守歲 過年最難忘的是守歲。
一家人吃過年夜飯后，就圍坐在火塘邊守歲?；鹛晾锶贾模窃谠钗莸拈w樓上煙熏火烤了大半年的木柴和樹根。木柴很干爽，燒出的火旺旺的，且有一股濃濃的香味。在童年的記憶中，這木柴的清香，就是年夜的氣息。
這火要燃到很晚很晚才熄。
在紅紅的火光中，大人們的臉上有一份少見的祥和，閑聊時(shí)的語聲，也比往日舒緩。好像勞作了一年之后，在這一刻，連心緒也該安歇了。
孩子呢，肚皮被大魚大肉脹得圓圓的，但還惦著灶上的糯米粑粑。粑粑是媽媽在前一日的下午做好的，里面有油碴、炒花生仁、紅糖和胡椒混合而成的餡，外面則包以夏日就準(zhǔn)備好的青青桐葉。媽媽微笑著用火鉗扒開火塘邊紅紅的灰燼，將一個(gè)桐葉包好的粑粑煨在火中。不一會(huì)兒，便有桐葉和糯米的清香從塘里飄出，彌漫著整間屋子。
剛從火灰中夾出來的粑粑很燙，但孩子還是迫不及待地伸手去拿。桐葉已自然剝落了，冒著熱氣的粑粑在孩子的兩只手中忙不迭地丟來丟去，嘴里還稀溜稀溜地吹氣。
吃過粑粑以后，孩子忍不住打呵欠了。媽媽的眼皮沉重得睜不開了，但她還是頑強(qiáng)地坐著，守著那一塘紅紅的火，守著歲。孩子的心里卻有另一個(gè)盼——壓歲錢。
于是，爺爺奶奶從貼身的口袋里摸出一張張嶄新的鈔票，五角或一塊，沙沙脆響，且?guī)еw溫。孩子欣喜地接了，便將臉轉(zhuǎn)向爸爸媽媽。爸爸媽媽的動(dòng)作不像爺爺奶奶那樣鄭重其事，嶄新的鈔票摸上去也沒有體溫，但鈔票的面額總是比爺爺奶奶給的大。
“這是壓歲錢啊，給你壓歲的。”爺爺奶奶摸摸孩子的頭，慈祥地說。
孩子便認(rèn)真地看著手上的錢，有好長(zhǎng)一段時(shí)間不再感到困倦。
孩子并不明白“歲”的含義，但紅紅的守歲的火，映得孩子的臉像一個(gè)美麗的蘋果。
我就是那個(gè)守歲的孩子。許多年以后，每當(dāng)想起爺爺奶奶那帶有體溫的壓歲錢，我的眼睛就會(huì)變得潮濕。
（1）根據(jù)解釋，從短文中找出相應(yīng)的四字詞語。
1）急迫得不能再等待。 迫不及待迫不及待
2 ）形容對(duì)待事情非常嚴(yán)肅認(rèn)真。 鄭重其事鄭重其事
（2）短文中破折號(hào)的作用是 BB
A.表示補(bǔ)充說明
B.表示解釋說明
C.表示意思的遞進(jìn)
D.表示總結(jié)上文
（3）短文中畫“_______”的句子運(yùn)用了 比喻比喻的修辭手法，既寫出了守歲火燒得 旺旺；也寫出了孩子們得到壓歲錢 高興高興的心情。
（4）守歲對(duì)于孩子和大人的意義分別是什么？
大人守歲既有對(duì)如水逝去的歲月含惜別留戀之情，又有對(duì)來臨的新年寄以美好希望之意。孩子守歲可以拿到壓歲錢。大人守歲既有對(duì)如水逝去的歲月含惜別留戀之情，又有對(duì)來臨的新年寄以美好希望之意。孩子守歲可以拿到壓歲錢。
（5）你們家是怎樣守歲的呢？寫一寫。
全家圍坐一桌吃團(tuán)圓飯，午夜十二點(diǎn)后放鞭炮慶祝新的一年的到來，大人們分給孩子們代表喜慶祥和的壓歲錢。全家圍坐一桌吃團(tuán)圓飯，午夜十二點(diǎn)后放鞭炮慶祝新的一年的到來，大人們分給孩子們代表喜慶祥和的壓歲錢。
【答案】迫不及待；鄭重其事；B；比喻；旺；高興；大人守歲既有對(duì)如水逝去的歲月含惜別留戀之情，又有對(duì)來臨的新年寄以美好希望之意。孩子守歲可以拿到壓歲錢。；全家圍坐一桌吃團(tuán)圓飯，午夜十二點(diǎn)后放鞭炮慶祝新的一年的到來，大人們分給孩子們代表喜慶祥和的壓歲錢。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2025/2/27 2:30:1組卷：19引用：2難度：0.9
相似題
-
1．種春風(fēng)??①立春那天，我去郵局取款。排在我前面的是一位七十歲左右的老人，他手中拿著一張報(bào)紙?！肮媚铮隳軒臀覍懸幌聠?？”老人忽然對(duì)我說，“人老了，戴上老花鏡也怕寫錯(cuò)?！蔽矣悬c(diǎn)兒無可奈何，問：“寄到哪里？”“就照這報(bào)紙上印的地址寄吧?！彼钢鴪?bào)紙上的一篇文章說。
??②原來文章說的是某村的一個(gè)小女孩，父母突然去世，她跟著八十歲的奶奶生活，學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)都沒有著落?！按蟛@肯定是騙局，您不能信！”“是真的！以前我也寄過，人家都給回信了。你說，要是沒有大難處，人家怎么會(huì)這么求咱呢？一定是過不去這個(gè)坎……”老人很固執(zhí)。
??③我打量著這位老人。他身穿洗得褪了色的藍(lán)布上衣，一條膝蓋打了補(bǔ)丁的黑褲。老人感慨地說：“現(xiàn)在生活好了，小時(shí)候家里窮啊，要不是別人幫我，我肯定活不到現(xiàn)在。古人都說要投桃報(bào)李，我也應(yīng)該幫助別人?！鳖D時(shí)，我心中一陣感動(dòng)。
??④為了保險(xiǎn)，我撥通了那家報(bào)社的電話，他們不但知道老人的大名，還說，老人每月都要寄錢來，他們對(duì)此非常感激。
??⑤老人每月的退休金只有500元，但他寄出的錢是300元！我有些震驚，這些錢對(duì)我而言無所謂，不過是一篇小文的稿酬而已，可對(duì)老人幾乎是傾其所有。
??⑥老人說：“下個(gè)月我還要寄，好讓她們祖孫倆能過得更好?！辈恢獮槭裁?，我的眼睛有些濕潤(rùn)。那一刻，我的心隱隱不安：為自己買瓶香水能花上千兒八百，可是，對(duì)他人卻越來越鐵石心腸了。
??⑦那天，我領(lǐng)取的稿費(fèi)將近兩千元，我也要了一張匯款單，寫了同一個(gè)地址。老人非常感動(dòng)，一個(gè)勁地說：“姑娘，我替她們祖孫倆謝謝你！”我連忙搖頭。老人那種本真的善良，喚醒了我心中被遺忘的東西。
??⑧和老人告別后，我的心頭別樣溫暖。外面春風(fēng)乍起，心里的春風(fēng)也悄悄來了。我想起了一首老歌：“每個(gè)人心里一畝一畝田，每個(gè)人心里一個(gè)一個(gè)夢(mèng)……用它來種什么，用它來種什么，種桃種李種春風(fēng)……”春風(fēng)怎么可以種？我一直不明白?，F(xiàn)在我終于知道了，春風(fēng)是可以種的。只要在心里播下愛的種子，它就會(huì)悄悄萌發(fā)，讓你的心田吹拂起溫暖的春風(fēng)
（1）聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。
1）投桃報(bào)李：
2）傾其所有：
（2）從文中找出描寫“我”情感變化的詞語，按順序填寫在括號(hào)里。
無可奈何→→→→
（3）聯(lián)系上下文，從描寫方法的角度賞析下列語句。
1）他身穿洗得褪了色的藍(lán)布上衣，一條膝蓋打了補(bǔ)丁的黑褲。
這句話運(yùn)用了描寫，從中看出老人生活。
2）老人感慨地說：“現(xiàn)在生活好了，小時(shí)候家里窮啊，要不是別人幫我，我肯定活不到現(xiàn)在。古人都說，要投桃報(bào)李。我也應(yīng)該幫助別人。”
這句話運(yùn)用了描寫，從中看出老人品質(zhì)。
（4）文章第⑤段“這些錢對(duì)我而言無所謂”中的“這些錢”指的是哪些錢？作者為什么會(huì)感到震驚？
（5）你認(rèn)為題目“種春風(fēng)”有什么含義？發(fā)布：2025/2/27 2:30:1組卷：20引用：1難度：0.4 -
2．老師領(lǐng)進(jìn)門（節(jié)選） 我聽得入迷，恍如身臨其境，田老師的話戛然而止，我卻仍在發(fā)呆，直到三年級(jí)的學(xué)兄捅了我一下，我才驚醒。
那時(shí)候，田老師每講一課，都要編一個(gè)引人入勝的故事，一、二、三、四年級(jí)的課文都是如此。我在田老師門下受業(yè)四年，聽到上千個(gè)故事，有如春雨點(diǎn)點(diǎn)入地。
從事文學(xué)創(chuàng)作，需要豐富的想象力，在這方面田老師培育了我，給我開了竅。
我回家鄉(xiāng)去，在村邊、河畔、堤坡，遇到田老師拄杖散步，仍然像四十年前的一年級(jí)小學(xué)生那樣，恭恭敬敬地向他行禮。談起往事，我深深感謝他在我那幼小的心田上，播下了文學(xué)的種子。老師搖搖頭，說：“這不過是無心插柳柳成蔭啊！”
十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘。
（1）聯(lián)系上下文解釋詞語。
①戛然而止：。
②引人入勝：。
（2）“田老師的話戛然而止，我卻仍在發(fā)呆，直到三年級(jí)的學(xué)兄捅了我一下，我才驚醒”這句話中的“捅”好在哪里？
（3）品讀句子，體會(huì)感情。
老師搖搖頭，說：“這不過是無心插柳柳成蔭??！“
①“無心插柳柳成蔭”的意思是。
②老師的語言反映了他的什么特點(diǎn)呢？
（4）請(qǐng)你寫出對(duì)“十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘。”這句話的理解。它表達(dá)了作者怎樣的思想感情？發(fā)布：2025/2/27 2:30:1組卷：12引用：1難度：0.8 -
3．忽略??夕陽斜照在玻璃窗上，再反射到陽臺(tái)的瓷磚上，幻出一片紅紅亮亮的光芒，很美，很好。
??孩子跪坐在椅子上，癡癡地望著陽臺(tái)上沐浴著夕陽的花盆，無限美好的夕陽毫不吝嗇地把光芒灑向花盆中的紫羅蘭，使得本來就很美的紫羅蘭更添幾分美好。但孩子的心思全不在這，他只顧癡癡地看著花盆中紫羅蘭葉下幾根嫩嫩綠綠的小瓜苗。這是孩子幾天前吃西瓜時(shí)好玩似的隨意吐進(jìn)花盆中的，沒想到竟會(huì)長(zhǎng)出瓜苗來。孩子滿心歡喜地看著□不禁叫出了聲□要是瓜苗慢慢地長(zhǎng)出小西瓜來□那該多好啊□接著孩子咯咯地笑了，滿眼的憧憬。
??孩子的母親見了，走過來說：“看什么呢？”
??孩子忙把母親拉到花盆前，開心地說：“媽媽，看，花盆里長(zhǎng)了好多小苗苗！以后它們會(huì)長(zhǎng)成大苗苗，結(jié)小西瓜給我吃的?！?br />??母親皺了皺眉頭，笑了笑，“傻瓜，那些瓜苗不過幾天就會(huì)死的，根本長(zhǎng)不出西瓜?！焙⒆右Я艘ё齑?，接著笑了，睜大著眼睛說：“會(huì)的，小瓜苗會(huì)長(zhǎng)成西瓜的，我會(huì)天天照顧好它們的。”
母親笑著搖了搖頭，轉(zhuǎn)身就到廚房去了，身后是孩子表現(xiàn)出來的堅(jiān)定與信心。
一天下午，孩子從學(xué)前班回來后，照例跑向陽臺(tái)，奔向花盆。頓時(shí)孩子傻了眼，花盆中只有那株紫羅蘭在夕陽下耀武揚(yáng)威地炫耀著。孩子揉了揉眼睛，懷疑自己看錯(cuò)了，但事實(shí)如此，嫩嫩綠綠的小瓜苗不見了。孩子“哇”的一聲哭了。
??之后，孩子哽咽著問母親，“媽媽，小瓜苗怎么沒了？”
??“被我拔了，這有什么哭的，那些瓜苗長(zhǎng)在花盆里，影響紫羅蘭的生長(zhǎng)，那些個(gè)小東西，別管了。你也是，就知道哭。乖，別哭了?！蹦赣H笑著責(zé)備孩子的淘氣，拿出手帕擦擦孩子的眼睛。
??此后，孩子的眼睛總愛往花盆里瞟，并且想過把那株令他深惡痛絕的紫羅蘭給拔了，孩子也幾次用手捏住它，但終究沒拔。這也是一個(gè)生命呀，孩子想。
??幾天后，孩子畫了張畫，畫中是一個(gè)大大的花盆，花盆里有一枝小小的瓜苗，嫩嫩的，綠綠的，旁邊寫了一行小字：“我雖小，但我也是一個(gè)生命。”老師驚訝于他的想法，給了他滿分。孩子把畫拿給母親看，母親看了看分?jǐn)?shù)，笑著說：“不錯(cuò)啊，真厲害，得了個(gè)滿分。媽媽待會(huì)兒帶你去上街，給你買冰淇淋。”
??夕陽斜照在玻璃窗上，再反射到陽臺(tái)的瓷磚上，幻出一片紅紅亮亮的光芒，很美，很好。
??孩子呆呆地望著花盆，覺得心里空空的……
（1）在短文中的“□”中加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
（2）用波浪線在文中畫出母親對(duì)孩子的兩次“忽略”。
（3）聯(lián)系上下文，走進(jìn)人物內(nèi)心。
1）對(duì)孩子的心理，作者進(jìn)行了多次描寫，請(qǐng)?zhí)顚懞⒆拥男睦碜兓^程。
憧憬————補(bǔ)償——
2）看到花盆里長(zhǎng)出幾根嫩嫩綠綠的小瓜苗，孩子認(rèn)為。母親則認(rèn)為。
3）老師給孩子的畫滿分是因?yàn)?。
母親對(duì)孩子得的滿分的看法是。
（4）文章開頭和倒數(shù)第二段都描寫了同一景物，這樣描寫有何作用？
（5）這篇文章的題目“忽略”有著豐富的內(nèi)涵，把你的理解寫在下面。
（6）生活中，與小男孩的經(jīng)歷類似的事情，在你身上很可能發(fā)生過，你認(rèn)為母親做的對(duì)嗎？如果你就是文中的孩子，你想對(duì)母親說些什么？發(fā)布：2025/2/27 2:30:1組卷：22引用：1難度：0.9
相關(guān)試卷