課內(nèi)閱讀。
海鷗們急速扇動(dòng)翅膀扇動(dòng)翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛盤旋翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少個(gè)冬天的“兒女”們……過了一會(huì)兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動(dòng)肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白翼天使。
當(dāng)我們不得不去收起遺像的時(shí)候，海鷗們像炸了營(yíng)似的朝遺像撲過來撲過來。它們大聲鳴叫著鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色旋渦中脫出身來……
（1）根據(jù)課文內(nèi)容在文中括號(hào)內(nèi)填空。
（2）用△標(biāo)出描寫海鷗動(dòng)作的詞語。
（3）文中兩次用了“撲”而不用“飛”的原因是什么？更能生動(dòng)形象地表現(xiàn)海鷗對(duì)老人的思念之情。更能生動(dòng)形象地表現(xiàn)海鷗對(duì)老人的思念之情。
【考點(diǎn)】課文內(nèi)容分析．
【答案】扇動(dòng)翅膀；盤旋翻飛；肅立不動(dòng)；撲過來；鳴叫著；更能生動(dòng)形象地表現(xiàn)海鷗對(duì)老人的思念之情。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/3/11 11:0:2組卷：5引用：1難度：0.5
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1．課內(nèi)閱讀
“啊，不是這樣！您不要這樣說，爸爸！”敘利奧含著眼淚懇求說。他真心把經(jīng)過的一切說個(gè)明白，可是話到了嘴邊又咽了下去，心里反復(fù)說：“哎呀，不能說，還是一直瞞下去，幫爸爸做事吧。學(xué)校的功課是非學(xué)好不可的，但是更重要的是幫助父親養(yǎng)活一家人，稍微減輕父親的疲勞。對(duì)，這樣作對(duì)！”
（1）敘利奧“含著眼淚懇求”父親“不要這樣說”是因?yàn)?!--BA-->
（2）這段描寫刻畫了一個(gè)怎樣的敘利奧？
（3）作為一個(gè)同齡人，你覺得敘利奧哪些地方值得你學(xué)習(xí)？發(fā)布：2025/3/12 2:30:1組卷：7引用：1難度：0.5 -
2．課內(nèi)閱讀。
圓明園中，有的殿堂，也有的亭臺(tái)樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是各地名勝建造的，如：海寧的安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；還有很多景物是根據(jù)古代詩(shī)人的詩(shī)情畫意建造的，如，蓬萊瑤臺(tái)，武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；其間，仿佛在幻想的境界里。
圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至、、、、歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。所以，它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的、。
（1）按原文填空。
（2）分別概括這兩個(gè)自然段的主要內(nèi)容。發(fā)布：2025/3/12 2:30:1組卷：7引用：1難度：0.5 -
3．課內(nèi)閱讀
就在英子剛剛站定的那一（該、刻），教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水（流、留）了下來。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述自己的一個(gè)故事。她的普通話說得很好，聲音也十分動(dòng)聽。故事講完了，教室里又響起了熱（列、烈）的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一（搖、遙）一晃地走下了講臺(tái)。
（1）我會(huì)劃去括號(hào)內(nèi)不正確的字。
（2）我會(huì)從文中找出近義詞或反義詞。
近義詞：慢慢反義詞：慌張
（3）同學(xué)們一共給了英子次掌聲。第一次掌聲是為而響起，第二次是為而再次響起。
（4）文中有許多讓人感動(dòng)的句子，請(qǐng)你把其中一句抄下來。
讓我感動(dòng)的原因是：
（5）學(xué)了這篇課文，你想對(duì)英子說些什么？發(fā)布：2025/3/12 2:30:1組卷：23引用：2難度：0.5
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