閱讀《母親的蒲公英》一文，完成題
母親的蒲公英??①我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我上小學(xué)三年級(jí)的一段時(shí)光。學(xué)校要演戲，我被選來(lái)扮演公主。幾個(gè)星期了，母親和我一直在努力地排練我的臺(tái)詞?？墒遣还芪以诩依锇雅_(tái)詞背得多么

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，一上舞臺(tái)，每個(gè)詞兒都從我腦子里消失得無(wú)影無(wú)蹤。
??②最后，老師把我拉到一旁。她解釋說(shuō)，她給劇本加了一個(gè)解說(shuō)員的角色，這個(gè)角色更適合我。她的話說(shuō)得雖然很輕，但還是刺痛了我，尤其是看到我原本的角色給了另一個(gè)女孩子時(shí)，我更加悲傷了。
??③那天回家時(shí)，我沒(méi)有把我的這種悲傷告訴母親。但是她感覺(jué)出了我的不自在，她沒(méi)有建議我們練習(xí)臺(tái)詞，而是問(wèn)我想不想到院子里走一走。
??④那是一個(gè)可愛(ài)的春日，棚架上的玫瑰藤條在變綠。在那巨大的榆樹(shù)下，我們看見(jiàn)一朵朵黃色的蒲公英從草叢中冒了出來(lái)，仿佛是畫(huà)家為這幅美麗的風(fēng)景畫(huà)點(diǎn)綴上了一抹抹金黃。
??⑤我看見(jiàn)母親在一片花叢中

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地彎下腰?！拔乙堰@些雜草都挖掉，”她猛地一拉，把一朵花連根拔起，“從現(xiàn)在起，我們的花園里只要玫瑰花?！?br />??⑥“但是我喜歡蒲公英呀！”我不同意了，“所有的花都很漂亮啊——連蒲公英也是?！?br />??⑦母親嚴(yán)肅地看著我?！笆堑?，每一種花都有它自己的美麗，不是嗎？”她

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地對(duì)我說(shuō)，我點(diǎn)點(diǎn)頭，很高興自己能把她說(shuō)服?！叭艘彩沁@樣，”母親接著說(shuō)，“并不是每個(gè)人都能當(dāng)公主，但這沒(méi)什么丟人的，只要活得有意義?！?br />??⑧她猜出了我的痛苦，于是我哭了起來(lái)，并將發(fā)生的事情告訴了她。她一邊聽(tīng)一邊安慰著我。
??⑨“你可以做一個(gè)出色的解說(shuō)員呀，”母親說(shuō)，并提醒我，她是多么喜歡聽(tīng)我朗誦故事，“解說(shuō)題的角色和公主的角色一樣重要。”
??⑩接下來(lái)的幾個(gè)星期，在母親的不斷鼓勵(lì)下，我漸漸對(duì)這一角色感到自豪起來(lái)。每到吃午飯的時(shí)候，我們就朗誦我的臺(tái)詞，談?wù)撐以摯┦裁匆路?br />???演出的那天晚上，我在后臺(tái)感到十分緊張。就在開(kāi)演前幾分鐘，老師向我走過(guò)來(lái)。“你母親讓我把這個(gè)給你。”她遞給我一朵蒲公英?；ㄆ倪厓阂呀?jīng)開(kāi)始卷曲，從根莖那兒懶洋洋地耷拉著腦袋。然而看它一眼，我就知道母親正在外面的臺(tái)下。想到我們?cè)?jīng)的談話，我充滿了自信。
???演出結(jié)束后，我把那朵花塞進(jìn)演出服的圍裙里，帶回了家。母親用兩片紙巾把它包了起來(lái)，夾在一本字典中，她一邊夾一邊大笑著說(shuō)：“或許只有我們才愿意把這么不起眼的一根草夾起來(lái)吧！”
???幾個(gè)月前，我母親來(lái)看我。我請(qǐng)了一天的假，請(qǐng)她吃午飯。餐館里

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，熱鬧非凡，生意人在談生意，并不時(shí)瞥一眼手表。在這些食客中間，坐著我和如今已經(jīng)退休的母親。從她的臉上我看得出來(lái)，她非常喜歡上班族的工作節(jié)奏。
???“媽媽，我小時(shí)候您在家里待著肯定乏味透頂了吧？”我說(shuō)。她淡然一笑說(shuō)，“乏味？做家務(wù)活是很乏味?？墒菫榱四?，我從來(lái)不乏味呀！”我不相信她的話：“孩子，當(dāng)然沒(méi)有工作那么令人興奮了！”
???“工作是很令人興奮，”她說(shuō)，“我很高興我曾經(jīng)有一份工作。但是工作就像一只開(kāi)著口的氣球，你只有不斷給它充氣，它才能一直鼓脹。而孩子是一粒種子，你要給它澆水，精心呵護(hù)，然后它就會(huì)自己長(zhǎng)成一朵美麗的花兒?！?br />???此刻，我看著她，驀然感到我們仿佛又坐在了她的餐桌旁；我明白了她為什么要把那朵變成褐色的酥脆的蒲公英夾在兩小片皺巴巴的紙巾中間，保存在我們家的那本舊字典里了。
（1）選合適詞語(yǔ)的序號(hào)填入文中的橫線里。

A.若有所思

B.人聲鼎沸

C.漫不經(jīng)心

D.滾瓜爛熟

（2）文章主要記述了一件什么事情？請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)。

本文主要寫(xiě)了“我”因?yàn)閺墓鞯慕巧珦Q到解說(shuō)員的角色后感到十分失落，母親用不起眼的蒲公英花來(lái)鼓勵(lì)“我”、引導(dǎo)“我”，讓“我”對(duì)自己的角色感到越來(lái)越自豪，最終演出獲得了成功。后來(lái)母親還告訴“我”，工作只有不斷給它充氣，它才能一直鼓脹，而孩子要精心呵護(hù)，它自己就會(huì)長(zhǎng)成一朵美麗的花兒。

本文主要寫(xiě)了“我”因?yàn)閺墓鞯慕巧珦Q到解說(shuō)員的角色后感到十分失落，母親用不起眼的蒲公英花來(lái)鼓勵(lì)“我”、引導(dǎo)“我”，讓“我”對(duì)自己的角色感到越來(lái)越自豪，最終演出獲得了成功。后來(lái)母親還告訴“我”，工作只有不斷給它充氣，它才能一直鼓脹，而孩子要精心呵護(hù)，它自己就會(huì)長(zhǎng)成一朵美麗的花兒。

（3）細(xì)讀①～?段，用文中的兩字詞語(yǔ)準(zhǔn)確概括出“我”內(nèi)心的情感變化過(guò)程。

悲傷

悲傷

→（自豪）→

緊張

緊張

→

自信

自信

（4）聯(lián)系上下文，分析下列句子在文中的深刻含義。
①是的，每一種花都有它自己的美麗，不是嗎？……并不是每個(gè)人都能當(dāng)公主，但這沒(méi)什么丟人的，只要活得有意義。

每一種花都有自己的美麗，每一個(gè)人也都有自己適合的角色，只要你能夠把自己的覺(jué)得扮演好，就是有意義、有價(jià)值的，就是成功的。

每一種花都有自己的美麗，每一個(gè)人也都有自己適合的角色，只要你能夠把自己的覺(jué)得扮演好，就是有意義、有價(jià)值的，就是成功的。

②而孩子是一粒種子，你要給它澆水，精心呵護(hù)，然后它就會(huì)自己長(zhǎng)成一朵美麗的花兒。

孩子就像一粒未成熟的種子一樣，只要你給予正確的引導(dǎo)和教育，他就會(huì)健康、茁壯地成長(zhǎng)。

孩子就像一粒未成熟的種子一樣，只要你給予正確的引導(dǎo)和教育，他就會(huì)健康、茁壯地成長(zhǎng)。

（5）你如何看待文中“母親”的教育方式呢？談?wù)勀愕目捶ā?br />

我贊同文中母親的教育方式。她懂得用合適的教育方式去教育孩子，讓孩子懂得做人做事的道理，從而能夠健康地成長(zhǎng)。

我贊同文中母親的教育方式。她懂得用合適的教育方式去教育孩子，讓孩子懂得做人做事的道理，從而能夠健康地成長(zhǎng)。