課外閱讀A篇
??①這天上午，我和莎利文老師為“水”“杯”兩個(gè)字發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。她想讓我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我卻把兩者混為一談，“杯”也是“水”，“水也是“杯”。她沒(méi)有辦法，只好暫時(shí)丟開(kāi)這個(gè)問(wèn)題，重新練習(xí)布娃娃“doll”這個(gè)詞。我實(shí)在有些不耐煩了，抓起新布娃娃就往地上摔，把它摔壞了心中覺(jué)得特別痛快。發(fā)這種脾氣，我 既不既不慚愧，也不也不悔恨，我對(duì)布娃娃并沒(méi)有愛(ài)。在我的那個(gè)寂靜而又黑暗的世界里，根本就不會(huì)有溫柔和同情。莎利文小姐把可憐的布娃娃的碎片掃到爐子邊，然后把我的帽子遞給我。我知道又可以到外面暖和的陽(yáng)光里去了。
??②我們沿著小路散步到井房，房頂上盛開(kāi)的金銀花芬芳撲鼻。莎利文老師把我的一只手放在噴水口下，一股清涼的水在我的手上流過(guò)。她在我的另一只手上拼寫(xiě)“water（水）”，起先寫(xiě)得很慢，第二遍就寫(xiě)得快一些。我靜靜地站著，注意她手指的動(dòng)作。突然間，我恍然大悟，有一種神奇的感覺(jué)在我腦中激蕩，我一下子理解了語(yǔ)言文字的奧秘了，知道了“水”這個(gè)詞就是正在我手上流過(guò)的這種清涼而奇妙的東西。
??③水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂(lè)和自由。
??④井房的經(jīng)歷使我求知的欲望油然而生。??！原來(lái)宇宙萬(wàn)物都各有名稱，每個(gè)名稱都能啟發(fā)我新的思想。我開(kāi)始以新奇的眼光看每一樣?xùn)|西?；氐轿堇?，碰到的東西似乎都有了生命。我想起那個(gè)被我摔壞的布娃娃，摸索著來(lái)到爐子跟前，撿起碎片，想把它們拼湊起來(lái)，但怎么也拼不好。想起剛才我對(duì)再塑我生命的人的所作所為，我悔恨莫及，兩眼浸滿了淚水，這是生平第一次。
（選自海倫?凱勒《假如給我三天光明》，有刪改）（1）通讀全文后，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言給選文擬一個(gè)小標(biāo)題。
再塑生命的人再塑生命的人
（2）根據(jù)選文內(nèi)容將表格補(bǔ)充完整。
| 海倫遇到的挫折 | 海倫對(duì)待挫折的態(tài)度 | 莎利文老師幫助海倫戰(zhàn)勝挫折的方式 | 莎利文老師教育方式的特點(diǎn) |
| 不能區(qū)分“杯“和“水” |
不耐煩、發(fā)脾氣 不耐煩、發(fā)脾氣
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用感知實(shí)物的辦法讓海倫感受水 用感知實(shí)物的辦法讓海倫感受水
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愛(ài)心和耐心，因材施教； 愛(ài)心和耐心，因材施教；
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水讓“我”知道了“我”不但可以認(rèn)識(shí)好多事物，還能知道它們豐富的內(nèi)涵，它給了“我”認(rèn)識(shí)世界的勇氣和希望，使“我”能享受到生活的樂(lè)趣，能認(rèn)識(shí)一個(gè)更大的世界。
水讓“我”知道了“我”不但可以認(rèn)識(shí)好多事物，還能知道它們豐富的內(nèi)涵，它給了“我”認(rèn)識(shí)世界的勇氣和希望，使“我”能享受到生活的樂(lè)趣，能認(rèn)識(shí)一個(gè)更大的世界。
（4）海倫稱莎利文老師是“再塑我生命的人”，結(jié)合選文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“再塑生命”的理解。
“再塑生命”從字面意思看，是重新塑造生命。在本文中，莎利文老師通過(guò)讓“我”感知水來(lái)教“我”這個(gè)字，喚醒了“我”的靈魂，激發(fā)了“我”對(duì)生活的希望。從這個(gè)意義上說(shuō)，莎利文老師使我獲得了新生。
“再塑生命”從字面意思看，是重新塑造生命。在本文中，莎利文老師通過(guò)讓“我”感知水來(lái)教“我”這個(gè)字，喚醒了“我”的靈魂，激發(fā)了“我”對(duì)生活的希望。從這個(gè)意義上說(shuō)，莎利文老師使我獲得了新生。
（5）聯(lián)系上下文，給文中畫(huà)線的空白處選擇合適的關(guān)聯(lián)詞，下列符合語(yǔ)境的一項(xiàng)是
C
C
A.不但 而且
B.既 也
C.既不 也不
D.只能 而且
【答案】既不；也不；再塑生命的人；不耐煩、發(fā)脾氣；用感知實(shí)物的辦法讓海倫感受水；愛(ài)心和耐心，因材施教；；水讓“我”知道了“我”不但可以認(rèn)識(shí)好多事物，還能知道它們豐富的內(nèi)涵，它給了“我”認(rèn)識(shí)世界的勇氣和希望，使“我”能享受到生活的樂(lè)趣，能認(rèn)識(shí)一個(gè)更大的世界。；“再塑生命”從字面意思看，是重新塑造生命。在本文中，莎利文老師通過(guò)讓“我”感知水來(lái)教“我”這個(gè)字，喚醒了“我”的靈魂，激發(fā)了“我”對(duì)生活的希望。從這個(gè)意義上說(shuō)，莎利文老師使我獲得了新生。；C
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：7引用：1難度：0.5
相似題
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1．現(xiàn)代文閱讀。
米糖甜 ①費(fèi)海平對(duì)老槐說(shuō)：“過(guò)年給我打兩鍋米糖吧?！崩匣蹦涿畹囟⒅M(fèi)海平：“滿大街都有賣的，誰(shuí)還自己打啊？”“手工打的，那是甜而不膩，比機(jī)器生產(chǎn)的口感好多了，更何況是你老槐打的米糖?！辟M(fèi)海平這么一說(shuō)，老槐的臉笑成一堆褶子。
②老槐以前就是打米糖的，在十里八村很有些名氣，東家打了西家打，過(guò)年也能賺上一筆。只是后來(lái)手藝歇了，畢竟超市里什么都有賣，本地也有好幾家工廠做米糖，產(chǎn)量不是手工能比的，至于口感嘛，老槐不做評(píng)價(jià)，只哼哼一聲。只是少了這一塊收入，老槐過(guò)年還是有些緊巴。
③聽(tīng)著費(fèi)海平這么一說(shuō)，老槐算是應(yīng)下了這活。
④第二天，老槐便開(kāi)始準(zhǔn)備了。打米糖用的手工欄搭還在，只是布滿灰塵，翻出來(lái)清洗一下就可以使用。再去鄰居家換點(diǎn)糯米，弄些麥芽、芝麻、白糖、豆末，萬(wàn)事俱備。老槐先將糯米淘洗，浸泡三四個(gè)小時(shí)，然后磨漿、上鍋，用柴火蒸熟，擱麥芽發(fā)酵后濾渣，熬制成飴糖。飴糖在逐漸冷卻的過(guò)程中緩慢成形，就可以上手工欄搭拉糖。老槐將糖坯纏繞于木棍，雙臂裸露，將飴糖拉直再反向纏回木棍，像極了詠春練功手法。米糖打得好壞，這一環(huán)節(jié)至關(guān)重要。如此反復(fù)，糖變成白色，擱案板搓捏制成圓袋狀，灌上配制好的芝麻、豆末和白糖，從一個(gè)口上抽絲成條形，剪成一寸左右的糖段，一鍋米糖大功告成。
⑤老槐打米糖是在室外空地上，引來(lái)不少人駐足觀賞，都嘖嘖稱奇，還有一中年男子求購(gòu)。老槐說(shuō)：“我這不賣，是給朋友打的?！敝心昴凶尤圆凰佬模骸奥?tīng)人介紹才專程趕來(lái)的，賣給我吧，朋友那你再打唄。”老槐心想也是，離過(guò)年還早，便算了算成本，說(shuō)了個(gè)價(jià)錢。小賺幾十，心里挺暢快。至于對(duì)費(fèi)海平的承諾，繼續(xù)打便是，保證不耽誤。
⑥說(shuō)來(lái)也怪，一連十幾天，每天打兩鍋，最后都賣了。有些還是慕名上門來(lái)買，特意從縣里開(kāi)車過(guò)來(lái)。先前準(zhǔn)備的糯米、芝麻等早就用盡，老槐又采購(gòu)了幾次。倒是費(fèi)海平的米糖一直沒(méi)有著落，老槐多少有些不安。費(fèi)海平是老槐的幫扶干部，為了解決他生活上的困難，經(jīng)常上門噓寒問(wèn)暖，送米送油，幫了他許多。
⑦眼看就要過(guò)年，老槐算著日子，準(zhǔn)備了最后兩鍋。蒸糯米時(shí)，費(fèi)海平來(lái)了，說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)你最近打了幾十鍋米糖，生意好得很啊。”老槐嘿嘿一笑：“這兩鍋就是給你的。”
⑧兩人正說(shuō)著，一輛小車開(kāi)到，下來(lái)兩人，其中一個(gè)說(shuō)：“就是在這買的。”另一個(gè)便對(duì)老槐說(shuō)：“師傅，請(qǐng)給我打兩鍋米糖?！崩匣蹦X袋搖得像撥浪鼓，“不行不行，這兩鍋得給我朋友，人家早定了?！薄皫煾担铱墒菑目h里專門跑來(lái)的，就賣給我吧。”老槐仍搖頭。
⑨費(fèi)海平說(shuō)：“人家大老遠(yuǎn)來(lái)不容易，你就先給他吧?！薄敖o了他，你的米糖咋辦？”
⑩費(fèi)海平附在老槐耳邊說(shuō)：“告訴你個(gè)秘密，我有糖尿病，吃不得糖，一點(diǎn)都吃不得?！闭f(shuō)完，費(fèi)海平拍拍老槐的肩膀，大笑而去。而老槐一時(shí)沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，摸了摸后腦勺，一臉的呆萌樣子……
（1）閱讀小說(shuō)，在下面方框中補(bǔ)充老槐、費(fèi)海平有關(guān)“米糖”的情節(jié)。
①
②
③
④
（2）聯(lián)系上下文對(duì)第⑦段老槐的“嘿嘿一笑”，理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是。
A.費(fèi)海平終于來(lái)取米糖了，老槐很高興。
B.沒(méi)有為費(fèi)海平打好米糖，老槐有些難為情。
C.米糖的生意好得很，老槐很得意。
D.看到又有人來(lái)買來(lái)糖，老槐有點(diǎn)激動(dòng)。
（3）關(guān)注人物的神態(tài)、言行、心理描寫(xiě)，可以幫助我們深入地體會(huì)人物形象。從小說(shuō)中，我看到了一個(gè)的老槐，也讀到了一個(gè)的費(fèi)海平。
（4）小說(shuō)第①段與第⑩段都寫(xiě)到了費(fèi)海平。這樣開(kāi)頭與結(jié)尾的好處是
（5）“米糖甜”是小說(shuō)題眼所在。結(jié)合全文閱讀，你認(rèn)為米糖里的“甜”包含著什么？發(fā)布：2025/2/27 5:0:2組卷：35引用：2難度：0.5 -
2．閱讀下面的記敘文，完成小題。
賣夢(mèng)的人
奧利維埃從學(xué)校放學(xué)回家。他可高興了！“不錯(cuò)，算術(shù)考試得了九分，差一分就是滿分了！”他邊想邊上樓梯。
他把鑰匙插進(jìn)鎖孔?！霸趺蠢?，房門沒(méi)鎖？奇怪……”
走進(jìn)房間。他一眼瞧見(jiàn)地上有兩個(gè)大口袋，一個(gè)是紅色的，另一個(gè)是黑色的。一個(gè)男人出神地注視著壁樹(shù)，他長(zhǎng)得胖胖的。頭發(fā)幾乎禿光了。
“您好。先生！”奧利維埃盡管很驚訝，但仍然彬彬有禮。
胖男人嚇了一跳，嘴里嘀咕了一下。奧利維埃沒(méi)聽(tīng)清，就問(wèn)：
“嗯……您是……您是個(gè)送貨員嗎？”
“嗯……對(duì)，”那人說(shuō)，“我是送貨員?！?br />“是嗎？您送的是什么貨？”奧利維埃一邊問(wèn)，一邊打量著四周。
那人輕輕地咳了一下。然后神秘地說(shuō)：
“我是賣夢(mèng)的人！我賣大型的夢(mèng)，價(jià)錢雖然很貴，但是夢(mèng)很美妙。我還賣中型的夢(mèng)，這是為那些買不起大型夢(mèng)的人準(zhǔn)備的。當(dāng)然，我還賣小型的夢(mèng)。價(jià)錢就更便宜了。”
“他不是在開(kāi)玩笑，就是個(gè)瘋子！”奧利維埃想道。接著，他對(duì)地上的紅口袋瞧了一眼。胖子忙說(shuō)：“瞧這紅口袋，我把夢(mèng)裝里頭了。”
奧利維埃才不相信呢！胖子盯著他，又說(shuō)：“你也看見(jiàn)黑口袋了吧，這個(gè)是噩夢(mèng)口袋，里邊裝著巨型的噩夢(mèng)，中型的噩夢(mèng)。你希望我送你一個(gè)小型的噩夢(mèng)嗎我的孩子？”
奧利維埃還是不相信他的話。胖子呢，卻繼續(xù)滔滔不絕地說(shuō)著：
“如果你自己不需要噩夢(mèng)，你可以把它送給你最恨的人！一個(gè)巨型的噩夢(mèng)里會(huì)有許許多多淌著口水的妖怪，許許多多爬來(lái)爬去的毒蛇。”
“不！不”奧利維埃嘟嘟囔囔地說(shuō)?！拔也灰瑝?mèng)！”
“好吧！”
就在這時(shí)候，奧利維埃發(fā)現(xiàn)放在壁爐上的座鐘不見(jiàn)了，座鐘是青銅的，還帶有兩根小圓柱呢！他恍然大悟：這胖子是小偷！
“哦！”他氣憤地叫了起來(lái)。“你不是賣夢(mèng)的人！根本沒(méi)那回事！如果是夢(mèng)見(jiàn)一座山，你能給我一座山嗎？如果我夢(mèng)見(jiàn)上了月亮，您能給我月亮嗎？”
“不！”胖子一邊說(shuō)。一邊走近他，“我不會(huì)給你一座山，也不會(huì)給你月亮。但是，如果你惹我生氣的話，我可以給你一記耳光！”
奧利維埃不由得身子往后退，他多想叫喊呀：“救命！救救我！爸爸，媽媽，小伙伴們?？炀染任遥【?！丁丁和白雪！快救救我！”可是，呼救聲沒(méi)有從嗓子眼兒里發(fā)出來(lái)。
這時(shí)候，胖子顯得十分疲憊，他在一張方凳上坐下，一聲不吭，過(guò)了一會(huì)兒，才說(shuō)：“孩子，我是個(gè)打雜的人。世界上確實(shí)有打雜的人。他們沒(méi)有固定的工作。所以就和我一樣，什么事都得干。比如，圣誕節(jié)的時(shí)候，我得扮成圣誕老人；復(fù)活節(jié)的時(shí)候，我扮成一口大鐘；夏天，我的身體前后都掛上廣告牌，沿街做廣告。在其他的時(shí)間里，我不得不賣夢(mèng)……”
見(jiàn)奧利維埃不吱聲，胖子又嘟囔著說(shuō)：“常常沒(méi)活干，日子真不好過(guò)。人總得活下去呀，你說(shuō)是嗎？”
奧利維埃不知所措，眼睛朝下，盯著腳上的鞋?！澳憧祀x開(kāi)這兒吧！怎樣進(jìn)來(lái)的，就怎樣出去吧！”他一個(gè)勁兒地希望著。突然，胖子站了起來(lái)?！昂冒桑彼f(shuō)，“閉上你的眼睛，數(shù)數(shù)吧，一直數(shù)到一百。當(dāng)你數(shù)到一百的時(shí)候，你會(huì)有一個(gè)最滿意的夢(mèng)。等一會(huì)，你就會(huì)知道，我確實(shí)是個(gè)賣夢(mèng)的人?！?br /> 奧利維埃閉上眼睛開(kāi)始數(shù)數(shù)。
數(shù)到四十的時(shí)候，他把一只眼睛睜開(kāi)一條縫，他看到，青銅座鐘又回到壁爐上了；數(shù)到五十的時(shí)候，他睜開(kāi)了雙眼，他發(fā)現(xiàn)。房間里只剩下他自己了。不知什么時(shí)候，房門又神秘地關(guān)上了。
（1）聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)：
彬彬有禮：
恍然大悟：
（2）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括小說(shuō)講了一個(gè)怎樣的故事？
（3）文中“當(dāng)你數(shù)到一百的時(shí)候，你會(huì)有一個(gè)最滿意的夢(mèng)。等一會(huì)，你就會(huì)知道，我確實(shí)是個(gè)賣夢(mèng)的人?！甭?lián)系上下文理解“最滿意的夢(mèng)”指什么？
（4）根據(jù)上下文內(nèi)容，揣摩此時(shí)胖男人的心理活動(dòng)：“這時(shí)候，胖子顯得十分疲倦，他在一張方凳上坐下，一聲不吭?！彼赡軙?huì)想也可能會(huì)想。
（5）“賣夢(mèng)的人”究竟是個(gè)怎樣的人？
（6）題目“夢(mèng)”在小說(shuō)中起到哪些作用？發(fā)布：2025/2/27 5:30:3組卷：11引用：1難度：0.9 -
3．閱讀名著選段，完成問(wèn)題。
①我想大家如果知道我是怎么制作陶器的，肯定會(huì)有種哭笑不得的感覺(jué)。我記不清用了多少拙劣的方法去調(diào)和陶泥，也記不清做出多少怪模怪樣的家伙：有的是因?yàn)樘胀撂?，承受不住泥胎自重，陶罐不是凸出?lái)，就是凹進(jìn)去；有的是因?yàn)榱罆竦锰?，?yáng)光太強(qiáng)烈導(dǎo)致陶器破裂；還有些是陶土黏度不夠，曬好后，一經(jīng)挪動(dòng)就碎了。
②我花了很長(zhǎng)的時(shí)間去尋找黏土，然后把黏土挖出來(lái)，調(diào)好沙土比例，運(yùn)回家，再制成罐、甕之類的陶器。大約費(fèi)了兩個(gè)月的時(shí)間，我才做出兩只非常難看的大壇子。
③說(shuō)實(shí)話，我這大壇子做得只能說(shuō)是勉勉強(qiáng)強(qiáng)，但我做的一些小陶器還是比較成功的。諸如小瓦罐、陶盤、小砂鍋等不一而足。而且，島上灼熱的陽(yáng)光，也使得這些小器皿都曬得極為堅(jiān)固耐用。
④但這些距離我的終極目標(biāo)還有相當(dāng)大的差距。我最渴求的是能煮東西的工具，現(xiàn)在這些作為容器裝東西倒還可以，但不能用來(lái)裝液體煮東西，而這恰恰是我最需要的。
⑤過(guò)了些時(shí)日，我有了偶然發(fā)現(xiàn)。那次我在地上升起一堆篝火烤東西，烤好后我過(guò)去打算把火熄滅，猛然間發(fā)現(xiàn)火燼里有一塊陶器碎片，經(jīng)過(guò)大火燒制，變得堅(jiān)如磐石，紅如方磚。這個(gè)偶得讓我非常驚喜，我對(duì)自己說(shuō)：既然陶器片能燒，整個(gè)陶器必然也能燒制。
（1）下面對(duì)選文內(nèi)容的判斷，說(shuō)法正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。
①?gòu)牡冖俣萎?huà)橫線的句子，兩個(gè)“記不清”中可以看出魯濱遜嘗試做陶器失敗的次數(shù)之多。
②從第②段畫(huà)波浪線的句子可以感受到陶器制作的過(guò)程很復(fù)雜，魯濱遜很不耐煩。
（2）認(rèn)真閱讀選段內(nèi)容，理解填空。
在第④段中，“我”的終極目標(biāo)是。在第⑤段中，“我”的偶然發(fā)現(xiàn)是。
（3）上面選文片段中的“我”是。他在荒島上還學(xué)會(huì)了制作、。（列舉兩個(gè)即可）發(fā)布：2025/2/27 6:0:1組卷：5引用：1難度：0.5
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