獨(dú)享“體罰”之秘密 在我們鎮(zhèn)上住了30多年的弗洛斯特女士，差不多成了全鎮(zhèn)老少的嚴(yán)師。我不知道她是如何走進(jìn)眾人 心底的，至于我，那是因?yàn)橐淮坞y忘的體罰--挨板子。
那是一次數(shù)學(xué)考試?？荚嚽埃ヂ逅固嘏空绽龔膲ι习涯菈K著名的松木板子取下來，比畫著對(duì)我們說：“我們的教育以誠(chéng)實(shí)為宗旨。我決不允許任何人在這里自欺欺人，虛度時(shí)日。這既浪費(fèi)你們的時(shí)間，也浪費(fèi)我的時(shí)間，下面就開始考試?！闭f著，她就在那張寬大的橡木辦公桌后坐了下來，拿起一本書，徑自翻了起來。
我勉強(qiáng)做了一半，就被卡住了，任憑絞盡腦汁絞盡腦汁也無濟(jì)于事。于是，我不顧弗洛斯特女士的禁令，暗暗向好友伊麗莎白打了招呼。果然，伊麗莎白傳來了一張寫滿答案的字條！我慌慌張張向講臺(tái)望了一眼--還好，她正讀得入神，對(duì)我們的小動(dòng)作毫無察覺。我趕緊把答案抄到了試卷上。
這次作弊的代價(jià)首先是一個(gè)漫長(zhǎng)難熬的周末。晚上，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)難以入眠，才迷糊過去，又被噩夢(mèng)驚醒--連臥室墻上那些歌星、舞星們的畫像都似乎變成了弗洛斯特女士，真讓我心驚肉跳心驚肉跳！早就聽人說過，教室里一只螞蟻的爬動(dòng)也逃不過弗洛斯特女士的眼睛，這么說，她現(xiàn)在只是故意裝聾作啞罷了。思前想后，我打定主意，決定和伊麗莎白一起去“自首”。
周一下午，我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站到了老師身邊：“我們知道錯(cuò)了，我們以后永遠(yuǎn)不做這種事了，只是……”（沒說出口的是“請(qǐng)您原諒”）
“姑娘們，你們能主動(dòng)來認(rèn)錯(cuò)，我很高興。這需要勇氣，也表明你們的向善之心。不過，大錯(cuò)既然鑄成，你們就必須承受后果--否則，你們不會(huì)真正記??！”說著，弗洛斯特女士拿起筆在我們的試卷上寫上“考試零分”四個(gè)大字。這時(shí)，又看到她拿起松木板子，我們都驚恐得難以自持，連話也說不清楚了。
她吩咐我們分別站在大辦公桌的兩頭。我們面面相覷面面相覷，從對(duì)方的臉上看到自己的窘態(tài)。“現(xiàn)在你們都伏在自己身邊的椅背上--把眼睛閉上，那不是什么好看的戲。”她說。我哆哆嗦嗦地在椅背上伏下身子。“啪”的一聲，宣告了懲罰的開始，看來，老師先對(duì)付伊麗莎白了。我盡管沒挨揍，眼淚卻流下來了：“伊麗莎白是因?yàn)槲也攀芸嗟模 苯又?，傳來了伊麗莎白的嗚咽?br />“啪！”打的又是伊麗莎白，我不敢睜開眼睛，只是加入了大聲哭泣的行列。
“啪！”伊麗莎白又挨了一下--她一定受不了啦！我終于鼓起勇氣，對(duì)弗洛斯特女士說：“請(qǐng)您別打了，別打伊麗莎白了！您還是打我吧，是我的錯(cuò)！--伊麗莎白，你怎么了？”幾乎在同時(shí)，我們都睜開了眼睛，越過辦公桌，可憐兮兮可憐兮兮地對(duì)望了一下。想不到，伊麗莎白紅著臉說：“你說什么？是你在挨揍呀！”怎么？疑惑中，我們看到老師正用那木板狠狠地往裝了墊子的座椅上抽了一板，“啪！”哦，原來如此！
--這便是我們受到的“體罰”，并無肌膚之痛，卻記憶至深。在弗洛斯特女士任教的幾十年中，這樣的“體罰”究竟發(fā)生了多少回，我無從得知。因?yàn)橛行沂苓^這種板子的學(xué)生大約多半會(huì)像我們一樣：在成為弗洛斯特女士崇拜者的同時(shí)，獨(dú)享這一份秘密。
（1）將下列詞語恰當(dāng)?shù)靥钊胛闹械臋M線上。
心驚肉跳 可憐兮兮 絞盡腦汁 面面相覷
（2）“我們的教育以誠(chéng)實(shí)為宗旨”中的“誠(chéng)實(shí)”的含義是考試是用來檢測(cè)這一段時(shí)間你的學(xué)習(xí)效果的，應(yīng)該盡自己的全力去做，不要作弊，不能自欺欺人，虛度時(shí)日考試是用來檢測(cè)這一段時(shí)間你的學(xué)習(xí)效果的，應(yīng)該盡自己的全力去做，不要作弊，不能自欺欺人，虛度時(shí)日。
（3）讀文中畫“ ”的句子，從弗洛斯特女士的這些話中，說說她給你留下的印象：循循善誘，導(dǎo)人向善，善于用與眾不同的方法教育學(xué)生，讓學(xué)生明白“知錯(cuò)能改，善莫大焉”的道理循循善誘，導(dǎo)人向善，善于用與眾不同的方法教育學(xué)生，讓學(xué)生明白“知錯(cuò)能改，善莫大焉”的道理。
（4）閱讀全文，請(qǐng)寫出整件事中“我”的心理活動(dòng)。（用四字詞語填空）
慌慌張張→戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢→驚恐萬分→痛心疾首→恍然大悟恍然大悟
（5）讀文章最后一個(gè)自然段，請(qǐng)你說一說，“體罰”指的是什么？為什么說“體罰”是一種享受？
【考點(diǎn)】記敘文．
【答案】絞盡腦汁；心驚肉跳；面面相覷；可憐兮兮；考試是用來檢測(cè)這一段時(shí)間你的學(xué)習(xí)效果的，應(yīng)該盡自己的全力去做，不要作弊，不能自欺欺人，虛度時(shí)日；循循善誘，導(dǎo)人向善，善于用與眾不同的方法教育學(xué)生，讓學(xué)生明白“知錯(cuò)能改，善莫大焉”的道理；戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢；恍然大悟
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/3/1 2:30:1組卷：19引用：1難度：0.3
相似題
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1．與困難掰腕子
父親十多歲的時(shí)候，爺爺就去世了，當(dāng)時(shí)，家里的日子過得很凄涼。為了能掙些口糧，奶奶一狠心，把父親送到后草地?fù)Q糧的車隊(duì)。
換糧回來的半道上，騾子病了。給牲口看病的工夫，父親在一家車馬店耽擱了一天多的時(shí)間。第二天下午，父親只好一個(gè)人往回趕。天越來越黑，風(fēng)也越刮越大。地上的積雪被揚(yáng)得四散，天地之間灰茫茫的，看不清前頭的路。父親本打算走到前邊的一個(gè)村莊，找一個(gè)地方住下來，但是往前走了很長(zhǎng)一段時(shí)間，還是看不到那個(gè)村莊。
天已經(jīng)徹底黑了，又走了不知多少路，還是不見一星半點(diǎn)的燈影。父親覺得，一定是迷路了。他把車上所有御寒的東西，都胡亂地穿在自己身上，又把兩條麻袋片，搭在了還有些虛弱的騾子身上。天氣越來越冷了，刺骨的寒風(fēng)發(fā)著嗚嗚的怪響，毫無遮攔地穿透父親的衣服，深入到父親的骨髓深處。
父親后來回憶說，他當(dāng)時(shí)連車也不敢坐，也不敢選擇一個(gè)背風(fēng)的地方藏起來。他說，那種時(shí)候，人和牲口要是一停下來，很快就凍僵了。父親牽著騾子，明明知道已經(jīng)迷路了，還是義無反顧地往前走，他知道走下去就能活下來。然而那一次，命運(yùn)好像偏偏和他作對(duì)。車走著走著，突然掉進(jìn)了一個(gè)雪窟窿，父親爬到車底下，清理了積雪，自己幫著邊轅，狠命地吆喝著牲口，一連試了幾次，車就是出不來。風(fēng)越刮越大，后半夜更是冷得難耐。有幾次，父親想舍棄了車和牲口，自己一個(gè)人逃命。但是，一想到家里，好幾口子人指望著換回去的東西活命，他就不敢再想這些。后來，父親把車上的東西都卸下來，空車出來，再把東西裝上去。父親說，他當(dāng)時(shí)凍得瑟瑟發(fā)抖而又筋疲力盡，也不知道什么力量促使他還能搬得動(dòng)上百斤的盛滿小麥的麻包……
第二天天亮，父親發(fā)現(xiàn)自己趕著車在雪地上轉(zhuǎn)了無數(shù)個(gè)圈，而前面的村莊，就在一里遠(yuǎn)的地方。
以后的歲月，父親偶爾說起這件事的時(shí)候，總是意味深長(zhǎng)地說，人這一輩子，誰都會(huì)遇到點(diǎn)難事，關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)和它掰腕子--再大的困難，只要心里不松勁，掰腕子永遠(yuǎn)輸不了。
（1）聯(lián)系上下文解釋詞語
義無反顧：
意味深長(zhǎng)：
（2）父親遇到了哪些困難？父親是怎樣“與困難掰腕子”的？（用自己的話概括回答）
（3）結(jié)合情境，揣摩第4段畫線句，說說究竟是“什么力量”在促使著父親？
（4）第5段寫“第二天天亮”后父親所發(fā)現(xiàn)的情境，父親當(dāng)時(shí)會(huì)想些什么？
（5）任何一個(gè)人在生活、學(xué)習(xí)中都不可能是一帆風(fēng)順的。在你的日常生活中，同學(xué)們，你是怎樣與困難“掰腕子”--請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)劊?/h2>發(fā)布：2025/3/1 14:0:1組卷：25引用：1難度：0.7 -
2．閱讀下列材料，回答問題：
給予的故事 ①?gòu)那坝袀€(gè)人在沙漠中迷失了方向，他饑渴難忍，瀕臨死亡?？伤匀煌现林氐哪_步，一步一步地向前走。他終于找到了一間廢棄的小屋。
②這間屋子已久無人住，風(fēng)吹日曬，搖搖欲墜。在屋前，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)吸水器，于是就用力抽水，可是滴水全無。他失望到了極點(diǎn)。
③忽然，他看見吸水器旁有一個(gè)水壺，壺口被木塞緊緊地塞住，壺上有一個(gè)紙條，上面寫著：你要先把這壺水灌到吸水器中，然后才能打水。但是，請(qǐng)?jiān)谀阕咧耙欢ㄒ阉畨毓酀M。他小心翼翼地打開水壺塞，里面果然有一壺水。
④這個(gè)人面臨著艱難的選擇，要不要按紙條上說的，把這壺水倒進(jìn)吸水器里？如果把水倒進(jìn)去吸水器不出水，豈不白白浪費(fèi)了這壺救命之水？相反，要是把這壺水喝下去，就會(huì)保住自己的生命。他思索再三，決定照紙條上說的做，果然吸水器中涌出了泉水。他痛痛快快地喝了個(gè)夠！休息了一會(huì)兒，他重新把水壺灌滿水，塞上壺塞，在紙條上又加了兩句話：“請(qǐng)相信我，紙條上的話是真的。你只有把生死置之度外，才能嘗到甘美的泉水?！?br />（1）瀕臨的“瀕”字，按音序查字法應(yīng)查音序，再查，按部首查字法部首是，再查畫。
（2）在第②自然段中，用波浪線描寫人物心情的句子。
（3）第③自然段中的“小心翼翼”一詞說明他。
（4）第④自然段中畫“---”的句子屬于對(duì)人物的描寫，它反映了人物的內(nèi)心。
（5）第④自然段最后一句話揭示了的道理。
（6）聯(lián)系短文，你對(duì)題目中的“給予”的理解是
A我為人人，人人為我。只有付出才會(huì)有收獲。
B人不能太自私，只有分享才能獲得更多。
C人一定要勇敢，才能不被困難嚇到。發(fā)布：2025/3/1 14:0:1組卷：11引用：2難度：0.7 -
3．課外閱讀
2角5分的獎(jiǎng)勵(lì) 我家附近有一個(gè)熟肉鋪，有時(shí)我到鋪里買些烤豬肉之類的食品，帶回家當(dāng)午飯。 我從來不用鋪?zhàn)永锝o的紙盒和塑料袋，而總是拿著一個(gè)方塑料盒去買食品，這樣回到家后也省得再把盒子里的食品騰到碟子里。
一天，我讓老板娘給我割了一塊肉。她微笑著對(duì)我說：“七塊兩毛五?！碑?dāng)我拿出錢包取錢時(shí)，她用贊許的語氣說：“給七塊錢吧!兩毛五就算了。我想鼓勵(lì)人們?cè)鰪?qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，也真希望每個(gè)人都能像你這樣?！毕駥W(xué)生得到校長(zhǎng)的表揚(yáng)一樣，我高興得發(fā)狂。并且我得到了一份小小的環(huán)境保護(hù)獎(jiǎng)--她給了我兩角五分的折扣。
你可能會(huì)說：兩角五分算得了什么!可是我卻很激動(dòng)。回到家后，我就忍不住向人們夸耀我得到的這份獎(jiǎng)金。我先給在國(guó)外的兒子通了電話，把這件事告訴了他。我又向別人講了又講。家人對(duì)我的行為都迷惑不解。是啊，兩角五分的獎(jiǎng)金有什么特別呢？
政治家總是在講“熱愛祖國(guó)”，在我看來，“熱愛祖國(guó)”還是一種生活方式。這種熱愛的具體體現(xiàn)是：節(jié)約能源、減少生活垃圾、不污染環(huán)境。
在我們所有污染環(huán)境的罪過中，最容易避免的就是塑料袋。我小的時(shí)候，大人們總是帶著手工編制的竹簍到集市上買東西，豆腐和豬肉都包在綠色的荷葉里，它們最后都回到大地母親的懷抱里。我還記得著名詩人余光中的幾句詩，這幾句詩是我的孩子還小的時(shí)候我教給他們的。
讓我們用肥大的荷葉/包裹起皎潔的月光帶回家/把它夾在一本唐詩書里/壓得平平展展，像思念親愛的人那樣真的，用來做包裝的荷葉是多么美啊!我們還用竹葉來包米飯團(tuán)。有時(shí)我們還可以看到山民們用中空的竹筒盛裝米飯。
可是，我們現(xiàn)在使用的塑料袋和過去用的包裝物是多么的不同啊!這也是我上集市時(shí)總帶著塑料盒的原因。當(dāng)然，保護(hù)環(huán)境的行為會(huì)給自己帶來一些不便，但是這些不便不過是我們熱愛祖國(guó)所付出的代價(jià)而已!常常有賣主問我為什么不要塑料袋時(shí)，旁邊的人會(huì)代我解釋：她要保護(hù)環(huán)境!
我對(duì)他們的理解表示衷心感謝。還有那兩角五分的獎(jiǎng)金，在我一生獲得的獎(jiǎng)金中，它是最寶貴的一次!
（1）按要求寫詞語。
寫近義詞：贊許--夸耀--寫反義詞：增強(qiáng)--保護(hù)--
（2）給加點(diǎn)的字選擇合適的解釋，把序號(hào)寫在橫線里。
①算：A 作罷，不再計(jì)較 B計(jì)算數(shù)目 C當(dāng)做、認(rèn)做，值
A、給7塊錢吧!2角5分就算了。
B、你可能會(huì)說：2角5分算得了什么？
②騰：A奔跑或跳躍 B空出來，挪移 C升到空中
A、省得再把盒子里的食品騰到碟子里。
B、萬馬奔騰。
（3）聯(lián)系上下文理解詞句含義，完成填空或畫線題。
①這“2角5分”是對(duì)“我”這樣做的獎(jiǎng)賞，是對(duì)“我”具有意識(shí)的肯定。
②“在我們所有污染環(huán)境的罪過中，最容易避免的就是塑料袋?！比粘Ｉ钪校藗兾廴经h(huán)境的罪過還有等
③“可是，我們現(xiàn)在使用的塑料袋和過去用的包裝物是多么不同啊!”“過去用的包裝物”在短文中指的是、等。使用它們的好處是。作者至今還記得并在文中引用余光中的詩，表達(dá)了她對(duì)過去那些包裝物的感情。
（4）作者寫這篇文章是要表達(dá)怎樣的意愿？請(qǐng)用“ ”畫出原文中的語句。
（5）環(huán)境保護(hù)其實(shí)是容易做到的，但我們身邊的人常常做不到，請(qǐng)你寫一句警示語告誡大家注意保護(hù)環(huán)境。發(fā)布：2025/3/1 14:0:1組卷：31引用：4難度：0.5
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