一下這聲音會包括哪些內(nèi)容？最少寫兩點。
（3）文中多處寫到“老炮手”，請根據(jù)下列描寫把他的心理活動寫下來。
①他忽然離開甲板，奔到大炮面前。他把炮口向下彎，瞄準好了，馬上安上引火線。
②炮一響，我們就見到炮手倒在炮旁邊，雙手捂著臉。
（4）你認為老炮手是一個怎樣的人？請聯(lián)系具體情節(jié)寫一寫。
（5）小說的第1自然段屬于什么描寫？它在小說中有什么作用？
（6）“鯊魚”與“老炮手”，你認為哪一個選作小說的題目更好？為什么？發(fā)布：2025/3/2 0:0:1組卷：18引用：1難度：0.5 -
3．課外閱讀
弱種子也要發(fā)芽??開闊、坦蕩的田野里，一位農(nóng)民正在種高粱。他把那些癟種子一一挑了出來，只揀飽滿的種子種到地里。
這時，一位到鄉(xiāng)下游玩的城里人，帶著兒子路過這里。城里人的兒子第一次看到有人種莊稼，感到非常新鮮，拽著父親停了下來，目不轉(zhuǎn)睛地盯著農(nóng)民的一舉一動。農(nóng)民寬厚地望了他們一眼，報之友好一笑，繼續(xù)挑他的種子、種他的地。
??城里人的兒子把嘴巴附在城里人耳邊，父子倆嘀嘀咕咕了半天，不知在說些啥。
??不一會兒，他們停止了嘀咕。城里人靠近農(nóng)民身邊，小心翼翼地懇求說：“那些癟種子，你把它們也種到地里好嗎？”
??城里人怎么會有這種想法？農(nóng)民很奇怪。他搖了搖頭，果斷地說：“不可以！我指望著莊稼吃飯呢，癟種子長出的莊稼怎么能保證產(chǎn)量？”
??城里人回頭望了兒子一眼，沉默了起來。半晌，他以極其隱蔽的動作，掏出一張百元鈔票，悄悄塞到農(nóng)民手中，壓低聲音說：“因為一場醫(yī)療事故。我兒子的兩個耳朵聽力嚴重受損，非要附耳說話才能聽清。在同齡的小朋友面前，他總是感到自卑。今天，他看到了那些被你拋棄在一邊的癟種子，感到很難過，就問我它們?yōu)槭裁词芾渎洌y道是它們不能發(fā)芽嗎？……所以，我希望你能把那些癟種子也種到地里，給我兒子一次鼓勵、一個希望。這一百元錢，就算是對你播種癟種子，造成減產(chǎn)的補償吧?！?br />??農(nóng)民聽了，心中一熱，忙把百元鈔票推了回去，毫不猶豫地說：“這錢我不能收！我這就把那些癟種子種到地里去！你去告訴你兒子，我要把它們種在最肥沃的地段，因為它們發(fā)芽的欲望最強烈，我對它們的期望也最高?！?br />??城里人感激地望了農(nóng)民一眼，快步回到兒子身邊，把農(nóng)民的話告訴了兒子。兒子的眼睛像雨后的兩片綠葉，立刻鮮亮了起來。
??這雙靈性飛舞的眼睛，觸動了農(nóng)民的心事，他抹了一把眼角的淚水，以既夸張又慈愛的姿勢，抓起了那些癟種子。瞬間，其貌不揚的它們，紛紛從農(nóng)民手中撒落，妥妥帖帖地躺在了新鮮、肥沃的土壤里。
??城里人和兒子開心地笑了。等他們一離開，農(nóng)民馬上收拾家伙，急匆匆向家里趕去。農(nóng)民家中，有一個因車禍失去雙腿的兒子。以前，他一直認為殘疾兒子是一個廢物，就老是把他關(guān)在家中，不許他出。
現(xiàn)在，農(nóng)民改變了想法。
??“再弱的種子，也要發(fā)芽；再嫩的幼苗，也渴望長大！”作為一名種地的老把勢，這個道理，他懂！
農(nóng)民決心拿出自己所有的積蓄，去最好的醫(yī)院，為兒子安最好的假肢！他要讓兒子開開心心地走出家門，大大方方地發(fā)芽、開花，直至結(jié)出屬于他自己的、或大或小的果實。
（1）請根據(jù)文章內(nèi)容，用簡潔的語言概括故事的主要情節(jié)。＞求種癟種＞＞給兒新生
（2）再弱的種子，也要發(fā)芽；再嫩的幼苗，也渴望長大；再，也！請試著續(xù)寫。
（3）文章中的農(nóng)民“既夸張又慈愛的姿勢，抓起了那些癟種子。”聯(lián)系小說的情節(jié)，試著寫出農(nóng)民當(dāng)時的心理活動。
（4）你覺得誰是再塑農(nóng)民兒子生命的人？請說明理由。
（5）小說為什么用“弱種子也要發(fā)芽”為題目，而不用有關(guān)“父親”或者“兒子”的內(nèi)容為題，結(jié)合小說，談?wù)勀愕睦斫狻?br />發(fā)布：2025/3/1 22:30:2組卷：14引用：1難度：0.5
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