當(dāng)前位置：
試題詳情
清水泉 清水泉位于海拔3800米左右的雪域高原，四月下旬，內(nèi)地早已是草長(zhǎng)鶯飛的季節(jié)，這里卻依然銀裝素裹，寒風(fēng)襲人。
每天傍晚是清水泉一天中最美的時(shí)候。風(fēng)和日麗，萬(wàn)籟俱寂，聽得到心靈與自然的交流。站在營(yíng)地前，迎面是一座銀色的雪山，在夕陽(yáng)的余暉中，散發(fā)著淡淡的銀光，天空是柔柔的蔚藍(lán)，很純，襯得流云雪白如棉，朵朵白云在天際流連，停在山巔與雪山相映。雪山下是一片不太大的草場(chǎng)。草還未綠，呈一片淡淡的鵝黃。藍(lán)天、黃草、雪山，環(huán)繞著我們臨時(shí)的家園。
在這片人跡罕至的土地上，偶爾可見小群黃羊或幾只野驢悠閑地漫步而過(guò)，只要人與它們的距離不是很近，它們會(huì)完全忽視人的存在，這里本來(lái)就是它們的領(lǐng)地。在水草豐美的溝谷，常能撿到碩大的大頭羊角或黝黑的野牦牛角。更高的雪山邊，偶爾也可見到藏羚羊優(yōu)美的竹節(jié)狀長(zhǎng)角，它們是死于天年，或獵人之手，或優(yōu)勝劣汰，我就不得而知了。但其有力的彎角，即便已是沒有生命的骷髏，也讓我感到它們當(dāng)年的強(qiáng)大矯健。
五月五日夜，大雪在無(wú)聲無(wú)息中悄然降落，紛紛揚(yáng)揚(yáng)下到六日下午，積雪已達(dá)到三十厘米，在內(nèi)地是很難見到的。萬(wàn)山銀白，滿目雪光，天接地連。七日卻陽(yáng)光明媚，看萬(wàn)山素裹一片銀裝，這也是來(lái)清水泉以后難得的沒有風(fēng)的一天。溫暖的陽(yáng)光，潔凈的戈壁，天空是一片深邃的蔚藍(lán)，白云如棉，雪山蜿蜒，身在如畫的風(fēng)景中，便有了“此景只應(yīng)天上有”的飄飄仙意了。
（1）照樣子，仿寫詞語(yǔ)。
①無(wú)聲無(wú)息（ABAC式） 不屈不撓不屈不撓一心一意一心一意
②紛紛揚(yáng)揚(yáng)（AABB式） 冷冷清清冷冷清清明明白白明明白白
（2）短文中有很多優(yōu)美生動(dòng)的詞語(yǔ)。請(qǐng)摘抄下來(lái)，并選擇其中一個(gè)詞語(yǔ)寫一句話。
（3）短文主要是從哪幾個(gè)方面來(lái)描繪清水泉的？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。
（4）讀了這篇短文后，你認(rèn)為清水泉最大的特點(diǎn)是 銀裝素裹銀裝素裹。找出最能體現(xiàn)這種特點(diǎn)的句子，用橫線畫出來(lái)。
（5）短文字里行間滲透著作者 對(duì)清水泉美景的喜愛和贊美對(duì)清水泉美景的喜愛和贊美之情，特別是“此景只應(yīng)天上有此景只應(yīng)天上有”這句話更是作者強(qiáng)烈感情的集中體現(xiàn)。
【考點(diǎn)】散文．
【答案】不屈不撓；一心一意；冷冷清清；明明白白；銀裝素裹；對(duì)清水泉美景的喜愛和贊美；此景只應(yīng)天上有
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/1/12 8:0:14組卷：51引用：1難度：0.5
相似題
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1．閱讀文段，完成小題。
故鄉(xiāng)的元宵（節(jié)選）
汪曾祺??一天快過(guò)去了。
??不過(guò)元宵要等到晚上，上了燈，才算。元宵元宵嘛。我們那里一般不叫元宵，叫燈節(jié)。燈節(jié)要過(guò)幾天，十三上燈，十七落燈?！罢兆印笔鞘?。
??各屋里的燈都點(diǎn)起來(lái)了。大媽（大伯母）屋里是四盞玻璃方燈。二媽屋里是畫了紅壽字的白明角琉璃燈，還有一張珠子燈。我的繼母屋里點(diǎn)的是紅琉璃泡子。一屋子燈光，明亮而溫柔，顯得很吉祥。
??上街去看走馬燈。連萬(wàn)順家的走馬燈很大?！班l(xiāng)下人不識(shí)走馬燈，——又來(lái)了?！弊唏R燈不過(guò)是來(lái)回轉(zhuǎn)動(dòng)的車、馬、人（兵）的影子，但也能看它轉(zhuǎn)幾圈。后來(lái)我自己也動(dòng)手做了一個(gè)，點(diǎn)了蠟燭，看著里面的紙輪一樣轉(zhuǎn)了起來(lái)，外面的紙屏上一樣映出了影子，很欣喜。乾隆和（老字號(hào)）的走馬燈并不“走”，只是一個(gè)長(zhǎng)方的紙箱子，正面白紙上有一些彩色的小人，小人連著一根頭發(fā)絲，燭火烘熱了發(fā)絲，小人的手腳會(huì)上下動(dòng)。它雖然不“走”，我們還是叫它走馬燈。要不，叫它什么燈呢？這外面的小人是唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚。整個(gè)畫面表現(xiàn)的是《西游記》唐僧取經(jīng)。
??孩子有自己的燈。兔子燈、繡球燈、馬燈……兔子燈大都是自己動(dòng)手做的。下面安四個(gè)轱轆，可以拉著走。兔子燈其實(shí)不大像兔子，臉是圓的，眼睛是彎彎的，像人的眼睛，還有兩道彎彎的眉毛！繡球燈、馬燈都是買的。繡球燈是一個(gè)多面的紙?jiān)那?，有一個(gè)篾制的架子，架子上有一根竹竿，架子下有兩個(gè)轱轆，手執(zhí)竹竿，向前推移，球即不停滾動(dòng)。馬燈是兩段，一個(gè)馬頭，一個(gè)馬屁股，用帶子系在身上。西瓜燈、蝦蟆燈、魚燈，這些手提的燈，是小孩玩的。
??有一個(gè)習(xí)俗可能是外地所沒有的：看圍屏。硬木長(zhǎng)方框，約三尺高，尺半寬，鑲絹，上畫一筆演義小說(shuō)人物故事，燈節(jié)前裝好，一堂圍屏約三十幅，屏后點(diǎn)蠟燭。這實(shí)際上是照得透亮的連環(huán)畫。看圍屏有兩處，一處在煉陽(yáng)觀的偏殿，一處在附設(shè)在城隍廟里的火神廟。煉陽(yáng)觀畫的是《封神榜》，火神廟畫的是《三國(guó)》。圍屏看了多少年，但還是年年看。好像不看圍屏就不算過(guò)燈節(jié)似的。
??街上有人放花。
??有人放高升（起火），不多的幾支，起火升到天上，嗤——滅了。
??天上有一盞紅燈籠。竹篾為骨，外糊紅紙，一個(gè)長(zhǎng)方的筒，里面點(diǎn)了蠟燭，放到天上，燈籠是很好放的，連腦線都不用。在一個(gè)角上系上線，就能飛上去。燈籠在天上微微飄動(dòng)，不知道為什么，看了使人有一點(diǎn)薄薄的凄涼。
??[閱讀鏈接]
??作者汪曾祺，江蘇高郵人，他寫下了大量描寫故鄉(xiāng)風(fēng)土人情的作品，可謂“筆下有風(fēng)土，心里是鄉(xiāng)愁”。本文選自他的散文集《人間滋味》。
（1）關(guān)于上面的選文，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是
A.放高升、看圍屏都是外地所沒有的元宵習(xí)俗。
B.作者故鄉(xiāng)的元宵并不只有一天，“正日子”是十五。
C.這是一篇散文，作者描繪了一系列故鄉(xiāng)元宵的民間風(fēng)俗，語(yǔ)言平實(shí)質(zhì)樸。
D.和《北京的春節(jié)》相同：作者根據(jù)想要表達(dá)的主要意思安排內(nèi)容，主次、詳略得當(dāng)。
（2）作者說(shuō)：“我們那里一般不叫元宵，叫燈節(jié)?！蔽闹芯唧w寫了哪幾方面的燈？請(qǐng)?zhí)顚憽?br />
（3）江曾祺的文章語(yǔ)言平淡而有味，請(qǐng)你結(jié)合這一特點(diǎn)。寫出下面句子的表達(dá)效果。
它雖然不“走”，我們還是叫它走馬燈。要不，叫它什么燈呢？
（4）聯(lián)系“閱讀鏈接”，你認(rèn)為與作者要表達(dá)的情感不符的一項(xiàng)是
A.表達(dá)了作者對(duì)家的依戀和對(duì)家鄉(xiāng)風(fēng)俗的懷念。
B.表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)元宵節(jié)冷冷清清的不滿。
C.表達(dá)了作者對(duì)看圍屏這一習(xí)俗的喜愛之情。
D.文章最后還表達(dá)了作者對(duì)年過(guò)去了的惋惜。
（5）如果你來(lái)寫家鄉(xiāng)的端午節(jié)，你會(huì)詳寫哪一種習(xí)俗？寫出你的理由。發(fā)布：2025/2/26 17:30:1組卷：27引用：1難度：0.3 -
2．課外閱讀大視野。
小院??小院的西面是花圃，一年四季花開不斷，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。
??北面有個(gè)挺大的葡萄架。夏天，孩子們?cè)谄咸鸭芟鲁藳?、下棋，大人們?cè)谶@里看報(bào)、休息。一只只蝴蝶上下飛舞，顯得非常熱鬧。到了秋天，一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上，不時(shí)發(fā)出醉人的香味。
??院子的東面種著幾棵高大的白楊，它們像巨人一樣守衛(wèi)著小院。
??院子南面是一片碧綠的小菜地里種著黃瓜茄子西紅柿還種著綠油油的青菜一眼看去個(gè)個(gè)漂漂亮亮惹人喜愛
（1）讀了文章，我知道院子的西面是，北面有個(gè)，院子的東面種著，南面是。寫得最多最詳細(xì)的是北面，先寫（季節(jié)），再寫（季節(jié)）。
（2）給最后一個(gè)自然段的橫線上補(bǔ)全標(biāo)點(diǎn)。
（3）寫出下面詞語(yǔ)的近義詞。
喜愛——
熱鬧——
（4）照樣子，寫詞語(yǔ)。
綠油油（ABB式）
漂漂亮亮（AABB式）
（5）用“ ”在文中畫出一個(gè)比喻句。這樣寫有什么好處？發(fā)布：2025/2/26 17:30:1組卷：3引用：1難度：0.5 -
3．課外拓展我能行，通過(guò)對(duì)人物的描寫表達(dá)中心。
他要感謝那只手??①感恩節(jié)的前夕，美國(guó)芝加哥的一家報(bào)紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內(nèi)容是他（她）想感謝的東西。
??②孩子們高興地在白紙上描畫起來(lái)。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會(huì)畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。
??③當(dāng)小道格拉斯交上他的畫時(shí)，她吃了一驚，他畫的是一只手。
??④是誰(shuí)的手？這個(gè)抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解，孩子們也紛紛猜測(cè)。一個(gè)說(shuō)：“這準(zhǔn)是上帝的手?！绷硪粋€(gè)說(shuō)：“是農(nóng)夫的手，因?yàn)檗r(nóng)夫喂了火雞?！?br />??⑤女教師走到小道格拉斯 一個(gè)皮膚棕黑色 又瘦又小 頭發(fā)卷曲的孩子桌前 彎腰低頭問(wèn)他 能告訴我你畫的是誰(shuí)的手嗎
??⑥這是你的手 老師 孩子小聲答道
??⑦她回想起來(lái)了，在放學(xué)后，她常常拉著他黏糊糊的小手，送這個(gè)孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手?？蛇@只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。
??⑧我們每個(gè)人都有要感謝的，其中有物質(zhì)上的給予，也包括精神上的支持，諸如得到了自信和機(jī)會(huì)。對(duì)于很多給予者來(lái)說(shuō)，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻常常難以估量。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。
（1）解釋下面的詞語(yǔ)。
①微不足道：
②難以估量：
（2）給第⑤⑥段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
（3）第⑦段中說(shuō)“可這只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義”，這里的“非凡的意義”指的是什么？（不超過(guò)20字）
（4）在第⑧段的括號(hào)內(nèi)填入適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
（5）第⑦段運(yùn)用了（倒敘 插敘 順敘）的敘述方法，寫出老師對(duì)小道格拉斯的關(guān)愛。
（6）從全文看，第⑧段的作用是
（7）這篇充滿人情味兒的散文表達(dá)了一個(gè)怎樣的中心？發(fā)布：2025/2/26 18:0:1組卷：15引用：1難度：0.5