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課內(nèi)閱讀。
      那條白線很快向我們移來(lái),逐漸拉長(zhǎng),變粗,橫貫江面。再近些,只見(jiàn)白浪翻滾,形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來(lái)越近,猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn),浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái);那聲音如同山崩地裂,好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。
(1)選文從
形態(tài)
形態(tài)
聲音
聲音
兩個(gè)角度來(lái)想象
潮來(lái)時(shí)
潮來(lái)時(shí)
的畫(huà)面。
(2)畫(huà)橫線上的句子,第一個(gè)分句將“浪潮”比作
白色戰(zhàn)馬
白色戰(zhàn)馬
,第二個(gè)分句運(yùn)用了
夸張
夸張
的修辭手法,展現(xiàn)了錢(qián)塘江大潮的非凡氣勢(shì),用四字詞語(yǔ)形容錢(qián)塘江大潮:
洶涌澎湃
洶涌澎湃
、
雄偉壯觀
雄偉壯觀
。
(3)下列詩(shī)句與選文內(nèi)容相符的一項(xiàng)是
A
A

A.八月濤聲吼地來(lái),頭高數(shù)丈觸山回。
B.春江潮水連海平,海上明月共潮生。

【考點(diǎn)】課文內(nèi)容分析
【答案】形態(tài);聲音;潮來(lái)時(shí);白色戰(zhàn)馬;夸張;洶涌澎湃;雄偉壯觀;A
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/12/16 8:0:13組卷:522引用:2難度:0.5
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  • 1.課內(nèi)閱讀
          在一盞煤油燈旁,坐著一個(gè)小女孩。鳥(niǎo)兒?jiǎn)柵ⅲ骸靶」媚?,?qǐng)告訴我,你知道火柴在哪兒?jiǎn)???br />      小女孩回答說(shuō)□□火柴已經(jīng)用光了□可是□火柴點(diǎn)燃的火□還在這盞燈里亮著□□
          鳥(niǎo)兒睜大眼睛,盯著燈火看了一會(huì)兒。
          接著,她就唱起去年唱過(guò)的歌,給燈火聽(tīng)。
          唱完了歌,鳥(niǎo)兒又盯著燈火看了一會(huì)兒,就飛走了。
    (1)在選文第二自然段中的“□”里填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
    (2)選文主要寫(xiě)的是
     
     
    的對(duì)話。
    (3)我能體會(huì)下面的兩個(gè)句子。
    ɑ.鳥(niǎo)兒睜大眼睛,盯著燈火看了一會(huì)兒。
    b.唱完了歌,鳥(niǎo)兒又盯著燈火看了一會(huì)兒,就飛走了。
    這兩句話頗為傳神,特別是其中的兩個(gè)“看”字,讓人產(chǎn)生無(wú)窮的遐想。第一個(gè)“看”,鳥(niǎo)兒睜大眼睛,仿佛在說(shuō):
     
    。
    第二個(gè)“看”,鳥(niǎo)兒實(shí)現(xiàn)了自己的諾言,仿佛在說(shuō):
     

    (4)去年,鳥(niǎo)兒對(duì)著樹(shù)唱歌。今年,鳥(niǎo)兒對(duì)著燈火唱同一首歌。鳥(niǎo)兒心里是怎么想的?你能猜出鳥(niǎo)兒心里的想法嗎?先想一想,再寫(xiě)下來(lái)。
     

    發(fā)布:2025/3/10 23:0:1組卷:28引用:1難度:0.7
  • 2.課內(nèi)閱讀
          卻說(shuō)曹寨中,聽(tīng)得擂鼓吶喊,毛玠、于禁二人慌忙飛報(bào)曹操。操傳令曰:“重霧迷江,彼軍忽至,必有埋伏,切不可輕動(dòng)??蓳芩姽笫謥y箭射之。”又差人往旱寨內(nèi)喚張遼、徐晃各帶弓弩軍三千,火速到江邊助射。比及號(hào)令到來(lái),毛玠、于禁怕南軍搶入水寨,已差弓弩手在寨前放箭;少頃,旱寨內(nèi)弓弩手亦到,約一萬(wàn)余人,盡皆向江中放箭,箭如雨發(fā)??酌鹘贪汛趸?,頭東尾西,逼近水寨受箭,一面擂鼓吶喊。待至日高霧散,孔明令收船急回。
    (1)選文中表示時(shí)間極短的詞語(yǔ)是
     
    ,這樣的詞語(yǔ)我還知道
     
     
    等。
    (2)用“---”畫(huà)出曹操說(shuō)的話。讀了這些話,我體會(huì)到曹操具有
     
    的特點(diǎn)。
    (3)從詞語(yǔ)“
     
    ”可以看出,曹軍射出的箭很多,因此,“草船借箭”獲得了成功。
    (4)孔明讓士兵擂鼓吶喊的原因是:
     
    。

    發(fā)布:2025/3/10 22:30:1組卷:1引用:1難度:0.5
  • 3.課內(nèi)閱讀。
          這天清晨,商鞅派人在都城的南門(mén)(堅(jiān) 豎)起了一根三丈高的大木柱,并在南門(mén)城墻上掛出告示,下令道:誰(shuí)能把這根大木柱扛到北門(mén),朝廷就賞給他十兩黃金。
          這個(gè)消息立刻在全城引起了轟動(dòng)。人們紛紛(擁 涌)向南門(mén),(擁 涌)在大木柱的四周。大家七嘴八舌,議論紛紛。
          “嘿,這倒是稀奇事,扛一根木頭就賞金十兩?!?br />    “天底下哪有這么便宜的事兒,怕是耍人玩兒的吧?”
        “這位新來(lái)的左庶長(zhǎng)葫蘆里到底賣(mài)的什么藥?”
          圍觀的人越來(lái)越多,可就是沒(méi)人去碰那根木頭。更有一些膽小怕事的人,怕惹(事 是)生非,自討苦吃,悄悄地溜走了。因此,盡管這天前來(lái)圍觀大木柱的人成百上千,但是沒(méi)有一個(gè)人上前去搬動(dòng)它。
    (1)把文中括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)臐h字畫(huà)掉。
    (2)聯(lián)系上下文,解釋下面的詞語(yǔ)。
    ①議論紛紛:
     

    ②自討苦吃:
     

    (3)讀文中畫(huà)浪紋線的句子,想一想:人們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣的想法?
     

    (4)商鞅為什么要在南門(mén)立木?你對(duì)他的做法有什么看法?
     

    發(fā)布:2025/3/10 21:0:1組卷:14引用:1難度:0.5
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